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图形的放大与缩小,西师版六年级上册,顶子小学 陈开利,学习目标,1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。 3.正确认识和看待事物的相对性。,这两张图片的内容是怎样的? 图片的形状和大小呢?,画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是放大了的哦！,两张图片画面相同，大小不同。,图片的长和宽都是缩小了的哦！,从左至右，图形缩小了。,从左至右，图形放大了。,形状相同,形状相同,观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？,把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同，只是大小不同）,这样是把正方形放大吗？,把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。,观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？,把每一边都缩小了，角的大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不同）,把左边的正方形各边放大到原来的3倍。,2格,6格,把左边的长方形的长、宽都缩小为原来的 。,6格,4格,3格,2格,讨论： 把这个圆的半径放大2倍该怎样画？,画出两个形状相同大小不同的长方形，让每个长方形的长宽比都是3:2。,老师寄语： 在与他人相处时，“放大”别人的 优点，“缩小”别人的缺点。这样我们才 能相处的更快乐！,谢谢大家,