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1、课题二 二氧化碳制取的研究,动动脑 生活中产生二氧化碳的例子,资料 1、研究表明含碳酸根离子的化合物例：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3能与稀盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应生成二氧化碳。 2、把燃着的木条放入二氧化碳中，木条 ， 3、向澄清石灰水中吹气，现象 ，说明二氧化碳能让石灰水变浑浊。 4、标准状况下，CO2的密度为1.977g/L, 空气的密度为1.293g/L。 5、二氧化碳易溶于水，且与水反应。,活动与探究,探究内容：实验室制取二氧化碳的原理。 可供选择的原料：石灰石（主要成分CaCO3 ）、碳酸钠（ Na2CO3 ）、稀盐酸（HCl）、稀硫酸（ H
2、2SO4 ）,结论：1、药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3 ） 与稀盐酸 2、反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 总反应为： CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2,结论：药品选择石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸 反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 总反应为： CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2 思考：能用浓盐酸代替稀盐酸吗？,回忆： 实验室用高猛酸钾制取氧气的装置,活动与探究： 实验室制取二氧化碳 气体的装置,实验室里制取二氧化碳的步骤：,二氧化碳
3、和氧气制取实验相比较,实验室制取气体的装置,气体发生装置,气体收集装置,反应物的状态,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,反应条件（是否需要加热、加催化剂等）,。,讨论：怎样设计实验室制取气体的装置,排空气法,密度比空气的大向上排空气法,密度比空气的小向下排空气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？,思考：,2、怎样检验二氧化碳是否收集满？,将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满,将生成的气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳,澄清石灰水 变浑浊,家庭实验：,课外探究 1、小发明：就地取材，选
4、用你家中现有的物品（墨水瓶、塑料瓶、圆珠笔芯，注射器，吸管等），自制一套制取CO2的装置，参加班级展览、讨论。 2、社会实践：通过社会调查或查阅资料，了解工业制取CO2的原理和方法。,2、请开动脑筋，不用刀，在一块大理石板上“刻上” 热爱祖国四个大字。,1、请结合本课所学内容制作一个无壳鸡蛋送给妈妈。,A,B,D,C,课堂练习,1 实验室制取氧气的发生装置应选择_，收集装置应选择_。 2 实验室制取氢气的发生装置应选择_，收集装置应选择_。 3 实验室制取二氧化碳的发生装置应选择_，收集装置应选择_。,A,D E,B C,E F,B C,D,E,F,课堂练习,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些 错误？为什么？请改正？,长颈漏斗没有 插入液面下,出气导管太长， 伸入了液面下,没有用向上排 空气法收集,