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1、1,第六冊第七課,過 秦 論 賈 誼,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,2,史論散文的特色,1.以歷史人物或事件為對象，以評論其是非好壞、勝敗得失為主。 2.史論對象通常以非當代的史事或人物為論述範圍，因此通常會借古諷今。 3.考史、著史作者需要客觀的態度，而論史卻是兼具主觀的意見。 4.散文是以非韻文的方式，用錯落有致的句法、自然天成的韻律，展現作者的思想。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,3,秦國歷史,秦人，傳說周武王因秦的祖先善養馬，因此將他們封在秦，作為
2、周朝的附庸。西元前七七年，秦襄公護送周平王東遷有功，被封為諸侯，秦始建國，占領原周朝在陝西的領地。 秦最初的領地在今陝西省西部，在當時屬於中國的邊陲部分。在春秋時代早期，它是一個比較不顯眼的國家，直到秦穆公時代方參與中原爭霸，成為僅次於晉國、楚國的二等強國，但秦穆公死後又走入下坡。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,4,這個形勢一直到西元前三六一年孝公用商鞅變法才開始改變。秦國在變法後越來越強，開始蠶食其他諸侯國的土地。西元前三二五年秦惠文王開始稱王。西元前二六年秦國大將白起在長平之戰中重創趙國，趙軍損失接近五十萬左右的兵力，秦
3、國威震天下。西元前二三七年嬴政登基，開始了他對六國的征服。從西元前二三一年秦滅韓國起，到西元前二二一年秦滅齊國，統一中國。 嬴政在西元前二二一年稱始皇帝，中國歷史進入皇權專制時代。秦國成為中國歷史上，第一個統一多民族的中央集權制國家秦朝，在西元前二六年滅亡。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,5,過秦的論點,1. 從文化層面探討：認為秦立國過程中，文化傳播的先天不足，導致其迅速覆亡。 唐代韓愈最早發出孔子西行不至秦的感慨。這表示了秦在立國過程中，便具有文化傳播上的先天劣勢。特別是山東諸國的先進文化，並沒有傳播到秦國去。倒是產生於
4、華夏諸國，卻得不到重用的法家跑到秦國去大放異彩，成為治國之策。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,6,孔子開周遊列國的風氣之先，是真正意義上遊說諸侯的第一人。孔子在而立之年以後（三十五歲至六十八歲），幾乎將其所有的精力都投入到傳播活動中。雖然困難重重，但孔子的傳播活動自有其積極意義。他廣泛遊歷列國，上交王侯國君，下接平民隱士，傳播了其思想文化和知識。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,7,更為重要的是，孔子的周遊傳播後繼有人。他死後，其弟子遍布各國，為當政者擔當智
5、囊顧問。這使儒家文化滲透到華夏諸國的文化血脈中，產生共同的文化認同感。與當時華夏諸國相比，秦國文化落後，只能在惡劣而落後的環境中堅忍圖存，導致後來重法輕儒的文化態度。統一後，秦在文化上無法得到山東遺民的尊重，也無法真正融入華夏之國的文化內涵，讓秦始皇的統治停留在武力至上的階段，以馬上打天下，馬上治天下的高壓方式統治，終至傾覆。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,8,2. 從施政方式探討：秦始皇的暴政是導致秦速亡的主因，如修長城、焚書坑儒等等。 3. 從軍事布局層面探討：秦軍主力遠離中原，一抵禦匈奴，一南下。 當起義烽煙四起之時，
6、遠在北方抗擊匈奴的二十萬秦軍和在百越（今越南）的三十萬秦軍卻鞭長莫及。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,9,4. 從政治制度層面探討：實行郡縣制度過於徹底。 秦朝是我國實行郡縣制度最徹底的朝代，其存在時間只有十五年，因此實行郡縣制度過於徹底，可說是秦朝滅亡的原因之一。當陳勝、吳廣起義時，只能依靠朝廷的軍隊進行鎮壓，而朝廷的軍隊在當時地域遼闊、交通不便的情況下，戰鬥力十分有限，機動性亦嚴重不足。因此秦王朝在遇到農民起義，和封建貴族勢力的反撲（項羽為其代表）時，也就不可避免的遭到了快速滅亡的命運。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問
