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1、第一课 开户汇款,教学目标： 1.掌握如何到银行进行开户汇款。 2.了解牡丹卡的用途及其使用方法。 3.了解副课文中信用卡的种类及其作用。 4.能够灵活运用关于开户汇款的重点词语和句式。,第1课时 一、背景介绍：（15分钟） 1.大家知道银行是做什么的吗？ 银行是为人们提供存款、贷款或者办理一些业务的机构，银行是生活中必须的，每个国家都有很多银行。 2.预习课文了解到： 课文讲述了在中国工作的韩国人李允美到中国工商银行办理业务，如开户并询问汇款的事情。 请大家看下面一张图片，试着说一说。,3. 图片中人们在做什么？ 银行可以办理哪些业务？ 4. 你们国家有哪些银行？ 你们经常到银行办理哪些业务
2、？ 5. 如果你想到银行开户，怎么对银行职员说？,二、重点生词例解（30分钟） 1.开户 动词，机关或个人跟银行建立储蓄、信贷等业务关系。 例如： （1）公司派王秘书去中国工商银行开户。 （2）这几天会计杜某一上班就去开户银行提取现金。 2.汇款 动词，把款汇出。 例如： （1）他到中国银行汇款去了。 （2）贵公司打算何时给我们公司汇款？,3.排队 日常用语。一般指买东西或办理业务等人们自觉的排起队伍。例如： （1）在超市购物，需要排队付款。 （2）公共秩序的内容和范围很广泛，如看电影要保持安静，乘车船要排队。 4.操作 动词，按照一定的程序和技术要求活动。例如： （1）本公司的职员都能够熟练
3、操作电脑。 （2）股票上市交易要按一定的原则和程序进行操作与运转。,5.核对 动词，审核查对。例如： （1）公司会以不同方式来核对实际销量和利润。 （2）登机前，航空公司根据电脑记录，检查核对你的身份后，便可直接上飞机了。 6.注册 动词，向有关机关、团体或学校登记备案。例如： （1）在网上注册成为会员后,就可以下载该公司的软件。 （2）上海世博土地控股有限公司注册资本金为60亿元人民币。,7.开通 动词，表示某种业务及交通、通讯等线路开始使用。例如： （1）我们已经为您开通了网上银行这项业务。 （2）沃尔玛公司在3个月的试运行后，正式开通了网上音乐商店。,8.咨询 动词，多指向特设机关或人员
4、征求意见，书面程度比“询问”高。例如： （1）如果有问题，您可以打电话向我们公司咨询。 （2）李秘书想去银行咨询关于汇款的一些问题。,第2课时 三、课文讲解 银行开户汇款,课文讲解一（45分钟） 第一步：读课文（10分钟） 朗读课文第一部分： 老师领读 请三组学生分角色朗读,第二步：提问（20分钟） 问题1：外国人在银行开户需提供什么有效证件？（5分钟） 问题2：申请表要填哪些内容?（5分钟）,需要提供的有效证件是护照,姓名，住址，联系电话，护照号码，存款金额,问题3：什么是牡丹卡？（5分钟） 问题4：牡丹卡的好处是什么？（5分钟）,牡丹卡是工商银行的现金存取款卡,不需要到银行排队，可以节省时
5、间,第三步：总结（15分钟） 银行开户的过程,提供有效身份证件,领取申请表并填写,提交填写好的申请表,存款并设置密码,领取存折和牡丹卡,第3课时 课文讲解二（45分钟） 第一步：读课文（10分钟） 朗读课文第二部分： 老师领读 请三组学生分角色朗读,第二步：提问并讨论（15分钟） 问题1：文中银行建议李允美怎样汇款到韩国？,使用网上银行,下面是中国工商银行网上银行页面，大家看一下。,问题2：如何办理个人网上银行？,问题3：最后，课文中银行职员说有不明白的问题，我们该怎么办呢？,拨打95588进行咨询,总结课文： 回到课本，学生是否对开户汇款等业务方面有所了解。请学生分角色把课文再朗读一遍。,四
