《【工作计划】20XX年初中班主任工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】20XX年初中班主任工作计划范文.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年初中班主任工作计划范文1 特征码 xDNZhCXnknWpKUCRcPaZ 一、指导思想 认真践行“八荣八耻”精神，在学校领导、机电部指导下 从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，同时开 展各项班级活动，提高学生道德素质。 培养学生的爱国主义情 怀。鼓励学生走出社会，了解社会。 二、班级管理目标： 让每位学生养成良好的行为习惯，创设良好的班风;全体同 学都能端正学习态度，树立明确的学习目标，制定好学习计划， 形成良好的学习风气;开展丰富课余活动，陶冶学生的情操。抓 好班级值日清洁工作，创建整洁舒适的学习环境，建立一支有 进取心，有责任感，能力较强的班干部队伍，
2、严抓班级纪律， 逐步形成一个守纪、团结、进取、勤奋、和谐的班级体，使学 生在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。 三、具体实施计划 (一) 加强班级管理 1、格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不 第 2 页 惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博 了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力 所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错 的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分， 对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师 共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫 使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督
3、，多同他们 交流，给予他们信任。 2、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。 定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律， 清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面 存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级。 日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处 于班主任的有效监管中 3、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时 加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。 (二) 帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我 要学” 1、鼓舞学生信心 首先，要树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器 的榜样，敢于拼搏的榜样，
4、成绩先居劣势后终于赶上来了，取 得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是 第 3 页 他们的已毕业校友的先进事迹。 其次，实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标， 取长补短。 最后，面对挫折实事求是地分析学生失败的原因，指出成 功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调 人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。 2、中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家 民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性， 因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发 展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我 们与发达国家相比我们存在
5、的弊端，以此常常能唤起他们的历 史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生 时代最具感召力的学习原动力。 班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核 心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。班主任是一个班级 的灵魂人物，只要班主任的工作做好了，那么就会事半功倍。 学生们自然就会对老师产生好感，自然就会更加努力的学习， 这些都是我教学得来的经验之谈。 我想说，我既然是一个班主任，就应该当好班主任的样子， 一定要时刻的注意到我自己的言行举止，一定要给学生一个好 的榜样，我相信，只要我努力工作了，我的班级就一定是最好 的! 第 4 页 篇二： 在我带完初三毕业班之后，照例我还是回到
6、初一，继续带 领新的初一学生开始新的工作。由于我在暑假前的初三毕业班 中考成绩非常好，所以学校领导也是给予了我很高的评价，所 以我将带来一个学习成绩比较好的初一班级，希望我能够继续 带出一个学习成绩良好的班级!既然学校对我如此信任，我当然 感到荣幸，我会为我自己的工作作出巨大的努力的! 俗话说：“万事开头难” 。的确，任何一件事开头是最重要 的，同时又是最难的。教学同样也不例外，所以要做好初中阶 段的班主任工作一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假 如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。 学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境 新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等
7、。刚进入初中的 初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老 师及时而积极的引导。所以做好教学工作计划，是以后能够更 好地开展工作的前提。以下几点是本人在做班主任过程中总结 如何做好初一新生的入学教育工作的心得体会。 一、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。 班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力 第 5 页 力。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们 要善于去了解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就 积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳， 锻炼身体。但是一定要好好的引导他们学生合理的安排时间， 不能占据了学习的时间。如果没有老师的积极的引导，
8、由于中 学生分辨能力不强，部分学生就会沉溺其中不能自拔，这样就 影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展的眼光去看待 他的每一个学生。 二、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。 “无规矩不成方圆” ，班级管理一定要有一套较为完整而容 易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规 吗?” 。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作 起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由 班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有 了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展 工作就容易多了。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下 一些问题：(
9、一)公平、公正、合理。(二)具体细致，可操作性 强。(三)不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动 学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班 纪班规。 第 6 页 总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班 集体打下了良好的基础。 三、创造机会，培养学生的集体主义精神。 一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织 系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆 论和优良的作风与传统。 “团结就是力量” ，作为一个班主任必 须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不 仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连 柯说：“一个班集
10、体，使每个学生都不得不参加共同的活动。 这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以 后集体自身就能成为很大的教育力量。 ”班集体也是促进学生个 性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。 那么如何培养他们的集体主义精神? 1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式 了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式 了解学生。了解学生人数，男女生比例;学生家庭情况;学生德 育情况，原小学班主任对学生的德育评语;学生入学成绩，各科 是否平衡;学生的兴趣爱好性格等。 2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。 培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。
11、近期目标，如搞好 课堂纪律，搞好卫生等;中期目标，如成为优秀班集体;远期目 标，如每个学生都成为全面发展的好学生。 第 7 页 3、有计划的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多 机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双 善于发现的眼睛。 四、付出爱心，用爱去做教育的后盾。 世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之 间的爱它们都有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到 洗礼，使人的心灵受到熏陶，使 在工作中，人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下 最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任， 我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要 用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍 姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开 孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。 ” 在今后的教学工作中，我将认真的把自己的工作做到最好。