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1、第 1 页 20XX 学年度高中教科室工作计划1 特征码 OVmYwMyLuwKClaNMXWpI 一、指导思想： 本学年度，教科室在“尊重每个人发展每个人”办学理念的指 导下，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地 位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念， 实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科 研工作提高到一个新的层次。 二、工作思路： 以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破 口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研 水平；改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师 的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚
2、、观念 先进、业务精良的教师团队，实现教学质量的恢复性增长，进 而实现跨越式的增长。 三、具体内容： （一）教研组建设方面 1、坚持业务学习，实施读书行动计划 加强教育教学理论学习，实施读书行动计划，建设学习型教研 组。为达到新课程体系的要求，进一步提高广大师生的人文素 第 2 页 养和文化底蕴，教研组要引导教师养成 “阅读”的习惯，唤醒 教师的读书需求。在教师发展规划中，每位教师制定每学年的 读书学习计划，并上报教科室，存入教师个人档案。对“多读 多思、以读促教”卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。 2、普及“四有”生本课堂教学，开展教学交流活动。 课堂教学的质量是学校生存的根本，通过一年
3、的努力， “四有” 生本课堂的理念已经深入人心，在部分教师的课堂教学中得到 了很好的体现。但是我们看到，现在的课堂教学离我们预设的 目标还相差较远，有的老师仅仅在公开课中加强了研究和应用， 在日常教学中应用很少，还有极少量的教师对其兴致不高，知 之甚少。今年我们将继续坚定不移地推行“四有”生本课堂的 理念，普及“四有”生本课堂教学，力争把这项工作推向深入。 以教研组为单位，在今年 10 月和 11 月举办“四有”生本课堂 教学达标活动，以教研组长、备课组组长、组内骨干教师和学 科带头人组成听课评委组，进行量化打分，实现课堂教学人人 过关、力争 80%达到优秀的目标。 在今年 9 月下旬，举办教
4、研组长研究课活动，10 月份举办高三 第一轮复习探讨课，在明年 2 月上旬举办新进教师汇报课，下 旬举办高三第二轮复习探讨课，3 月举办青年教师优质课竞赛， 4 月举办中年教师优质课竞赛。 3、落实集体备课制度 认真执行远安一高备课组量化评估方案 ，备课组长要增强备 第 3 页 课组的凝聚力，要充分发挥引领作用，要进一步加强集体备课 的实效性研究。提倡以备课组为单位备电子教案，尝试学案导 学的做法。高一备课组要加强初高中衔接教学的研究，在教学 内容上进行衔接，在学法上进行指导，9 月份完成初高中衔接 教学校本教材的定稿；高二年级备课组在培优辅差上加强研究， 制定计划，在明年 5 月份完成远安一
5、高培优辅差校本教材的定 稿；高三备课组要加强高考的研究，提升复习效率的方式方法 研究，落实基础和培养能力的研究，特别是培优的研究要加强， 尽快出成绩。 （二）教科研工作方面 4、加强课题研究，积极探索校本课程开发。 课题研究要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研 相长;课题研究要有 利于教师的发展，以提高教学质量为终极目标；课题研究采取 分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核奖励。 省市级课题研究要有组织有计划，教研组要全员参与，分工合 作，教研组长和备 课组长积极协助课题组开展研究、整理资料和汇报结题，并在 教研组内推广实践，力争在二至三年内完成。学校对其大力宣 传，扩大影响，
