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1、秦皇岛小学英语1班简报,第5期 主办：范学敏 2011.12.3,班级寄语,国培，让我们学科组学员紧紧地凝聚在一起，共同切磋，共同提升，共同成长！可以说，“国培”是一泓水，解我饥渴；“国培”是一座桥，联通你我；“国培”是一叶舟，伴我远航。参与“国培”，让我在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。多种方式的学习培训，使自己无论从教育教学实践，还是理论上，都跃上了新台阶。(李小燕),学习之星,学习时间最长的学员： 李小燕、汪春明、李春蕾、魏春娜 发表研修日志最多的学员： 李小燕、汪春明、李春蕾、刘晓霞、张玉洁 发表教学故事最多的学员： 汪春明、李小燕、刘小娟 发帖、回
2、帖最多的学员： 汪春明、李小燕、魏海英、陆爱红、马红叶,优秀研修日志,国陪给教师注如了入了新的血液 李小燕 通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。眨眼间，这次国培已经进行了一半，想想这段忙碌的日子，无数滋味涌上心头。 由于工作在农村小学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。,作为跨时代的教
3、师， “传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习 ，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参
4、加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。,总之，通过这次国培让我受益非浅，给教师注如了入了新的血液，我们应该站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要我们在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。,国培美丽的回忆 汪春明 今年我有幸参加远程培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络培训的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着现在我就用简单的文字把我的感受写出来和大家一起分享
5、： 一、国培给予的收获多多 通过这次培训学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,使我对此次培训有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。,优秀研修日志,二、辅导老师给予的鼓励多多 在开始培训时，我们学员们很是没有头绪，不知从何做起，是老师您耐心的教导让我们顺利的进行学习。在学习过程中，您更是以身作则，宁愿放弃自己的休息时间为我们评论日志和教学故事
6、，当我看到您评论我们的文章有时都到晚上十点多时，我真的很心酸，但是您却不在乎，还能够积极鼓励我们多发帖子，用高质量的日志和作业来回报这次国培，争取优秀，这段时间里，您真的很辛苦，再次道一声：“老师，您辛苦了！”,三、同仁们的感受多多 此次学习，形式多样，不出门就能倾听专家学者们的精辟言论，又能与同仁互动、交流、评论，共同探究，集思广益，各抒己见，向同行们学习各种不同教学方法，还能静下心来反思自己的教学，使我真正明白了：有效的学习应该是会学会用的学习，应该是真正能够促进学生发展的学习。我们都知道，教师一天的生活是忙碌的，但是一个个引人深思的帖子，一个个感人的教学故事，一篇篇体会深刻的研修日志是他
7、们最好的见证。 在这些日子里，我只能深深地感悟到：“国培”给了我们太多太多，我们要珍惜每一分钟！,将微笑留给孩子 李小燕 我们都知道：孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 劳动积极，乐于助人，懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是，只要一发现他做了好事，我便在英语课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问
8、他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是红着脸对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我还要亲自来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，在课上敢于发言了，再不会拖拉作业了。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，微笑是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门。,教学故事赏析,意外”的精彩 闫瑞婷 记得那是在一节英语课上，教学内容是What are you doing?当课堂很顺利地进行到一半时，突然进行到一半时，突然有一位同学叫起来：“老师，B同学在画画！”话音刚落，全班同学眼光一齐投向那位同学。 我一看画画
9、的同学，原来是一位被列为“学习困难户”的学生。当时我一看到他，心里有些许的生气。 而此时他却没放下手中的笔，还在继续画画。我知道，当时如果一把夺过他的画纸撕掉，或是大声责骂他几句，都能让自己解气。但转念一想，我又强压心中的怒火，走到他边上，语气平和地问：“What are you doing?（你在做什么呢？）也许他也没想到我会这样问他，或许是他根本没听懂我的问话，还是不知道怎么回答，他没做声。我转向其他学生问道：“Who can help him?马上有同学举手做答：“He is drawing.”我请B同学说：“Im drawing.”他轻声地跟着说了一遍，我对他点点头，加上一句：“Ver
10、y good!”,在我们每天的教学过程中，经常会遇到类似的事情：有些学生课前没准备好学习用品；有些学生上课喜欢搞点“小笑话”；有些学生上课注意力不集中，做小动作或干别的事情等等。面对这些情况，我们应该怎么处理呢？如果老师采取强制的手段来制止这种纪律问题的话，就会产生不良的结果：不但无法让学生真正信服你，反而拉开了师生之间的距离，树立了老师在学生心中的强权的形象，形成课堂上师生之间压迫与被压迫的不平等关系；学生无法接受老师的观点，进一步对英语产生敬而远之的态度；不仅无法培养学生学习英语的兴趣，而且狠狠地挫伤了他们的积极性，为学生以后的英语学习划上了一道永不磨灭的伤痕。英语老师在某种意义上就代表了
11、英语的某些特征，如果英语老师不能产生对学生的亲和力，就会给学生留下“英语就像英语老师那样没意思”的印象。确实，对学生应该严格要求，面对学生违纪要及时提醒纠正，但我们确实可以不用讽刺、挖苦、嘲笑甚至体罚的方法，因为这样做只能引起学生的逆反心理，结果适得其反。,2011年10月，我有幸成为了国培的一名学员，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化，国培，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。 国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。 而我更是这次国培中的受益者，正是这次的国培学习不仅给了我课堂探索的方向，也给了我继续探索的信心和勇气。在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。(李小燕),培训感言,国培从金秋十月一路走来，它带给了我们许多宝贵的财富，在以后的路途中我们要倍加珍惜，我们要将这些财富和同行们积极进取的精神带在身上，永远陪伴自己走向更高的希望，实现美好的梦想。在培训中，我被专家的指导所鼓舞，被大家的学习劲头所感动，同时，在培训中我欣赏了不少佳作，也发现了不少人才。让我们携手并进，开创更美好的明天!,结束语,