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1、第 1 页 20XX 年上期小学四年级语文教学计划1 特征码 KKSxoGgrvFQvsfHZYLow 20XX 年上期小学四年级语文教学计划 一、班级情况分析： 本班共有 60 名学生，其中男生 27 人，女生有 33 人。通过一 个学期的接触，对每个学生学习语文的兴趣、语文基础知识的 掌握能力、阅读能力及写作水平等都有比较具体的了解。在本 学期里要针对本班学生的实际情况及教材特点对自己的教学进 行适当的调整。力求使基础好，能力强的学生像谷青文、宋少 伟、任葳、王潇玮、王勐蕾等在阅读和写作方面有较大的提高。 另外，进一步加强基础知识的教学，使得像张翔宇、王榇瑜、 侯立元、苗丹、从晓蕾、刘雪群
2、、谢奕、林松、王玉倩等一批 差的学生在培养语文兴趣的同时加强其掌握基础知识的能力， 为进一步学习打下坚实的基础。 二、指导思想： 以新的语文课程标准及新一轮课程改革精神为指导，紧紧 围绕教导处、教研室工作计划，结合学校语文教学实际，扎实 开展教学活动。培养学生的语文素养；挖掘语文教育人的人文 内涵；倡导自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力 的语文课程。 三、教材分析: 第 2 页 本册共编有 35 课。其中看图学文 2 课，精读 18 课，略读 15 课。 全册保留了原教材 11 篇课文，新选和从其他册调整了 24 篇内 容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中大瀑布的葬礼 渔夫和金鱼的
3、故事 桃花心木 “诺曼底”号遇难记 乌 塔 军神 遨游太空的五星红旗及古诗词等是新选入的课 文。 四、教学目标 1.在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共 产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福 生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树 立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统， 受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育，自觉锻 炼意志品质；培养热爱科学、勇于探究的精神，学习观察问题 和分析问题的正确思想方法；培养热爱动植物、保护环境的意 识和社会责任感；了解祖国优美的风景名胜，陶冶爱美的情趣。 2.继续利用汉语拼音识字、学习普通话
4、。 3.培养独立识字的能力。掌握 210 个生字，能读准字音，认清 字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认 70 个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能 力。 4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。 第 3 页 学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累， 逐步养成积累语言的习惯。 5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的 语气。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习 课文。在阅读课文的过程中，逐步学会从内容中体会思想，分 清文章的主次，理解含义深刻的句
5、子。在理解课文内容的同时， 学习作者观察和表达事物的基本方法。 6.学习浏览，能根据需要收集有关材料。能借助字典或有关资 料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅 读的习惯。本学期课外阅读不少于 25 万字。能逐步做点读书笔 记。 7.能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地口 述见闻，做到态度大方，语句比较通顺连贯，说话有礼貌。要 在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学 生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交 际能力。 8.留心周围事物，逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。 能在观察的基础上写出内容比较具体、感情真实、有一定条理 的简
6、单记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，逐步养 成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 五、教学措施 第 4 页 1、以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所提供的步骤 按部就班地进行教学。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生 阅读的心理，联系学生已有的知识点，设计教学环节，确立教 学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点” ，引导学生进行 扎实的语言文字的基本功训练。 2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，尊重 每一个学生个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异 和不同的学习需求，相信每一个学生的学习和发展的潜能，爱 护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精 神
7、。要努力创设出一种平等、宽松的课堂学习氛围，使每一个 学生都能感受到自主学习的愉悦，不但有充分展示自我学习成 果的时间和机会，而且还敢于和其他同学及教师激烈地争论， 真正体现出“学习的主人”的尊严，使学生能够很投入地去学。 3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的 朗读、扣人心弦的 方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等；一个是语文 学科学习的基本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的 方法等；一个是具体的语文知识点的学习方法，例如给文章划 第 5 页 分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使 学生能够自主地学。 共 2 页,当前第 1 页 12 5、继续进
8、行小组合作学习的探究。课堂上当学生对某个问题有 了一定的认识但还不会面、不深刻时，可引导学生分组研讨， 调动学生的参入积极性，使学生在探究中互相启发，互动地学， 也使得学生对语文产生浓厚的兴趣。 6、课堂上要少讲多读，甚至可以以生读带师讲，把读的权力还 给学生，让语文课堂里传出朗朗的读书声。通过多种形式的读， 使学生在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。 7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设 计一些开放性的，需要学生主动去探究、收集、整理、获取信 息，等到思考性的、积累性的作业。 8、坚持不懈地抓好写字教学。充分利用每天的 20 分钟，从学 生的坐姿、执笔姿势；从
9、每一笔，每一划在田字格时的位置； 从汉字的间架结构等入手，有计划地在田字格里认真指导学生 书写。使学生逐步掌握各类汉字的书写规律，提高对汉字的审 美观。另外，还要通过多种评价手段，提高学生的练字热情。 使学生养成提笔写字就要认真的良好习惯。 9、做好大阅读及语文实践活动计划，按照计划扎扎实实地开展 丰富多彩的语文实践活动；重视学生阅读的指导。对于学生在 自主阅读阶段发现的问题，产生的疑惑，教师要鼓励他们大胆 第 6 页 提出。对于字词一类的问题，可启发学生通过查找工具书或联 系上下文、联系生活实际等方法寻找答案；对于那次要的或浅 显的理解层面的问题，可顺势再抛给其他学生，一起讨论，帮 助解决；对于那些重难点问题，教师要运用多种方法启发诱导， 例如比较法、联系法、背景介绍法、演示实验法、朗读领悟法 等，使学生从不同的角度深入思考、讨论、交流，最终获得满 意答案。课外，要拓宽语文教育的渠道，引导学生在自然、社 会的广阔天地中学语文，用语文。