6、并按照远安一高教改课题立项及管理办法 对课题组给予奖励。 小课题研究（包括校级课题和个人课题）要立足解决教学中的 第 4 页 实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的 原则确立。学校平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题， 课题都是从实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解 决，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以论文形 式写出来，学校汇编成册，在此基础上进行评优奖励。 在 9 月 15 以前，教研组长对本组的课题进行摸底，对本学年的 课题研究写出详细具体的计划，包括课题、课题负责人及课题 成员、课题实施方案等。 5、逐步推进研究性学习课程的实施，开展具有学科特点的
7、学生 活动 教育部在国家基础教育课程改革指导纲要中明确指出：普 通高中要设置“研究性学习“课程，要让“学生通过研究性学习活 动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式“，教 师的“教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究 创造条件。 ”按照远安一高研究性学习实施方案开展活动， 可采取先分学科小规模研究再分教师全范围研究的策略，逐步 把研究性学习课程做大做强。本学年，由教科室与高一年级具 体实施。 以科技体育艺术节活动为契机，教研组每学期开展 12 次大型 学生活动，如语文组的演讲 第 5 页 讲比赛，诗歌朗诵活动；外语组的口语比赛，书法比赛；化生 组的环保社团活动等等。 （三）
8、教师队伍培养方面 6、加强师德建设 教书是一种职业，有其独特的职业道德标准和规范;教师是一种 事业，它需要用心去做，它要求“为人师表教书育人” 。作为教 师，应具备恪尽职守的敬业精神、求真务实的实干精神、勇于 开拓的创新精神、同舟共济的协作精神和甘为人梯的奉献精神。 本学年，我们将丰富教师师德档案内容，按照中小学教师职 业道德规范的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严 谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面 进行细化考核，结合学生评教。一学年进行师德评比，树立师 德标兵（一个学科一至二名） ，进行表彰和宣传。 7、建立教师个人发展规划，启动“名师工程” （1）建立教师个人发
9、展三年规划，主要包括“三定两勤” ，即 定方向、定目标、定措施、勤学习和勤总结，同时把个人课题 研究，读书计划，论文发表，个人博客建设等纳入发展评价体 系。在今年 10 月 15 日以前，教师完成个人申报材料，一式三 份，教师本人、教研组长和教科室各持一份。 第 6 页 （2）在明年 5 月前，完成年度感动一高十大教师和“远安一高 名师”的评选，向学生、家长和社会大力宣传其事迹，发挥骨 干教师和学科带头人的辐射作用，提高教师的社会知名度和社 会影响力。 (3) 培养青年教师，使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新 秀，鼓励全校更多的教师争当骨干教师和学科带头人，参加各 级各类学会、论坛等组织。给
10、教师评职晋级创造更多的机会和 条件。 8、创新教师培训方式，加快教师专业化成长。 （1）坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。 以教研组为单位联系挂靠一个学校，签订协议，教研组长在今 年 10 月 20 日前列出计划，定期把教师送出去学习，以两年为 一个时间周期，保证每一位教师都有一次出去学习的机会，及 时获取新理念、新思想、新方法，促使教师专业发展。教师的 一切外出学习交流活动安排均由教研组长决定，统筹兼顾，做 好记载，要求外出学习教师在教研组内汇报，并有关材料上交 教科室存档。 （2）强化青年教师培养工程。坚持师徒结对，双方签订三年培 养计划。促使以老带新、共同提高；要求青年
11、教师学理论、做 习题集、写课后反思，组织青年教师参加本年级大型联考统考， 促使其业务水平快速提高；开展青年教师优质课竞赛活动，创 造各种学习机会对青年骨干教师进行培养。 第 7 页 （3）坚持举办远安一高教育论坛 ，给教师搭建一个交流展 示的平台。学校每月举办一次教育论坛活动。谈谈学习教育先 进理论后的感悟，谈谈读书后的收获，展示课题研究过的成果， 给出学校管理和发展的建议等。组内教研活动，也应为教师提 供发表教育思想的平台，把优秀的教师推荐到学校讲，三年里 争取人人都有机会讲一次，还可以请外面的专家和社会人士讲。 9、成立远安一高校级学术委员会，对每一位教师的课堂教学进 行评价，指出主 要的特色和最大的亮点，给出奋斗的方向和合理化的建议，帮 助其形成自己的教学风格。在各学科推出教学标兵，树立名师 典型，大力宣传。