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1、第 1 页 20XX 小学二年级班主任工作计划书1 特征码 XSLoUxIbaSGDVKeMBNTN 新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情 况，制定如下班主任工作计划。 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新 教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和 科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的 养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级 日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班 级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我班原有学生 20 人，其中男生 15 人，女生 5 人，男女人 数失衡。本学期又
2、转来 3 名学生，其中 1 名女生，2 名男生。 15 名学生来自本村，6 名学生周边村，2 名外县学生。有 5 名 学生是外校转来的。学生在个性、学习习惯等方面都存在很大 的差异。上学期组建 5 大团队 10 个小队，班干部 6 人，没有品 德特殊的学生。 具体情况分析如下： 品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想 第 2 页 端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则 来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在 着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来 转化。 学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课 大部分专心听讲，发言积极，作业
3、美观大方。个别学生学习习 惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别 的关注。家长是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭 教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。 班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动， 爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比 较稳，但稳中有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为规范的养成教育，结合学校每月一事活动，培养 学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的 教育，搞好心理健康教育。 具体工作： 1、继续抓好二年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，
4、争创卫 生文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一 第 3 页 定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康 地发展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体” 。 3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作： (1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优 异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。 (2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种 生动活泼的评比栏. (3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的 凝聚力，形成良好的班风
5、。 四、常规管理措施 1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气， 制定以下措施： （1） 、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏， 学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 10 小星分， 就可以换一大星。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个 小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作， 第 4 页 培养集体荣誉感。 （2） 、强化本班的“合作学习小组” ，前后位四个同学为一 组，选出小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助， 团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学 们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小 组的组长不是
6、终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任， 如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养 了学生的竞争意识。 2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日 常行为也参与评比，具体做法如下： （1） 、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表 现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 （2） 、定期对学生进行道德行为的教育。 （3） 、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都 要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组” 。 3、卫生方面： (1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责 任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。 (2)卫生委员和
7、每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检 查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题 及时向老师汇报。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 第 5 页 (4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次 “卫生标兵” 。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班 级的育人环境 境，培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。 班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让 他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优 秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范” ，时刻做学生的表 率，身教重于言教。 六、学生心理健康教育 1、班主
8、任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生 的心理健康教育，正确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家 长取得联系，实施有计划的教育。 3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人 们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心 第 6 页 理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重 要。 七、学生安全教育 1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。 告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 2、每天早晨 7：40 准时进教室，带领孩子早读。下午 1：50 准时进教室，处理班级事务，注意学生安全。 3、课间要到教室里，等放学后再离开。 八、家访、来访工作的开展 由于本班人数不多，本学期我打算对全班学生进行家访， 利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇 报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的 不足，并给予合理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。