7、題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,10,5. 未立扶蘇及用人不當： 沒有立長子扶蘇為太子和用人不當是秦快速滅亡的原因之一。特別是信任趙高、李斯這些小人，便有了沙丘之謀，導致後來扶蘇和蒙恬將軍被殺害。江山落到胡亥的手上，沒多久李斯又被趙高整垮，幾年後指鹿為馬的太監趙高又殺了胡亥，立扶蘇之子子嬰為帝，而後子嬰又殺了趙高，但此時楚軍已攻入咸陽城了。這一切的一切導致秦王朝內部的四分五裂，迅速喪失了政治和軍事上的優勢。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,11,賈誼的生平介紹,賈誼，西漢洛陽人，生於高祖七年
8、（西元前二年），卒於文帝十二年（西元前一六八年），年三十三歲，是西漢初年出色的政論家、文學家。他的政治主張，對漢代的內政外交，都有深遠的影響；他的辭賦，不但繼承屈原、宋玉的特色，還開啟了漢賦的風氣。賈誼一生雖然短暫，但卻為中華文化寶庫留下了一份珍貴的遺產。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,12,(一)洛陽少年，才華洋溢,賈誼生於天下初定，學絕道喪的時代，卻在十八歲的時候便能熟讀詩、書，並以文章聞名於洛陽一帶。當時河南郡守吳公十分賞識他的才華，招收他為弟子。漢文帝元年（西元前一七九年）吳公因學識、政績都相當出色，漢文帝提拔他任中
9、央廷尉，而吳公則推荐弟子賈誼給皇帝，文帝召賈誼為博士，博士既是皇帝的政治顧問，又是文史知識的教師。當時賈誼才二十二歲，是博士中最年輕的，卻也是學問最淵博的，能回答別人無法解決的問題，使眾博士皆讚嘆佩服。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,13,(二)少年得志，鋒芒畢露,文帝十分器重賈誼，並在一年之內，破格提升賈誼為太中大夫（掌諫議、備諮詢）。賈誼因為漢文帝的信任，準備大展身手，許多朝廷上的法令、規章制定，都由他主持。同時改正朔、易服色、興禮樂、定法制、削弱諸侯權力等等，賈誼提出這些措施，文帝本打算付諸實行，並將再次破格提拔賈誼做
10、公卿（朝廷中的高級官員），但引起朝中一些元老重臣的不滿，如：周勃、灌嬰，他們以洛陽之人，年少初學，專欲擅權，紛亂諸事。（史記屈原賈生列傳）為由，中傷賈誼，當時賈誼不過是太中大夫，又豈能與這些輔佐劉邦定天下的老將大臣們匹敵？,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,14,(三)人緣不佳，流放長沙,漢文帝四年（西元前一七六年），將賈誼外放作長沙王太傅。長沙地方荒僻，氣候溼熱，文化落後，賈誼非常抑鬱失望。過湘江時，想起詩人屈原才華出眾，效忠楚國，卻因小人讒嫉，最後投江而死。如今自己不是和當年的屈原一樣嗎？於是揮筆寫下文情並茂的弔屈原賦，藉敘
11、說屈原的不幸遭遇來抒發自己的感慨。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,15,司馬遷對屈原、賈誼也深感同情，因此為兩人寫了合傳，後世遂將賈誼與屈原並稱屈賈。賈誼任長沙王太傅的第三年，有一隻鵩鳥（貓頭鷹）飛入他的住宅，長沙民間認為貓頭鷹所到的人家，主人不久將會死去。賈誼謫居長沙本已鬱鬱不得志，又湊巧碰上這事，更是觸景生情，倍感哀傷，便寫下鵩鳥賦，假借與鵬鳥的問答，抒發自己的懷才不遇之情，並用老莊齊生死，等禍福的思想來自我寬解，努力學習達觀。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿
12、作練習,16,(四)鬱鬱寡歡，英年早逝,漢文帝六年（西元前一七四年），賈誼被貶長沙的第五年，漢文帝下詔將他從江南召回長安。當時正逢漢文帝郊祀完畢，因此就與賈誼討論關於祭祀方面的問題，對國計民生大計卻隻字不提，所以晚唐詩人李商隱在賈生一詩中描寫道： 宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,17,然而，漢文帝還是再次折服於賈誼的才氣，說：吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。於是任命他為梁懷王的太傅。梁懷王是漢文帝最寵愛的兒子，雅好詩書，聰穎上進，文帝有意立他為太子，所以讓學
13、問淵博的賈誼當梁懷王的老師，賈誼自知責任重大，竭誠輔導懷王。漢文帝七年（西元前一七三年），賈誼將自己對政事的意見，寫成陳政事疏（即治安策），這篇奏疏是後代萬言書（官吏呈送給帝王的長篇奏章）之祖，是賈誼多年來對現實社會觀察的總結。數年之後，梁懷王長大了，卻不幸騎馬摔死。賈誼自認辜負了文帝的重託，非常悲傷，過了一年，終於抑鬱而卒，死時年僅三十三歲。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,18,賈誼的文學成就,(一)散文 漢書藝文志記載賈誼散文共五十八篇，收錄於新書，他把漢代政論散文的創作推向一個新的高度。例如：過秦論便是賈誼政論散文的代
