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1、第 1 页 20XX 年 5 月的小学信息技术教学计划1 特征码 zbobuQloCpAMsgGevqzs 教学目标： 知识与技能目标： 1、使学生掌握文字工具的基本用法，并能熟练操作。 2、使学生掌握文字的简单修饰。 3、学会灵活使用文字工具栏，协调文字颜色与画面颜色。 过程与方法目标： 1、创设情境，充分调动学生积极性。 2、通过自主学习，合作探究发展学生创新思维。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 2、提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点：“文字”工具的使用方法。 教学难点：文字的简单修饰。 教学策略： 采用“情境导入自主探究合
2、作探索 巩固提高”的教学模式，充分利用现代化教学手段，坚持精讲 第 2 页 多练的原则，让学生运用尝试学习法，对于出现的问题，同组 之间相互讨论，集思广益，互相启发。 教学过程： 同学们，还记得老师姓什么吗?来自什么地方吗?，那么今天将 由吉老师在这里为同学们上一节信息技术课，在老师的课堂上， 大家可以畅所欲言地发表自己的见解，也可以下位和同学或者 老师一同探讨我们今天的学习知识，好吗? 一、创设情境，揭示课题 师：同学们，我们学校最近要举办一次电脑绘画展，有一位叫 丁丁的同学也参加了比赛，画了一幅画，可他碰到了一个难题， 他不会在自己的画上加主题和签名。知道老师今天要来大丰实 小，想请大丰实
3、小的同学为他画设计一个主题，再加上自己的 署名。大家愿意帮助丁丁同学吗? 我们大丰实小的同学们能热心的帮助其他同学，真不错，我想 大家平时在学校里肯定也是互助友爱的吧。 那么，今天老师将和大家一起来学习第 8 课 图文并茂 ，他 将帮助我们来完成丁丁这个任务。 二、提供机会，初步尝试 请同学们打开画图软件，观察一下我们的工具箱，猜一猜你要 帮助丁丁同学的话，要用到哪个工具呢? 第 3 页 你能到老师的这台电脑上来，用鼠标指给大家看看吗? 对了，你真聪明 丁丁的画，老师已经存到大家电脑 D 盘丁丁的文件夹里了，请 同学们试着帮助丁丁加上画的主题和署名吧!主题呢请同学们根 据画面的内容自定。碰到问
4、题，大家可以查看书本，请教同学， 或者请教老师。 学生操作，教师巡视指导。 演示一到两名学生的作品 这些同学设计得真不错，可丁丁同学很想知道大家是怎么做出 来的，你能把你的方法告诉丁丁和我们这里还不会的同学吗? 学生演示操作，并讲解 同学们真不错，不仅自己掌握了在画图里添加文字的方法，还 将自己的方法详细地讲解了出来，老师回去以后，一定将大家 的表现告诉丁丁，他一定会很感谢大家的。 三、合作探索，共同进步 刚才啊，老师通过电子邮件将同学们设计的一些作品发给了丁 丁，可是他还是不太满意，并把牛牛同学的作品发了过来，希 望同学们按照牛牛的画，再帮他改改。 展示牛牛和丁丁的画 你发现了丁丁和牛牛画上
5、面的字有什么不同吗? 学生回答，教师总结： 1、字的颜色不一样 第 4 页 2、字是倾斜的，还有下画线 3、署名是竖排的 4、文字块的颜色和画面的颜色不一致 大家有没有信心再帮帮丁丁 好，请同学们自学书 31 页的读一读和第 6 点下面的图，分小组 共同探讨，来完成丁丁同学的新任务，每一组完成其中的一项 任务。请你将操作过程中的问题写下来。 学生操作，教师巡视指导 大家的任务都完成了吧，请每一组推荐一名代表来演示一下， 并说说你的方法。 大家还有什么疑问吗? 大家的疑问没有了，老师刚才也想帮丁丁设计一下主题和署名 时，文字工具栏却使用不起来，为什么啊? 啊，同学们观察得比老师还仔细，真要向同学
6、们学习啊! 四、整合课程，画面协调 那现在就同学再帮丁丁整体设计一下好吗? 学生操作，教师巡视 好，让我们再来看看同学们帮丁丁设计的作品，你觉得这些作 品怎么样? 第 5 页 让学生进行评价 教师总结：我们在给图片添加文字的时候，根据画面，我们不 一定要把所有对文字的修饰都加上去，字体、大小、颜色也要 和整体画面协调。 五、实践运用，巩固提高 同学 学们，大家看，丁丁给我们发来了贺卡。让我们来看看 原来丁丁在感谢大家，并祝大家在即将到来的六一节快乐! 同学们，六一节快到了，你们想不想也设计一份电子贺卡，加 上美好的祝福，作为礼物送给我们的亲爱的老师和要好的同学、 朋友呢? 下面就请同学们开始吧! 展示评价 同学们的想像力真不错，设计了这么漂亮的贺卡，我想这和你 们平时良好的生活和学习习惯是分不开的。希望同学们能保持 住这份丰富的想像力，创造出美好的未来。 第 6 页 六、总结提炼 同学们，今天我们一起帮助了丁丁完成了任务，通过这节课的 学习你有什么收获、有什么体会吗? 同学们你们有助人的热心，有不怕挑战的信心，富于创造的热 情，我想祝愿我们每一位同学幸幸福福，天天开心! (宣布下课) 以上就是小学信息技术：图文并茂教案全文，希望能给大 家带来帮助！