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1、第三章 写作载体与受体（怎么写：写作方法论）,写作载体四要素： 内质：材料、 主题 （血肉 灵魂 ） 外形：结构 、语言（骨架 细胞）,第一节 写作载体的内质：材料和主题,一、材料 （一）材料的含义 所谓材料：、作者为特定的写作目的收集的、未写入文章的原始材料(素材) 2、写入文章的一系列事实现象和理论依据（题材）。 诸如：人物、事件、景物、情理、数据、名言等 相关概念： （文学创作） 素材 题材 （实用文章） 资料 素材与题材,二、材料的选择与使用,（一）选择材料的基本原则 1、选择最能表现主题的材料 2、选择真实的材料。 变形记卡夫卡，西游记 3、选择典型的材料。 魏巍谁是最可爱的人,4、
2、选择新颖的材料。 “发人所未发”。 “老调新弹”。用新材料表现旧主题 头朝下的跳楼者 （二）材料的使用（材料的剪裁）（自读） 顺序贴切，详略得当，材料与观点统一。,(三)记录生活,记文学日记 写博文 空间日志,三、 主题的含义与特性,（一）主题的含义 主题是文章的灵魂，也是统帅。,主题的含义,德国乐曲的“主旋律”-一切文学作品-日本翻译-汉语借用 古代文论：意、主旨、主脑 现代文论： 记叙类：主题、中心思想、主题思想 议论类：中心论点、基本论点 说明类：中心意思 应用类：主旨,相关概念辨析（自读） 1、课题：复杂的、成系统的问题 如：网络技术在未来教学中的发展 2、论题： 如：眼睛看到的情况是
3、否一定是真实的 3、标题；全文的旗帜、眼睛,（二）主题的特性,1、客观性 2、主观性 3、时代性 落花 谢大光落花枝头,四、主题的要求与提炼,（一）提炼主题的要求 （1）正确。 “文以载道 ” ，“有补于世” 水浒传与荡寇志 （2）深刻。 周庄烟雨中药 深刻不等于拔高。 （3）集中。 “宾可多，主无二。文之道也。” 但是也有例外，庞德的地铁车站“人丛中那些脸庞的幻影，潮湿、黝黑树枝上的花瓣。” （4）新颖。,（二）主题提炼方法,（1）综合法 从大量的材料中找出共同点，概括主题。例如，采访中收集了众多的新闻材料 （2）反正法（反其道而行之） 你/一会儿看我/一会儿看云/我觉得/ 你看我时很远/你
4、看云是很近 沙叶新的小说 （3）比较法。 给我一片绿,分组讨论 提炼多元主题 给 我 一 片 绿,See you !,第二节 写作载体的外形-结构和语言,一、结构 （一）结构的含义 结构指文章各部分按一定的组合关系联结而成的序列形式。 “结构”一词，原是建筑学中的术语，后来借用到文章写作中，指文章的总体安排。结构还可以称之为组织、布局、章法、格局、文序等。 结构主要包括两方面的问题： 一是文章各部分的先后顺序；二是文章各部分之间的内在联系。,（二）结构的形式,开头、主体、结尾文章结构的基本形式 *凡起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。（明谢榛） *开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而
5、惊，不敢弃去，此一法也。终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，苦难遽别，此一法也。（清李渔）,1、开头：“凤头”-精致凝练,（1）开门见山：落笔入题 A 交代写作缘由：背影 B 概括全文中心或内容：女大学生宿舍 C 揭示论点或论题：改造我们的学习 D 迅速展开故事：小二黑结婚 一 神仙的忌讳 刘家峧有两个神仙，邻近各村无人不晓：一个是前庄上的二诸葛，一个是后庄上的三仙姑。二诸葛原来叫刘修德，当年做过生意，抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。三仙姑是后庄于福的老婆，每月初一十五都要顶着红布摇摇摆摆装扮天神。,（2）曲径通幽,A 描写环境，引出故事人物故乡 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别