14、表作，從這篇文章中充分表現出他關注國家政治的熱情和深刻的思想，並表現出他的才思、智慧和人格風彩。此文雖有濃厚的戰國縱橫家遺風，但是在遣詞造句中又處處講究，多用修飾，感情充沛，行文流暢，可視為漢初散文的典範之作。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,19,另外，賈誼的疏牘文也深具特色，其中的代表作是論積貯疏和陳政事疏。論積貯疏的主旨是建議漢文帝重視農業生產；陳政事疏則是賈誼系統地闡述自己治國主張的一篇長文，他在文中駁斥了天下已安已治的觀點，從多方面指陳社會現實危機和潛在憂患，表現了他洞察社會的能力、見微知著的遠見和對國家大事的深切關
15、懷。這兩篇文章層次清晰，語言簡潔，論述透闢，態度誠懇樸實而又帶有真摯的感情，很有漢代文章的特色。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,20,賈誼是漢初十分重要的思想家和文學家。他的政論散文，全面地闡述了深刻的政治思想和高瞻遠矚的治國方略，鮮明地體現了漢初知識分子在大一統封建帝國創始時期，積極用世的人生態度，和昂揚向上的精神風貌，標誌著中國散文發展的一個新階段，代表漢初政論散文的最高成就。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,21,(二)辭賦 賦是漢代文學的代表，是在楚
16、辭的基礎上發展而成的一種文體。漢賦大致分兩種，一種是直接摹倣屈原離騷的騷體賦；一種是漢代新創的大賦，後者日益發展，成為漢賦的主體。賈誼在長沙地區所作的弔屈原賦是漢初騷體賦的代表作，鵩鳥賦則是漢代第一篇散體賦，它代表一種新體賦的產生，為以後大賦的興起奠定了基礎。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,22,與賈誼有關的詩歌,長沙過賈誼宅 唐劉長卿 三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。 秋草獨尋人去後，寒林空見日斜時。 漢文有道恩猶薄，湘水無情弔豈知？ 寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯？ 旨意：詩人將與賈誼遭貶的共同遭遇聯繫起來，自己和賈誼融
17、為一體，心理上的悲傷使眼前景色充滿淒涼寥落之情。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,23,巴陵贈賈舍人 唐李白 賈生西望憶京華，湘浦南遷莫怨嗟。 聖主恩深漢文帝，憐君不遣到長沙。 旨意：李白以賈誼貶為長沙王太傅之事，比照賈至貶巴陵之實。賈生二字虛擬賈誼而實指賈至，巴陵去京城猶不及長沙之遠，不及長沙，而謂聖主恩深，以慰賈舍人。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,24,第一段課文,秦孝公據殽函之固，擁雍州之地，君臣固守，以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并
18、吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具；外連衡而鬥諸侯，於是秦人拱手而取西河之外。,背景介紹,作者介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,25,第一段注釋,殽函之固 指殽山和函谷關等險要之地。固，險要之地。 雍 州 古九州之一，相當於今陝西省中部、北部，以及甘肅省和青海省的部分地區。 窺 伺機圖謀。 八 荒 八方荒遠之地，此指天下。八荒，指四方及四隅。荒，邊遠之地。 商 君 即商鞅。 外連衡而鬥諸侯 對外用連橫策略，使諸侯互相爭鬥。衡，通橫。鬥，使爭鬥。 拱手而取西河之外 毫不費力取得魏國在黃河以西的土地。拱手，形容輕而易舉，
19、毫不費力。西河，魏邑，今陝西省東部黃河西岸地區。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,26,第二段課文,孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士。約從離橫，兼韓、魏、燕、趙、齊、楚、宋、衛、中山之眾。於是六國之士，有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,
