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1、读书的意义与方法,开发组：语文组,在2015年4月23日“世界读书日”参观国家图 书馆时，温家宝先生提出，一个不读书的人、 不读书的民族，是没有希望的。读书，被提到 了一个新的高度。 本课注重对学生读书兴趣的培养，充分利引 导学生学会读书，从而培养学生读书的兴趣和能 力。,课程目标,课程纲要,1.编写理念 该课程贴近生活实际，体现新课改理念，遵循 教育教学规律，注重科学性、实用性，注重能力培养和学法 指导，能对学生的探究性学习开发起到良好的导向作用。 2.主要内容 身边的故事和书籍入手，重在交流和分享。 3.意义和作用 (1)读书能改变你的思想。 (2)读书能为你提供一个更好的解决问题的视角。
2、 (3)读书能提高你的素质。 (4)读书能使人内心坚强。 (5)读书能让人变得更漂亮。 (6)读书能使你成为一个有温度懂情趣会思考的人。 (7)读书能让你看清自己、明白世界，能推动着你往前走。,1你喜欢的书。 2你领悟到的读书方法。 3你认为其它有价值的内容。 话题一： 我了解到的古人读书的故事。 话题二： 我喜欢的名著人物。 （全班交流、展示。引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示。）,课程特色交流,1激情导人。 我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热
3、爱读书的人。 2出示日积月累中的句子。 a学生自由诵读，注意读准字音。 b尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。 3背诵名言。 4交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累。学生读一读、说一说、背一背。,课程特色二积累,交流方法有小组交流和全班交流。 九班的孩子在小组讨论的时候，我发现他们是非常活跃的，也是非常有想法的，我就跟孩子们说，如果你们每个小组上来交流的方法是跟其他人不同的，我们就进行奖励，晚上来的小组如果做到了奖励越大， 孩子们果然没让我失望，提出了四十多种方法，很多事我都没想到的是，给了我很大的震撼。,实施策略与案例,选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种
4、需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。 粗读法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。 精读法，即对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地读。 摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。,实施策略与案例,结语,书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩的世界在这里我们读懂了中国 ，在这里我们跨越时空触摸历史沧桑 每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。读书成才是我们每一个人的共同心愿，然而读书与成才并无必然的因果联系，如何读书才能成才，是大有学问的。在这方面，前人已积累了不少经验。我们或者从前人那里借鉴其经验，或者在自己的读书实践中摸索总结。但不管怎样，我们都必须坚持“好读书，读好书”，让书为我们开辟一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙。,