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1、人教版高中地理第三章 地球上的水,第一节 自然界的水循环,授课教师：符日东,一、相互联系的水体,1.存在形式：,气态水：数量最少，分布最广 液态水：数量最大 固态水：主要存在于高纬和高山地区,一、相互联系的水体,2.存在空间：海洋、陆地、大气,海洋水：占全球水储量的96.53（咸水） 陆地水：淡水资源占2.53 （包括：冰川、地下淡水、永冻土底冰、湖泊淡水、 土壤水、大气水、沼泽水、河水、生物水。） 关系：水源相互补给,二、水循环的过程,1. 水循环的概念：,水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。,二、水循环的过程,1.水循环的主要环节：,二、
2、水循环的过程,2.水循环类型,二、水循环的过程,2.水循环类型,二、水循环的过程,2.水循环类型,二、水循环的过程,2.水循环类型,掌握：水循环各环节、水循环类型,二、水循环的过程,方法技巧 “三看法”判断水循环的类型 一看发生的领域。位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间。 二看水循环的环节。海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节。 三看参与的水量的多少。海上内循环参与的水量最多，陆地内循环参与的水量最少。,三、水循环的意义,1.维持水量平衡、促进陆地水体更新 2.调节纬度间的热量收支平衡 3.海洋、陆地间联系的主要纽带 4.不断塑造着地表形态,活动：阅读课文第56页最后两自然段的内容，总结水循环的意义。,随堂练习：,题目一：某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库，即将收集的雨水通过灌注井储存于地下，需要时回抽补充地面供水。 8、如果实现此规划，将被改变的水循环环节最主要的是（ ） A、地表径流 B、大气输送 C、降水 D、蒸发 9、为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的措施是（ ） 节约用水 国内跨流域调水 人工降水 循环用水 A、 B、 C、 D、 题目二：我们人类的行为改变了自然界的水循环？这样好吗？,A,D,板书设计,路在脚下，怎么走！才能留住美丽？,人地和谐！？ 谢谢！再见,