20、修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,27,齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、兒良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地、百萬之眾，叩關而攻秦。秦人開關而延敵，九國之師遁逃而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。於是從散約解，爭割地而賂秦。秦有餘力而制其敝，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓，因利乘便，宰割天下，分裂河山，彊國請伏，弱國入朝。施及孝文王、莊襄王，享國日淺，國家無事。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,28,第二段注釋,因 遵循、沿襲。 南取漢中 向南攻取了漢中
21、之地。秦惠文王十三年（西元前三二五年），攻楚漢中，取地六百里，置漢中郡。漢中，今陝西省南部及湖北省西北部一帶。 西舉巴蜀 往西攻取巴、蜀兩國。秦惠文王九年出兵滅巴、蜀兩國。 膏腴之地 肥沃的土地。腴，音。 要害之郡 形勢險要的城市。 弱 秦 削弱秦國。弱，使衰弱。 愛 吝惜。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,29,第二段注釋,合從締交 即締合從交，締結合縱的盟約。 甯 越 戰國時趙人。甯，音。 徐 尚 戰國時宋人。 蘇 秦 戰國時東周（國名）人，師事鬼谷子。以合縱 政策遊說六國並力抗秦，曾佩六國相印。 杜 赫 戰國時周王畿人。
22、 屬 類。與下文徒、倫義同。 齊 明 戰國時東周臣。 周 最 戰國時東周人，曾仕於齊。 陳 軫 戰國時遊說之士，曾仕秦、楚。軫，音。 召 滑 戰國時楚人。召，音，一作邵。 樓 緩 戰國時趙人，曾任魏相、秦相。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,30,第二段注釋,翟 景 戰國時魏人。翟，音。 蘇 厲 戰國時東周人，蘇秦之弟，曾仕於齊。 樂 毅 戰國時魏人，仕燕昭王，為上將軍，伐齊，攻下七十餘城，封昌國君。後奔趙，封望諸君。 吳 起 戰國時衛人，通兵法，曾為魏文侯將，守西河，使秦不敢東侵。武侯時，被誣陷而奔楚，楚悼王用為相；悼王死後
23、，為楚貴戚所忌，被害。 孫 臏 戰國時齊人，兵家孫武的後代，與龐涓同師鬼谷子。龐涓為魏將，因嫉妒其才華，設計陷害，孫臏因此斷腿、臉上並遭刺字。後臏為齊軍師，敗魏兵於馬陵，射殺龐涓。臏，音。 帶 佗 戰國時楚將領。佗，音。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,31,第二段注釋,兒良王廖 都是戰國時兵家者流。兒，音。兒良謀兵貴後，王廖謀兵貴先。 田 忌 戰國時齊將領，伐魏三戰三勝。 廉 頗 戰國時趙之良將，因伐齊有功，拜為上卿。 趙 奢 戰國時趙將，擊秦有功，封馬服君。 叩 關 指攻打函谷關。叩，敲擊，引申為攻打。 九國之師 九國的軍
24、隊。九國，指韓、魏、燕、趙、齊、楚、宋、衛、中山。 亡矢遺鏃 損失箭和箭頭，指戰爭中輕微的損失。亡、遺，皆為失去、損失之意。 從散約解 即從約散解，指六國合縱的盟約瓦解。 制 其 敝 宰制疲憊的諸侯。敝，疲憊、衰敗。 追亡逐北 追擊戰敗逃走的敵軍。亡，逃亡者。北，敗走者。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,32,第二段注釋,流血漂櫓 血流成河，可以漂浮盾牌。形容傷亡之多。櫓，音，大盾牌。 因利乘便 憑藉有利的形勢。因、乘，皆為憑藉之意。 施 音，延。 孝 文 王 秦昭襄王之子，名柱，即位後三天卒。 莊 襄 王 秦孝文王之子，名子
25、楚，在位四年卒。 享國日淺 在位時間不久。享國，在位。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,33,第三段課文,及至始皇，奮六世之餘烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲扑以鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡，百越之君，俛首係頸，委命下吏；乃使蒙恬北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘里，胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。於是廢先王之道，燔百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪俊，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鍉，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然後踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之谿以為固。良將勁弩，守要害之
