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1、比例的意义和基本性质,数 学,海口山高小学六年级 詹志军,1、什么是比？什么叫比值？怎么求比值？ 2、求下面各比的比值。 6：10 ： 3.2：0.8 2：0.5,复习准备,数 学,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,探究新知,数 学,试一试 写出每面国旗长和宽的比，求出比值。,议一议 你发现了什么？可以怎样表示你的发现，选取两个比试一试？,表示两个比相等的式子叫做比例。,6040,2.41.6,=,=,2.4：1.6=60：40或 = 像这样表示两个比相等的式子叫做比例。,探究新知,数 学,数 学,下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的 比例写出来,（1）610 和 915,（2）20
2、5 和 14,（3） 和 64,（4）0.60.2 和,数 学, 610 和 915, 205 和 14,试一试，下面哪组中的两个比可以组成比例？说一说，你是怎样判断的？,填空,如果两个比的比值相等，那么这两个比就（ ）比例,一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定 是（ ）的,能组成,相等,数 学,你知道吗?,组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。, 610915,90,90,2,2,看一看，每组比例中的各个项之间有什么特点？你发现了什么？,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,这叫做比例的基本性质。,想一想，填一填，说一说，你是怎样想的？,12（ ）=（ ）5,1510 =（ ）4,6,运用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。, 63 和 85, 0.22.5 和 450,数 学,你能把下面的等式改写成比例吗？,26=34,=,=,=,=,课外拓展练习,在1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字里任取4个数字组成比例，看谁写的比例多！,已知三个数分别为2 、4 、6 ，请你再补充一个数，使它们能组成比例。补充的这个数可以是多少？,通过这节课的学习，你有哪些收获？你知道“比”和“比例”的联系与区别吗？,课堂小结,数 学,