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1、第 1 页 20XX 年下期班主任工作计划 21 特征码 urdRwCnuVeJrrUYlmiiN 一、 指导思想 以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 全面落实科学发展观，认真贯彻落实中共中央关于教育教学的 各项方针和政策，深化学校细胞班级的管理和改革创新，加 快和谐型的班级体的建设，全面提高教育教学质量，发展学生 素质，培训社会主义现代化建设的四有新人，为科技兴国、班 级兴校，建设教育强校作出积极的贡献。 二、 班级分析： 初三 c43 班总人数 68 人， （其中男生 41 人，女生 27 人。 ）寄学 生 33 人， （其中男生 19 人，女生 14 人。 ）通学生
2、35 人， （其中 男生 22 人，女生 13 人。 ）女生人数偏少，这对管理上来说增加 了一定的难度；寄学生人数与通学生人数相当，这又从一定意 义上说对整个班级成绩的提升起到了一定的积极作用。 三、 工作目标： 第 2 页 1、重大安全责任事故出现率为零。 2、建设成为一个学习成绩优秀、特长突出、文明和谐的班级体 3、文明班级的评比每个月力争保持在前三名，全期至少拿三次 流动红旗。 4、班级各项工作、学习实力排名力争成为年级前五名（保 3 争 1） 、办公室前三名（保 3 争 1） ，每个星期违纪扣分总量排名 靠最后三名。 5、班风、学风力争成为学校各班级效仿的榜样班级。 6、每次考试各科合
3、格率达 80%以上，优秀率达 50%以上，全年 级单科排名力争全年级前五名，三科综合排名力争前三名。全 年级前十名，力争占 20%，前五十名力争占 14%，前一百名占 13%，前二百名，力争占 12.5%。 7、班级文体活动形式多样，学生精神风貌力争成为学校各班级 学习的榜样。 第 3 页 8、参加学校组织的各项活动力争做到“缝活动必参加，参加能 拿奖” 。 9、继续确保“好行为、好习惯，共创好班风、好成绩”的实现。 10、确保教育和培养到学生个个人品好、思想佳、学习强、身 体棒、劳动勤、行为正、语言雅、衣着洁、与人善、习惯好。 11、严重违纪违规现象发生率控制在 2%以内，常规违纪违规现 象
4、发生率控制在 5%以内。 12、呵护每一个学生，流失率为零。 13、关爱每一个学生，让每一个学生都有自己的目标，为实现 自己目标努力。 四、 工作措施： 1、加大力度维持学生良好的思想道德行为。 虽然经历了初一和初二的磨合，学生已经从小学的“乖孩子、 第 4 页 乖学生”的赞叹声中逐渐成长出来，一些好的行为已经初步养 成，当维持和发展的空间仍旧很大，并且理应让他们继续保持 一个良好的行为习惯和思想道德习惯，这样才更有利于他们在 整个初中阶段迅速的健康、快乐成长。也才能为将来的高中、 大学阶段打下坚实的基础。因此良好行为养成和维持教育仍旧 是班主任工作任务中的一个重点工作。 与时俱进修改和完善班
5、纪班规，并切实落实和执行。根据学 校实际情况和学生的基本心理特征，修改和完善现有的班纪班 规，使之更加切实班级实际，更加能为班级服务，能为学生服 务。修改和完善班级一日常规，包括考勤、上课、课间、两操、 卫生、就寝纪律等方面。 有计划地落实个别谈话。不定期有计划地找学生谈话，了解 他们的最新心理状态和学习心态，帮助他们积极面对生活和学 习上的各种困难，克服不良习惯，从“情感”上培养他们自觉 地养成良好的行为。 学高为师，德高为范。作为学生的第一班级责任人，班主任 在学生良好行为养成方面起到了其他任何任课老师不可替代的 作用。班主任的一举一动都成为了学生们效仿的对象。本学期 必须继续在思想素养、
6、生活作风等方面严格要求自己，努力让 第 5 页 自己成为一个真正意义上的良师益友。 树立典范，弘扬高尚。对学生中有良好行为习惯的学生及时 进行表彰，让其他学生都有身边的榜样，而且应努力让其他学 生感觉好行为的养成都很自然。 2、加大力度继续维持良好的班风。 班风建设的好坏是学风好坏的关键因素，只有班风好了、积极 了，好的学风才能形成，因此一定要花大力气维持良好的班风。 严抓严管严督促。从学习中的每一件小事抓起，从班级纪律 的每一个漏洞抓起，从每一个学生本身行为抓起，必须维持 “进学校即进教室，进教室即进班，进班即读书”的习惯。 继续抓好班干部的各项工作，完善班干部工作职责，有计划 地开展班干部
7、会议。班干部是同学们直接的服务者，他们的正 确思想和正确行为是班主任和班规在班级中的最直接的体现。 一个好的班委会是一个成熟的班必不可少的因素和中坚力量。 通过不同的和不定期的班干部会议，力争让班干部完全成为班 主任老师的得力助手。同时让这些干部去带领和帮助各组长等 成长为积极的班干部助手。 第 6 页 从“严”字上下功夫 夫。在不违背教育教学法规和教师法的情况下，在必 要的时候，手段可以稍微严厉，在正面以警告，促进班风的形 成。 3、加大力度促进和维持良好的学风。 学习成绩的好坏是一个班管理效果是否好的直接体现，而学风 是一个班学习成绩好坏的重要保证。学风好了，班就能进，就 能成长，学风差了，这个班将寸步难行。因此必须通过各种途 径促进和维持良好的学风。 积极与课任老师进行沟通。沟通促进了解，了解有益进步。 做到学生敢于问很想问，与课任老师一道把每一门课程学习到 极至学习到乐处。 严抓班干部的学习。通过不同的和不定时的班干部会议，力 第 7 页 争让班干部在思想上重视学习，在行动上主动学习，学习形成 一股积极向上的风气。同时让这些干部去带动各学习小组长和 各科代表的学习，再分工负责周围的同学的学习。