26、處；信臣精卒，陳利兵而誰何？天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,34,第三段注釋,奮六世之餘烈 發揚六代國君遺留下來的功業。奮，發揚。六世，指秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王。烈，功業。 振長策而御宇內 揮動長鞭以征服天下，比喻秦始皇用武力征服各國諸侯。策，馬鞭。御，駕車，引申有征服之意。宇內，天下。 吞 二 周 併吞東西二周。東周末年，周王室分裂成東周（今河南省鞏義市）和西周（河南省洛陽市）兩個小國（此西周與建都鎬京的西周不同）。秦昭襄王五十一年（西
27、元前二五六年），滅西周；莊襄王元年（西元前二四九年）滅東周，均是秦始皇即位前的事。 履至尊而制六合 登上帝位統治天下。履，登上。至尊，帝位。六合，天地四方，此指天下。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,35,第三段注釋,敲 扑 鞭打用的刑具。敲，短杖。扑，音，刑杖。 鞭 笞 鞭打。笞，音，鞭打。 百 越 也稱百粵，古代越族，分布頗廣，所居包括浙江、福建、廣東、廣西、越南等地，因種族不一，故稱百越。 桂林象郡 秦設桂林郡（今廣西壯族自治區北部一帶）、象郡（今廣東省西南部、廣西壯族自治區南部，及越南北部一帶）。 俛首係頸 表示屈服投
28、降。俛首，低頭，表示服從。係頸，把繩子套在頸上，表示認罪投降。係，同繫。 委命下吏 把生命交給秦的小吏支配。委，交付。下吏，下級官吏，此指獄官。 蒙 恬 秦國將領。秦始皇滅六國後，派他率兵三十萬，北逐匈奴，修築長城。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,36,第三段注釋,藩 籬 邊界。 燔 音，焚燒。 隳 音，毀壞。 銷 鋒 鍉 熔化兵器。鋒，兵器銳利的部分，借指刀劍。鍉，音，同鏑，箭頭。 踐華為城 以華山為城郭。踐，登上。華，音，華山，位於今陝西省華陰市，為五嶽中的西嶽。 因河為池 以黃河為護城河。因，憑藉。池，護城河。 誰 何
29、 誰奈之何的省略，即誰敢把我怎麼樣？ 金 城 堅固的城牆。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,37,第四段課文,始皇既沒，餘威振於殊俗。然而陳涉，甕牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徙之徒也，材能不及中庸，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富，躡足行伍間，俛起阡陌之中，率罷散之卒，將數百之眾，轉而攻秦。斬木為兵，揭竿為旗，天下雲集而響應，贏糧而景從。山東豪俊，遂並起而亡秦族矣。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,38,第四段注釋,殊 俗 習俗不同於華夏的邊遠地區。 陳 涉
30、名勝，字涉，秦陽城（今河南省登封市）人。少為雇農，有大志。秦二世元年（西元前二九年），和吳廣在大澤鄉（在今安徽省宿州市）起義抗秦。 甕牖繩樞 以破甕為窗戶，用繩子縛門軸。比喻貧寒之家。牖，音，窗戶。樞，門軸。 甿 隸 雇農。甿，音，通氓，農夫。隸，僕役。 遷徙之徒 被責罰戍守邊地的人。此指陳涉被徵調戍守漁陽（今北京市密雲縣）。 陶 朱 即范蠡（音），春秋時越國大夫，助越王勾踐滅吳後，改名易姓，泛舟江湖。至陶（今山東省定陶縣）經商致富，自稱陶朱公。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,39,第四段注釋,猗 頓 春秋時魯國貧士，向陶朱
31、公學致富之道，至猗氏（今山西省臨猗縣）蓄養牛羊，十年之間，也成為巨富。猗，音。 躡足行伍 出身軍界。躡足，參加、踏入。躡，踏。行伍，軍隊的基層組織，五人為伍，二十人為行，此指軍隊。行，音。 俛起阡陌之中 在田野間突然興起。俛，勤勉，引申為奮起之義。阡陌，此指田野。 罷 散 疲憊散亂。罷，音，通疲。 雲集而響應 意謂群起附和。雲集，如雲一般聚集，表示人多。響應，像回音一般地應和，比喻隨聲附和。 贏糧而景從 擔負著糧食如影隨形地跟從。贏，擔負。景，音，影的本字。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,40,第五段課文,且夫天下非小弱也，