6、、语言点例解（20分钟） 1. 带形容词结果补语的“把”字句 用法：“把”字句表示主语作用于宾语，使其产生某一结果。结果可由形容词性补语充当。例如: (1)地板脏了，请保洁阿姨尽快把地板打扫干净。 (2)在汇款的时候，您需要把汇款人姓名写清楚。 2.就 用法：副词，可以用在动词的前面表示强调。例如： （1）昨天下午，我下了班就回家了。 （2）你注册网上银行，就可以在网上交电话费。,3.只要就 用法：关联词语，引导条件状语从句。表示具备必要或充足条件，会发生什么事情。例如： （1）只要询问一下大厅里的值班人员，就能够明白了。 （2）只要你把今天的任务完成，周末就不需要加班。 4. 这样 用法：指
7、示代词，指示性质、状态、方式、程度等。可以做定语或状语，也可以做补语或谓语。用“这样”的句子一般接上文。例如：,（1）这些面包都过期了，顾客不希望买到这样的东西。 （2）作为销售员，要善于言谈，这样才能卖掉更多的商品。 5. 连动句 用法：连动句是两个或两个以上动词或动词短语构成谓语的单句。例如： （1）今天，他没有来公司开会。 （2）公司派我去机场接三星公司的总经理,第4课时 五 、听说练习（45分钟） （一） 听力练习（完成课后综合练习部分)（30分钟） 1.根据听到的内容填空。 2.每一题你将听到一个人问一句话，另一个人说出ABC三种应答。请你选出最恰当的应答。 3.每一题你将听到简短的
8、对话，请你选出最恰当的答案。 4.听两段对话后选择正确的答案。 5.复述听到的一段话。,（二）看图说话（15分钟） 根据自己的理解，说说下面这幅图表达了什么意思？你怎么看待这样的现象？,第5课时 六.读写练习（根据课文做以下练习）（45分钟） （一）选词填空。,（二）将I与II中的词语连线,（三）选择正确的答案。 （四）用所给词语完成句子。 （五）用所给词语完成一段话。,（六）写作 下面是中国工商银行的汇款单图样，请你写文章向朋友介绍如何填写汇款单。,第6课时 七.副课文讲解与练习 主题：信用卡理财选择多 一课文讲解（45分钟） 第一步：读课文（10分钟） 老师领读 让学生分段朗读,第二步：提
9、问（20分钟） 问题1：信用卡有什么作用？,除了可以享受刷卡的便捷外，还可以用信用卡理财。,问题2：课文中提到了那些信用卡？ 女性卡、商务卡、生活卡、学生卡,问题3：课文中四种信用卡的各自特点是什么？ 女性卡 商务卡 生活卡 学生卡,购物更优惠,工作更省心,生活更愉快,提前学理财,第三步：讨论（15分钟） 1.你们还知道其他的信用卡吗? 2.你们会选择其中的信用卡吗? 为什么?,第7课时 二生词与语言点讲解（15分钟） （一）重点生词例解 1.普遍 形容词，表示非常广泛，具有共同性。例如： （1）我们公司普遍认为因该把质量放在第一位。 （2）新鲜的蔬菜水果很受到消费者的普遍欢迎。 2.日益 副
10、词，一天比一天更加。例如： （1）人民的生活水平日益提高。 （2）由于经济水平的提高，我们的住房日益宽敞。,3.享受 动词，物质上或精神上得到满足。例如： （1）除了追求物质上的享受，很多人在不断地追求精神上的享受。 （2）本公司员工能够享受人寿保险和健康保险等一系列利益。 4.提供 动词，给别人意见、资料、物资、条件等。例如： （1）我们提供各种旅游度假方式可供选择。 （2）你可以先提供你的简历，让我们先了解一下。,（二）语言点例解 1、在中 用法：“在中”表示动作发生或状态存在的环境、范围、时间、条件等。中间大多是名词、名词短语、动词、动词短语或形容词。例如： （1）在工作中，他不断的向有
11、经验的人请教。 （2）在旅途中，他遇到了很多奇怪的事情。 2. 据 用法：介词，介绍得出某种结论的依据。后带兼类词。例如： （1）据反映，这家饭店经常用劣质的产品。 （2）据公司介绍，跟团旅游非常好。,三完成课后练习（30分钟） （一）根据课文内容选择正确答案。 （二）选择正确的答案。 （三）选词填空。 （四）用所给词语完成句子。 （五）讨论题。,第8课时 八. 复习与回顾（45分钟） 1.学生分角色读课文。 2.听写本课所学习的生词，并能够造句、熟练运用。 3.复习本课所学的语言点，让学生举例。 4.回顾课文的内容，对课文中讲解的问题进行复习回顾。 5.请同学复述主副课文的基本内容。 6.回答学生的疑问。,