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1、宋怡,第七章 大学生人格特质,本章重点: 基本人格理论 影响大学生人格形成的因素 人格测验 大学生和谐人格塑造,宋怡,一、心理学基本人格理论概述,(一)人格的概念 “人格”(Personality) 拉丁语“面具”(persona) 本章所说的人格,是相对于认知、情绪、意志等而言的一 种心理现象,是相对稳定、具有独特倾向性的心理特征的总 和。,宋怡,(二)几种人格理论概述 1. 精神分析流派弗洛伊德 人格的结构: 本我(id)、自我(ego)、超我(superego),宋怡,2. 特质类型流派奥尔波特 在缺少人格测验结果的情况下,特质可以根据所观测到 的行为做出推断。 林黛玉的人格特质分析:
2、核心特质:多愁善感 首要特质:清高、聪慧、孤僻、抑郁、敏感 次要特质:冷酷,宋怡,3. 人本主义流派马斯洛,需要层次理论的金字塔模型,宋怡,二、影响大学生人格形成的因素,(一)遗传因素 双生子的研究 20世纪80年代,明尼苏达大学曾对成年双生子的人格进 行了比较研究(1984,1988)。有些双生子是一起长大的,有 些双生子则是分开抚养的,平均分开的时间是30年。结果是 同卵双生子的相关比异卵双生子高很多,同卵双生子不论分 开抚养还是一起抚养都具有同样高的相关。,宋怡,(二)环境因素 1.家庭:家庭常被视为人类性格的加工厂。 2.学校:学校是人格社会化的主要场所。 3.社会文化 4.自然物理因
3、素,宋怡,三、人格测验,(一)人格测验的用途 人格测验主要用于测量人的性格、气质、兴趣、态 度、动机、需要、心理适应性、品德等方面的个性心理 特征。 (二)人格测验类型 1. 问卷法:卡特尔人格测验 2. 投射法:罗夏墨渍,宋怡,卡特尔人格测验(16pf),宋怡,卡特尔人格测验(16pf),宋怡,2. 投射法 罗夏墨渍测验,这是由瑞士的一名精神病医生 赫尔曼罗夏(Herman Rorschach)发明的一套模糊图形。,宋怡,四、大学生和谐人格塑造,(一)21世纪的呼唤:塑造健全人格 “一个国家,只有当她的人民是现代人,她的国民从心 理和行为上都转变为现代的人格,她的现代政治、经济和文 化管理机构中的工作人员都获得了某种与现代化发展相适应 的现代性,这样的国家才可真正称之为现代化国家。” 美国学者英格尔 新世纪的呼唤 新世纪的人格塑造,宋怡,(二)寻找塑造和谐人格之路 1. 认识自我,优化人格整合 2. 努力学习科学文化知识 3. 积极参加实践活动,从小事做起 4. 发展良好的人际关系,融入集体 5. 锻炼身体,强健体魄 6. 防止“过犹不及”,宋怡,课后思考,1. 运用自我探索的方法,结合他人的评价,整理 自己的首要特质,核心特质和次要特质。 2. 结合卡特尔16pf专业测试结果,了解自己的个 性特点,并与自我探索的结果进行对比。 3. 形成你的个性特点的主要影响因素有哪些?,