32、雍州之地，殽函之固，自若也；陳涉之位，非尊於齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非銛於鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗於九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道，非及曩時之士也；然而成敗異變，功業相反也。試使山東之國，與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣；然秦以區區之地，致萬乘之權，招八州而朝同列，百有餘年矣；然後以六合為家，殽函為宮，一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施，而攻守之勢異也。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,41,第五段注釋,鋤耰棘矜 農具和木棒，此指極簡陋的武器。耰，用來平整田土或
33、擊碎土塊的農具。棘矜，以棘木作成的木棒。矜，杖柄。 鉤 戟 有鉤的戟。 長 鎩 長矛。鎩，音。 抗 抗衡、匹敵。 度長絜大 度量長短大小，含有比較的意思。度，音。絜，音，度量。 招八州而朝同列 攻取下其他八州，並使地位相同的諸侯臣服。招，音，舉，引申為取得。同列，指地位相同的各國諸侯。 七 廟 古代帝王設七廟供奉歷代祖先，後借指為王朝的代稱。 身死人手 指秦王子嬰被項羽所殺。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,42,品評鑑賞,賈誼是西漢時期傑出的辭賦家和政論家，過秦論是他傳頌千古的名文，熔政論性與文學性於一爐，分為上、中、下三篇
34、，本文所選為上篇，主旨在討論秦亡之失，見解精闢、雄辯有力，為別具一格的辭賦家政論。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,43,第一、二段賞析,全文共分五段，首二段敘述秦始皇之前秦國的發展史。第一段從秦孝公開始寫秦國崛起的過程，秦本身坐擁殽函之固與雍州之地，在天然地利上已占優勢；而孝公更用商鞅推行變法，富國強兵，擴充土地。秦國君臣奮發圖強，野心勃勃地展現出席卷天下、包舉宇內、囊括四海、并吞八荒的企圖。第二段描寫繼任的秦君繼承孝公之遺業，沿用舊策，領土進一步擴大，勢力日增，使六國諸侯皆恐懼，不得不締盟合縱，以抗強秦。六國最大的優勢便是
35、人才輩出，如戰國四公子孟嘗君、平原君、春申君、信陵君；又有出色的謀士如蘇秦、杜赫、齊明、周最、陳軫等；更有經驗豐富、驍勇善戰的名將吳起、孫臏、田忌、廉頗等。然而，六國以百萬之眾仍不敵強秦之師，六國兵敗，紛紛向秦割地求和以苟延殘喘，導致從散約解的結果，秦國乘勢宰割天下，使強國屈服，弱國稱臣。作者著力渲染秦孝公以來六代開拓的赫赫功業，作為秦始皇統一六國的磅礡氣勢之鋪墊。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,44,第三段賞析,第三段敘述秦國的鼎盛時期秦始皇時代。秦始皇奮六世之餘烈，因勢利導，併吞六國，威震天下，不可一世，於是推行了一連串
36、鞏固政權的措施。對外，他大舉用兵，北伐匈奴、南征百越；對內，他廢先王之道，焚書愚民，盡收天下兵器，鑄為金人以防叛亂。種種失去民心的政策，將使國家危機四伏而不自知，還自認國防固若金湯，所作所為將是子孫帝王萬世之業呢。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,45,第四、五段賞析,第四段寫強秦迅速滅亡。記敘始皇死後，形勢急轉直下，秦國六世所累積的威勢，轉眼間便土崩瓦解。文中極力寫起義首領陳涉出身貧賤、地位卑微、兵力不足、武器簡陋，雖其力弱而才智不及六國賢士，但揭竿起義後，卻令豪傑諸侯紛紛群起響應，秦朝終迅速覆亡。 末段為議論，論述秦亡的主
37、因是仁義不施，而攻守之勢異也，點出過秦的主題。作者運用對比手法，以九國之師與陳涉的起義部隊作比較，說明無論在任何方面，陳涉的力量都無法和九國聯軍相提並論，卻能比九國更輕易地推翻具有百年基業的秦朝，作者藉此強調滅亡一個以暴力治民的政權是件多麼輕而易舉的事。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,46,總評,過秦論雖然主旨是在評論秦的過失，但全文五個段落，除了最後一段議論外，其餘四段均在敘述秦國的興亡史。第一段寫秦孝公用商鞅變法，力圖富強，開始執行統一天下的計畫。第二段寫秦惠文王、武王、昭襄王三代君王，進一步蠶食六國；六國合縱，結果反為
