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1、,牛津初中英语,简 介 （ 9B）,江苏省教研室 何 锋,学 生 课 本,学 生 课 本,一、学 生 课 本 牛津初中英语按照 “话题功能结构任务” 相结合的思路编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习
2、成为真实、有趣的实践活动。,7A至9A每册书六个单元，9B 有4个单元。各单元包括: 卡通漫画（Comic strip） 导入（Welcome to the unit） 阅读（Reading） 词汇（Vocabulary） 语法（Grammar） 综合技能（Integrated skills） 学习技巧/语音（Study skills/Pronunciation） 中心任务（Main task） 检测（Checkout） 另外，每三个（两个）单元安排一个称为 “ 课题（Project）” 的板块。,9B有两个模块（Module）、四个单元(Unit)，每个模块两个单元。各单元话题大多联系学生的
3、现实生活（the students here and now），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。,二、话 题,7A Module 1 Getting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Lets celebrate Module 2 Teenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion 人与人的关系,7B Module 1 Home and neighbourhood Unit 1 Dream ho
4、me Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets 人与环境的关系 8A Module 1 Teenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nature and environment Unit 4 Wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 N
5、atural disasters 人与自然的关系,8B Module 1 Travel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit 6 A charity walk 人与社会的关系 9A Module 1 Getting along with others Unit 1 Star signs
6、 Unit 2 Colour Unit 3 Teenage problems Module 2 Teenage life Unit 4 TV programmes Unit 5 Films Unit 6 Detective stories 人与人的关系,9B Module 1 The future Unit 1 Life in Mars Unit 2 Robot Module 2 Cultures around the world Unit 3 Asia Unit 4 Great people 人与社会（未来世界、 文化、伟人）的关系,第一单元 火星上的生活 本单元可以激发学生的想像力，鼓励学
7、生对于未来的生活进行创造性思维。提醒他们，在谈论未来时答案没有对错之分，因为没有人知道将会发生什么。 第二单元 机器人 本单元对于那些电子装置和科学感兴趣的学生会觉得该话题有意思，但要激发其他学生的学习兴趣。,课 题 一 在本课题中，学生要制作一个关于未来生活的小册子。其中的信息包括一、二单元的主题。不仅可作为复习练习，还能让学生了解对知识的掌握程度，以提高自信心。学生还有机会进一步发挥想像力，更独立地开展学习。,第三单元 亚 洲 让学生谈论亚洲以及他们想去的亚洲国家；对其中某个国家调查研究，了解他的文化、语言和旅游景点，并写一份旅行指南。 第四单元 伟 人 让学生学习伟人是如何改变全人类生活
8、的；选出世界上自己最钦佩的人，并说出原因。,课 题 二 在本课题中，学生制作一个墙报来展示世界上的不同文化。墙报展示包含三、四单元的两个主题。学生以组为单位，准备他们所选国家的资料单。,三、任 务,在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Main task）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Main task）展开，为完成中心任务（Main task） 做铺垫。中心任务（Main task）属于输出（Production），旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。 每个模块的课题（Project）是对两个单元能力要求的进一步提升。,Unit One A guide to living on Ma
9、rs Task 1: Making a flow chart Task 2: Writing a guide to living on Mars Unit Two A complaint letter Task 1: Completing a complaint letter Task 2: Writing a complaint letter Project 1 Life in the future Making a booklet about all the things students would like to have in their life in the future.,Un
10、it Three A trip to South Korea Task 1: Completing a guide to South Korea Task 2: Writing a guide to an Asian country Unit Four A great person Task 1: Writing about a great person Task 2: Presenting your work to the class Project 2 Cultures around the world Making a wall display to show different cul
11、tures around the world,四、语 法,第一单元 1. 用can, could, may 和 might来讨论允许或许 可。 2. 运用that 引导的宾语从句。 3. 运用if 或 whether 引导的宾语从句。 第二单元 1. 运用 wh- 疑问词引导的宾语从句。 2. 用 in order to 引出动作的目的。 3. 用 as a result 引出结果 4. 用 need to 来讨论我们不得不做的事情。,第三单元 1. 用 although 引导从句。 2. 用 unless 谈论例外情况。 3. 用 so that 谈论做某事的目的。,第四单元 1. 了解并正
12、确使用限定性定语从句。 2. 正确使用关系代词(who, which, that) 。,五、词 汇 9B 的生词总量为 221，其中四会词 124（包括 7A、7B、8A、8B、9A 教材中要求三会、而到 9B 教材中升为四会的单词）。 各单元的生词数具体分布情况如下：,牛津初中英语词汇统计,六、教 学 建 议 .认真研究 9B 教材，掌握教材的内部体系及其与 7A、7B、8A、8B、9A之间的内在联系。 .把握教材的基本要求，加强基本技能的训练和基础知识的教学。夯实英语基础知识，注重培养学生实际语言能力。 .重视听力、阅读和写作能力的培养。 4. 对学生进行全面、科学的评价。 5. 合理安排
13、教学进度和教学内容。,做好综合评价,课标指出：科学的评价体系是实现课堂目 标的重要保障。 过程性评价 课堂教学中的过程性评价 整个学期的过程性评价 终结性评价,（三）评价建议 （南京市）,1加强重在过程的发展性评价； 2增加使用质性评价方法，如课堂观察；课后访谈；完 成某个任务的表现性评价；学生成长纪录袋等； 3注重学生本人在评价中的积极参与； 4从多方面对学生的学习过程进行考察，如上课的投入 程度，课外阅读的内容和数量，课外听说活动的内容 和数量等。,课堂教学中的过程性评价,整个学期的过程性评价,初一年级期中测试成绩表,9B 教材内容处理建议 1 一般学校：学完第二单元 2 中等学校：三、四
14、单元课文作泛读材料 （五级15万词以上的阅读量）； 学完语法内容；掌握四会词汇 3 重点学校：学完四单元全部内容,第三单元 1. 用 although 引导从句。 2. 用 unless 谈论例外情况。 3. 用 so that 谈论做某事的目的。,第四单元 1. 了解并正确使用限定性定语从句。 2. 正确使用关系代词(who, which, that)。,牛津高中英语单元结构,1 Welcome to the unit (1p) 2 Reading (4pp) 3 Word power (2pp) 4 Grammar and usage (4pp) 5 Task (6pp) 6 Project (2pp) 7 Self-assessment (1p),江苏省中小学教学研究室 何 锋 地 址：南京市北京西路77号 （210013） 电 话：025-83758298 手 机：13601464799 E-mail: 网 址: ,Thank you very much!,