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1、 1、认真读课文，读准字音，读通句子 。 2、想一想，课文主要是围绕什么内容 写？文中又是通过哪几个事例来引发作 者对生命的思考？ 骚扰 动弹 挣扎 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 1、认真读课文，读准字音，读通句子 。 2、想一想，课文主要是围绕什么内容 写？文中又是通过哪几个事例来引发作 者对生命的思考？ 事 例给给作者的感 受 你是从哪些词词句 中体会到的？ 飞飞蛾求生 瓜苗生长长 静听心跳 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在 我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下 的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍 一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力 鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃
2、 动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲 望令我震惊，我忍不住放了它！ 事 例给给作者的感受 你是从哪些词词 句中体会到的? 飞飞蛾求 生 瓜苗生 长长 静听心跳 震惊 但它挣扎着那 样鲜明！ 小组合作学习 小组合作, 选择“瓜苗”和“心脏”其中 的一个事例来学习。说一说，从这个事 例中作者感受到了什么？你是从哪些词 句中体会到的？ 事 例给给作者的感受 你是从哪些词词 句中体会到的? 飞飞蛾求 生 瓜苗生 长长 静听心跳 震惊 但它挣扎着那 样鲜明！ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜 子，过了几天，竟然冒出一截小 瓜苗。那小小的种子里，包含了 一种多么强的生命力啊！竟使它 可以冲破坚硬的外壳，在没
3、有阳 光、没有泥土的砖缝中，不屈向 上，茁壮生长，即使它仅仅只活 了几天。 墙角的砖缝中掉 进一粒香瓜子，过了 几天，竟然冒出一截 小瓜苗。那小小的种 子里，包含了一种多 么强的生命力啊！竟 使它可以冲破坚硬的 外壳，在没有阳光、 没有泥土的砖缝中， 不屈向上，茁壮生长 ，即使它仅仅只活了 几天。 事 例给给作者的感受 你是从哪些词词句 中体会到的? 飞飞蛾求 生 瓜苗生 长长 静听心跳 震惊 但它挣扎着那 样鲜明！ 惊讶 竟使它可以仅 仅只活了几天。 有一次，我借来医 生的听诊器，静听自己 的心跳，那一声声沉稳 而有规律的跳动，给我 极大的震撼，这就是我 的生命，单单属于我的 。我可以好好地
4、使用它 ，也可以白白地糟蹋它 。一切全由自己决定， 我必须对自己负责。 事 例给给作者的感受 你是从哪些词词句 中体会到的? 飞飞蛾求 生 震惊 但它挣挣扎着那 样鲜样鲜 明！ 瓜苗生 长长 惊讶讶 竟使它可以仅仅 仅仅只活了几天。 静听心跳 震撼 那一声声沉稳单 单属于我的。 有一次，我借来医 生的听诊器，静听自己 的心跳，那一声声沉稳 而有规律的跳动，给我 极大的震撼，这就是我 的生命，单单属于我的 。我可以好好地使用它 ，也可以白白地糟蹋它 。一切全由自己决定， 我必须对自己负责。 好好地使用 白白地糟蹋 珍惜，爱惜。 浪费，损坏。 同学们，在生活 中你见过哪些浪 费生命，损害生 命的现象？ 虽然生命短暂，但是，我们 却可以让有限的生命体现出无限 的价值。于是，我下定决心，一 定要珍惜生命，决不让它白白流 失，使自己活得更加光彩有力。 有限的生命无限 珍惜生命 的价值 白白流 失光彩有力 台湾著名女作 家,在12岁时，因患 “类风湿性关节炎” ，全身关节大部分 遭到损坏，但残而 不废的她，凭着顽 强的毅力在病中写 了40多个剧本和许 多散文，最终成为 了一名非常出色的 作家。 (杏林子) 你打算怎样对待自己的生命？ 飞蛾说：生命就是求生的欲望； 瓜苗说：生命就是砖缝中不屈向上，茁壮 的生长； 心脏说：生命就是沉稳而有规律的心跳； 我说：生命就是_。