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1、资 本 主 义 浪 潮,在17、18世纪，主要有哪些国家、通过什么方式走上了资本主义的发展道路？,革命,俄国、日本？,处死查理一世,俄国、日本的历史转折,第19课,一、俄国废除农奴制（1861年改革、俄国农奴制改革）,（一）背景,内忧,资本主义发展要素 市场、资本、技术、自由劳动力、原料（资源）等,农奴制对俄国社会发展有什么影响？,克里米亚战争,影片,外患,“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。” 恩格斯,封建农奴制,工业文明，机器生产,内忧：,农奴暴动,外患：,克里米亚 战争失败,（二）改革原因,阻碍,发展,危及统治,显示差距,落后,农 奴
2、 制,背景,封建农奴制 俄国资本主义,（三）时间 （四）领导者 （五）内容,亚历山大二世,1、农奴在法律上是自由人 2、地主不能买卖农奴和干涉 他们的生活 3、农奴可以得到一块份地， 但必须出钱赎买这块份地,（六）性质,自主学习,1861年,（七）目的,资本主义发展要素 市场 资本 技术 自由劳动力 原料,自上而下的资产阶级性质的改革,？,议一议,分析1861年改革的目的,维护地主阶级利益， 摆脱统治危机,材料一：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。” 九年级上世界历史教材,材料二：“与其让农奴自下而上解放自己，不如自上而下
3、解放农奴 。” 亚历山大二世,材料一：1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而煤炭产量增加超过了19倍，石油产量增加了200多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了6倍，铁路线增长了35倍多。 - 俄国社会经济史,俄国资本主义发展，,（八）1861年改革的影响,材料二：由于统治阶级实行的这次改革是很不彻底的，俄国的专制制度并没有发生本质性的变化，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。 - 百度百科 从材料一和材料二中我们可以分别得出什么历史信息？,留下大量封建残余。,俄国近代历史上的重大转折点 走上资本主义发展道路,距今1
4、20年前，为什么国土狭小的日本能够战胜地大物博的清王朝？,历史拷问,甲午中日战争（1894-1895）,？,二、日本明治维新,（一）背景,影片,1、幕府统治下的危机,闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权,外国势力渗透，激化国内矛盾,内忧： 外患：,同是天涯沦落人,幕府统治 日本资本主义,改革原因 阻碍 发展,2、倒幕运动,正当幕府统治产生危机，面临沦为半殖民地的危险之际。一部分 ，产生变革意识，弃旧图新，主张以武力推翻幕府统治，并取得成功。,中下级武士,铲除障碍,（二）性质： （三）内容：,资产阶级性质的改革,A、最体现改革性质 B、最具眼光、前途 C、巩固新政权,自主学习
5、,提倡“文明开化”， 即向欧美学习，努力发展教育,废藩置县；加强中央集权,允许土地买卖，引进西方技术， 发展近代工业,近代军队,材料： 日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 美斯塔夫里阿诺斯全球通史 （1）结合所学知识如何理解“非凡”（特点）？ （2）“每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获”
6、如何理解，为实现此的主要措施？,全面性；不照抄照搬，结合国情，有选择、有侧重的进行改革。,走上了对外侵略扩张的军国主义道路,材料一 据统计，19世纪六七十年代，日本、英国、美国、德国经济年增长32、3.3、5和3.8。,积极：使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本历史重大的转折点。,消极：走上了对外侵略扩张的军国主义道路，保留大量的封建残余。,相逢早已不相识,（四）影响,材料二 早在1876年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订江华条约1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜1910年，正式吞并朝鲜。,结合书本，说说明治维新
7、使日本社会产生了哪些深刻变化？,俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点？,原因： 性质： 作用： 局限性：,改革,（农奴制/幕府统治）阻碍资本主义发展,自上而下的资产阶级性质的改革,走上了资本主义道路，历史的重大转折点,保留了大量的封建残余，对外扩张,找一找,“动脑筋”： 你认为应当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？,老者：“俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。”,少年：“那些获得自由的农奴，已经被剥夺得一干二净，对他们而言，这次改革没有多少好处。”,评价方法：全面、多视角； 辩证、一分为二； 抓住主要方面。,合作探究,都有一定的道理 ，都不够全面。,日本从“闭关锁国”到“对外开放”，主动学习西方先进科技，实现富国强兵的历史性转变，给我们带来了哪些历史启示？,学习先进文明成果； 与时俱进，坚持改革开放； 实施科教兴国； 改革是推动社会发展的强大动力； 落后就要挨打； 增强社会责任感和历史使命感,合作探究,