6、了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向 外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来 了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ B 抒发感情，营造气氛。伤逝涓生的手记 鲁迅 如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。 C 诗词谣谚，引出下文。桂林山水甲天下 D 巧用比兴，引出道理。孔雀东南飞、陋室铭 E奇句突出，哲理暗示。安娜.卡列尼娜,F问答式 古龙天涯明月刀开头： 天涯远不远？ 不远！ 人就在天涯，天涯怎麽会远？ 明月是什麽颜色？ 是蓝的，就像海一样蓝，一样深，一样忧郁。 明月在那？
7、就在他的心，他的心就是明月。 刀呢？ 刀就在他手！ 那是柄什麽样的刀？ 他的刀如天涯般辽阔寂寞，如明月般皎洁忧郁，有时一刀挥出，又彷佛是空的！ 开头常犯的毛病,2、结尾,（1）“力截奔马”式(总结全文、兜裹全篇) （展示未来、呼应开头、戛然而止） 书法家 （2）委婉含蓄式（言有尽意无穷） A饱含哲理，发人深省。故乡 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的 沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B人物幻觉、梦境，透露秘密。万卡 C象征手法，引起联想与思考。药,结尾常犯的毛病,3.主体,“主体”在这里
8、指文章开头和结尾之间的主要部分。 可以在开头或结尾部分概括出一个深刻的主题或论点。但如果主体部分缺少充分的事实根据和严密论证，文章也就毫无意义。文章的内容是否充实，主要体现在主体部分。所以，对主体的基本要求就是充实丰满，切忌空洞。,层次和段落的组合方式,1、纵式结构:时间顺序和事情发展顺序 2、横式结构：也称“平行结构”。文章各层次之间呈并列关系，无明显的主次之分。各内容之间有一定的逻辑关系。 例如我不愿意作这样的老师（夏琨） 我不愿意作这样的老师，以为学生的成绩就是学生的一切。我会告诉他们，人生其实很长，每个阶段的要求都不一样，即使现在成绩不好，只要你能好好作一个人，你就会获得很多。 我不愿
9、意作这样的老师，看见学生没有按照自己的意图办，就“恨铁不成钢”。我会告诉自己：铁就是铁，为什么一定要把它变成钢？除了钢和铁之外，还有金、银、铜、锡、铅，只要他们能活出自己的精彩，这世界就会精彩。 我不愿意作这样的老师，除了教材教参之外几乎不看别的书，除了上班上课之外几乎找不到其他的事情做。我会告诉自己，想学写诗的人，诗歌之外的工夫其实更重要，我还会告诉自己，世界其实很精彩，不要让自己的世界变成灰色。 3、纵横结合式结构,二、语言 （一）语言的功能与素养（自读） （二）语言的特性与要求,1、 语言的特性 四大语体 2、 语言的要求 （1）准确 (信)：选词和造句 （2）简洁:最少文字表达最丰富信
10、息 （3）流畅（达）：流畅明白、杜绝晦涩,（4）生动（雅）：形象生动、富有文采，使语言新鲜、优美、有感染力。 A要使用形象化的语言。化抽象为具象。 例：毛资甫的儿子胖得像个汤圆。 例： （被示众的人）没有了生气，像二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。 B要使用新鲜的语言。 例：初春回忆往事。 “把往事晾在初春的额头。” C要使用情态化的语言。恰当运用各种修辞。 例：白昼不愿意醒过来，反正也照不暖冻僵了的大地。,课堂练习：让语言生动起来！ 一只猎豹抓住了一只羚羊。（示范） 1、一只蜘蛛抓住了一只蚊子。 2、蝴蝶在花丛中飞舞。 每一只蝴蝶都是花的鬼魂，飞舞着寻找着它的前身。,（三） 如何获得 听。注意倾听。像傻女婿学精话一样认真听老百姓平时是怎么表达自己的意见的。 读。 记。 练。天桥的把式，光说不练不行。听了精彩的话，得想法用到自己的文章中。,（四）文学语言：个性化、陌生化 思考题： 1、老舍、钱钟书、王朔的语言有什么特点？ 2、写一段话，要求能听出来是谁说的。,