38、秦所困。第三段寫秦始皇奮六世之餘烈，以武力統一天下，又用暴政統治人民。第四段寫陳涉起義，天下響應，秦很快覆亡。總之，文章前四段依照時間順序，以述而不作的方式寫秦朝興亡的全部過程，未對史實多加評論，作者欲以秦朝興亡的史實，作為第五段論證的依據。第五段，特別是最後一句仁義不施，而攻守之勢異也為點題之筆、文章靈魂之所在，是全篇脈絡的導引。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,47,過秦論結構,本文在結構上，有層層遞進、環環相扣的特點。文章鋪敘了秦國從小到大、由弱變強，併吞諸侯，建立統一、專制的封建皇朝的過程，步步推進。但在盛極一時後，這
39、樣強大的一個皇朝，卻被斬木為兵，揭竿為旗的陳涉所率領的農民起義軍所推翻。作者先寫秦的強盛，再巧妙地轉向描述秦被人民所推翻，使秦強和涉弱這轉折位置恰當地相銜接。之後文章再推深一層，將陳涉之軍與九國之師比較，而得出秦覆亡就在於仁義不施這結論。全文有條不紊地鋪述出秦自建立勢力以至顛覆的一連串史實，最後才發表議論，每部分皆緊密相繫，鋪排非常出色。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,48,過秦論文映襯對比的手法,過秦論不論是前面的敘事，還是後部分的議論，都是在對比映襯中展開。最明顯的，便是以戰國時秦的強大久安，與始皇統一後的速亡作對比。文
40、中又以秦兵與六國之兵作對比，秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣；秦還有餘力而制其敝，追亡逐北，六國卻損兵折將，伏尸百萬，流血漂櫓，對比非常強烈。如此誇張的手法也是為了凸顯秦的強橫。文末的議論，作者又以陳涉與六國作比較：陳涉的鋤耰棘矜，如何比得上六國的鉤戟長鎩？又陳涉的兵力不過是謫戍之眾，六國的軍力卻堪稱九國之師。陳涉能勝過六國，使秦走上滅亡的道路，背後一定有個重大原因，作者便藉由以上的種種對比，凸顯出最後仁義不施的合理推論。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,49,過秦論的章法氣勢,我國古典論文，向來注意章法，講究氣勢。賈誼是以
41、辭賦家的筆調來撰寫本文，因而文字上善於鋪張渲染，極有氣勢。在這敷陳渲染之中，他成功地運用排比對偶來增強文章氣勢，而且在映襯之中，凸顯出文章的中心論點，從而加強作品的感染力和說服力。例如第二段以排比詳寫孟嘗、平原、春申、信陵四君的賢能和政治上的號召力，又用排比不憚其煩地列舉六國人才之眾；第四段再以排比渲染陳涉起義的種種不利條件，形成強烈對照，從而凸出中心思想，為結尾做準備。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,50,過秦論的價值,過秦論是賈誼的代表作，不但內容言之有物，而且結構、邏輯嚴密，文采舖張流麗，將政論和文學共冶一爐，欣賞價值
42、極高，是一篇典型的西漢政論散文。文中以高度概括的筆墨鋪排史事，赫赫有勢，有戰國縱橫家鋪張揚厲的風貌；又用歷史上興衰之跡深刻對照現狀，頗有戰國策士議論縱橫、雄辯滔滔之餘風。其誇張和排偶的手法，也有西漢時賦體絢麗華美的影子，值得我們好好學習、欣賞。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,51,問題討論,一、本文以極大的篇幅描述秦國逐步統一天下的過程，而後再以極短的篇幅描寫陳涉一出，便使秦朝迅速滅亡。結構上如此布局，其目的何在？,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,52,問題
43、討論,答： 過秦論前三段用相當長的篇幅敘述秦國由弱到強，一直到秦始皇滅掉六國、統一天下的過程。循序漸進的詳細鋪陳，讓人感受到秦帝國的建立，是歷經多位國君、能臣、將士的努力才累積而成，實屬不易；同時也表現出秦國兵強國富，不容侵犯的霸氣。接著作者只花一段寫陳涉等烏合之眾起義，便使強大的秦國迅速滅亡。一長篇、一短章的布局方式對比出經年累月經營而成的帝國，國祚竟如此之短，滅亡竟如此之速，使人讀起來更覺心驚、不可思議，而想一探究竟，推究秦亡之主因，進而點出仁義不施，而攻守之勢異也，以為歷代帝王的借鏡。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,5
44、3,問題討論,二、過秦論中藉由哪些對比，凸顯出陳涉與六國之間的實力，不可同日而語？,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,54,問題討論,答： 分別從地位、武器 、軍隊素質、謀士人才等方面，對比說明陳涉的實力遠不及六國。 地位：陳涉之位，非尊於齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也。 武器：鋤耰棘矜，非銛於鉤戟長鎩也。 軍隊素質：謫戍之眾，非抗於九國之師也。 謀士人才：深謀遠慮，行軍用兵之道，非及曩時之士也。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,55,問題討論,三、
