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1、人力车夫 雪山白莲,两个轮子，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。 风里来，雨里去，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。 夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。 但车夫喜欢这样，有路就意味着有了生活的希望！ 生活有时也很简单：一口干涩的馒头，一瓶浑浊的冷茶，一抔干燥的黄土，就能给自己的灵魂，带来永久的宁静。,人教八年级语文上册第二单元,老 王,杨绛,1、掌握本文出现的重点词语，揣摩意味深长语句的含义。 2、整体把握课文，体会人物思想感情。 3、探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。,学习目标,文章作于1984年。这
2、是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中,写作背景,杨绛原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。 19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。后在中国社科院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有堂吉诃德，散文集干校六记，长篇小说洗澡等。,作者介绍,钱钟书（19101998）江苏无锡人，杨绛的丈夫，学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录
3、管锥编等。,课外补充,伛( ) 荒僻( ) 攥( ) 塌败( ) 取缔( ) 骷髅( ) 滞笨( ) 愧怍( ) 惶恐( ) 镶( )嵌( ),y,p,zun,t,d,k lu,zh,zu,hung,xin,qin,识记字词,听读课文，走近老王。 说一说：在你心目中，老王是一个什么形象？请用: “老王是一个 的人，表现在 。”的句式表达出来。,整体感知,示例： 老王是一个善良老实的人。表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。,老王是一个有金子般心灵的人。表现在送钱先生看病，不要钱。 ,老王的生活处境是 ， 老王的内心情感是 。,苦,善,本文是写人记事的
4、散文，材料琐碎，作者严密组织材料，使其成为一个有机整体。 1、本文在写老王的“苦”和“善”时，分别用了什么顺序？ 2、贯穿全文的线索是什么？,讨论探究,生理：一只眼是瞎的，有夜盲症。,送钱先生看病，拿车费心不安。,老 王,苦,善,职业：蹬破旧三轮，文革期间 被取缔。,居住：荒僻的小胡同，小屋破烂。,带送冰块，车费减半。,去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢。,逻辑,时间,以作者与老王的交往为线索,照顾老王的生意，坐他的车。,老王再客气，也付给他应得的报酬。,老王送来香油鸡蛋，不让他白送，关心老王的生活。,“我”是个善良、富有爱心的人。,3、“我”和家人对老王又是怎么样的态度？,我也善良,女儿送鱼
5、肝油，治好老王夜盲症。,平等观念、人道主义精神,1、文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？ 2、有着金子般心灵的老王就这样走了，“我”有着怎样的感受？“我”是个怎样的人？文中哪句最充分体现出来？ 3、假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么话想对老王说吗？,精读文字,“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”,表现作者特殊心情的一句话：,这是揭示全文主旨的句子。,一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，和自己无力改善老王的境遇，所以感到“愧怍”。,思考练习：怎么理解这句
6、话？,比较下边每组的两个句子，联系上下文，说说每组的第一句在表达上的好处。,他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。,把“前一个三轮车工人”说成“前任”大词小用，简练、风趣。,品位语言,我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”,第一句用“强笑”准确含蓄，表明心中有说不出的悲酸、感动。,我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。,夸张的手法，强调老王步履维艰、身体僵直的形态。,幸运者， 只有关爱帮助不幸者的责任， 没有嘲笑歧视不幸
7、者的理由。,阅读学习过这篇文章，我们主要受到什么启示？,交流讨论,哦，老王 茕茕孑立的身影 还有一辆破旧的三轮车 演绎着你的不幸的故事 书写着你的孤独的忧伤 哦，老王 你倒下的是病体 挺起的是脊梁 身子纵然伛偻 眼神纵然迷惘,优质而廉价的冰块 却影射出你那腔 待人的热心肠 哦，老王 岁月侵蚀你的肌骨 病魔纠缠着你的心脏 就是全身直僵 也要把香油和鸡蛋 带着身体的最后一点余温 把感恩送进他人的心房,献给老王,试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。 要求：以老王为第一人称，就要描写老王的心理活动，要在领会思想感情的基础上充分展开想像。,小练笔,现实生活中，你所知道的有哪些不幸的人？他有什么样的特点？你觉得，在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？和同学讨论后，写在作业本上。,探究思考,角落里的无奈,请慢点,我也给,或许这个也需要我们思考些什么。,不幸者和弱者,我们的课桌，我们的床,赠 言,心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。,平等 尊重 博爱 善待我们身边的每一位“老王”。,特蕾莎(Mother Teresa) 1910-1997 南斯拉夫/印度,我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 -诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女,用善良体察善良 用爱心浇灌世界,赠人玫瑰 手留余香,再 见,