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1、12、想别人没想到的,自学提示：,（1）课文讲了一件什么事？ （2）小徒弟的画为什么能得到画师的 称赞。,召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟,zho li lu tuo qi ji jn min f ru hung w,课文讲了一件什么事？,我来讲一讲：,讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能 在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。最 后小徒弟的画得到了画师的称赞。,1.默读课文，用“”画出三个徒弟分别是怎样作画的句子。 2.思考：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？,大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意
2、，以为自己画得最多。,密密麻麻,很小很小,得意,大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。,二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。,许许多多,果然,二徒弟：画了许许多多骆驼的头。,小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,只画,一只,另一只,只露出,比较这三幅画，你认为谁画的骆驼最多？请你们当小画师,用“虽然但是”评评大徒弟、二徒弟和小徒弟的画.,画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。,当他拿起小徒弟的画时， 禁不住点头称赞。,你们看这幅画，画上虽然
3、只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,你们看这幅画 ，画上虽然只有两只骆驼 ，但它们在 里走着 ， ，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼 ， 这不恰好表明有 的骆驼吗？,若隐若现,连绵起伏的群山,数不尽,连绵起伏： 若隐若现：,连续不断而且起伏不平。,隐隐约约，看不清楚。,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,我的收获,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,你也想到过别人没有想到的事情吗？ （联系生活实际，想一想，说一说，做一做。）,拓展学习,深山藏古寺,绘“藏”,只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。,