45、作者認為秦之速亡，主要在於仁義不施，而攻守之勢異也，這個結論你認同嗎？除此之外，你認為還有其他因素嗎？,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,56,問題討論,答：這個題目主要在鼓勵學生閱讀、思考、討論。 【參考方向】： 討論秦國滅亡常見的說法： 1. 孔子西行不至秦，使秦受中原文化薰陶程度不足，文化的差異，讓秦無法統治管理一個大帝國。 2. 秦始皇用人不當，導致秦王朝內部的四分五裂，迅速喪失政治和軍事上的優勢。例如：當起義烽煙四起之時，遠在北方抗擊匈奴的二十萬秦軍，和在百越（今指越南）的三十萬秦軍卻按兵不動，其嚴重性可見一斑。 3.
46、 其他如秦始皇死得太突然，未能使長子扶蘇順利即位，及政治制度的劇烈轉變，改封建為郡縣等。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,57,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,58,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,59,字詞辨正,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,60,字詞辨正,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小
47、舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,61,修辭小舖,(一)錯綜 凡把形式整齊的辭格，故意抽換詞面，交錯語次，伸縮文句，變化句式，使其形式參差、詞彙別異。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,1.有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。（抽換詞面） 2.南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。（抽換詞面） 3.秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。（抽換詞面） 4.然後踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之谿以為固。（交錯語次） 5.率罷散之卒，將數百之眾。（抽換詞面）,62,修辭小舖,(二)誇飾 語文中誇張鋪飾，超
48、過了客觀事實。 1.於是秦人拱手而取西河之外。 2.秦人開關而延敵，九國之師遁逃而不敢進。 3.秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。 4.伏尸百萬，流血漂櫓。 (三)設問 為了引起對方注意，講話、行文故意採用詢問語氣。 一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施，而攻守之勢異也。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,63,修辭小舖,(四)鑲嵌 在詞語中，故意插入數目字、虛字、特定字、同義或異義字，來拉長文句。 1. 諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。 2. 九國之師遁逃而不敢進。 3. 宰割天下，分裂河山。 4. 然而成敗異變，
49、功業相反也。 (五)排比 用結構相似的句法，接二連三地表達出同範圍、同性質的意念。,背景介紹,內容注釋,品評鑑賞,問題討論,結構圖表,字詞辨正,修辭小舖,國學常識,仿作練習,作者介紹,1. 有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。 2. 齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。 3. 有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、兒良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。,64,修辭小舖,(六)借代 談話或行文中，放棄通常使用的本名或語句不用，而另找其他名稱或語句來代替。 1.有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。 （借代天下） 2.履至尊。（借代天子之位） 3.制六合。（借代天下