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1、历史教学资源平台,设计：吴祖福,中国古代史,中国近现代史,世界古代史,世界近现代史,从歌中你感受到一种什么样的情怀？ 歌中反映了海峡两岸“现在”处于一 种怎么样的状况呢？,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,中学历史多媒体教学,海峡两岸的交往,中学历史多媒体教学,台 湾 情 缘,台 湾 问 题,统 一 进 程,两 岸 交 往,期 盼 团 圆,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,一、台湾情缘：,你能从几个方面来说明台湾自古以来就是中华大家庭的一员吗？,【走近台湾】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,台湾是中国的第一大岛，位
2、于 祖国东南沿海的大陆架上。在远古 时代，两岸原来是一个板块，台湾、 澎湖等与福建省相连接。后来由于 地壳运动，相连结的部分陆地沉为 海峡，台湾遂成海岛。,地 缘,【走近台湾】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,台湾已掘出的最早古人类为“左镇人”，是 已知由大陆迁徒台湾的最早的古人类，他们与 大陆人有着共同的血缘、共同的祖先。 台湾的汉族人口主要来自福建、广东等地 区。今天在台湾的各民族中，汉族人 数约占97。大陆汉族移民及其后裔 构成台湾社会的主体。,血 缘,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【走近台湾】,海峡两岸使用共同的汉字，汉 语。台
3、胞写出的文章、著述，从语 言的角度讲，与大陆完全一致。他 们接受教育是普通话的教育，是汉 文字的教育，所以他们的思维基本 上是汉文化、汉语言的思维。,语 缘,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【走近台湾】,台湾民俗与大陆相同，两岸的中国人都过 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节；台湾人的民间礼数、待客之道、酒茶文 化、婚丧嫁娶之礼等，与大陆也毫 无二致。台湾和福建等省许多居民 都共同尊奉妈祖。,俗 缘,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【走近台湾】,同根源 卫温赴夷洲 隋通流求岛 元设巡检司 成功收台湾 清置台湾府 本是同根源 自
4、古皆中华,史 缘,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【走近台湾】,【台湾问题】,二、台湾问题：,1、台湾问题是我国历史遗留问题。,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,2、台湾问题是我国的内政问题。,【台湾问题】,1949年蒋介石败走台湾后，把台湾作为国民党 “反攻大陆、复兴党国”的基地。1950年朝鲜战争爆发，美国第七舰队阻止祖国大陆解放台湾，美国政府插手干预中国内政、阻挠中国统一，造成了台湾海峡地区的长期紧张对峙局势。 20世纪80年代至今，台湾当局利用 国际反华势力蓄意制造分裂，鼓吹 “一中一台”，企图分裂国家，使得两 岸统一的进程困难重重
5、。,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,返 回,三、统一进程：,【统一进程】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【统一进程】,党和政府采取和平统一的方式 解决台湾问题有什么重要意义？,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,返 回,【统一进程】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,1、提高综合国力需要安定和平的国内、 国际环境。 2、和平解决台湾问题，既有利于我国的 经济建设，也有利于台湾地区的稳定、 繁荣和发展。 3、当今世界两大主题是和平与发展，和 平统一顺应历史发展潮流。,【两岸交往】,四、两岸
6、交往：,20多年来：海峡两岸的交往日益密切。,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【两岸交往】,你能从以下三个方面用事实说明海峡两岸日益密切的交往吗？,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【两岸交往】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【同祖同根】,阔别57年后的姐弟重逢,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,台湾同胞大陆寻祖问根,“同祖同根，骨肉不分”,返 回,【统一进程】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,1、1987年：台湾当局调整“三不”政策，开始 与大陆实行“三通
7、”，两岸关系发 生了历史性变化。,2、1993年：“汪辜会谈”促使两岸关系的发展 迈出历史性的重要一步。,【汪辜会谈】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,“汪辜会谈”,返 回,返 回,【政治会谈】,政治会谈,胡锦涛会见连战,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,返 回,【经济合作】,经济合作,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,返 回,【文化交流】,文化交流,两岸影视合作作品 还珠格格,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【呼唤台湾】,五、期盼团圆：,请你为呼唤“台湾兄弟”的回归写一句标语。,赠台熊
8、猫“团团”、“圆圆”,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【小 结】,China,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,【歌声心愿】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,我们都有一个家 名字叫中国 兄弟姐妹都很多 景色也不错 家里盘着两条龙 是长江与黄河 还有珠穆朗玛峰儿 是最高山坡 我们都有一个家 名字叫中国 兄弟姐妹都很多 景色也不错 看那一条长城万里 在云中穿梭 看那青藏高原 比那天空还辽阔 我们的大中国呀 好大的一个家 经过那个多少 那个风吹和雨打 我们的大中国呀 好大的一个家 永远那个永远 那个我要伴随她 中国祝福
9、你 你永远在我心里 中国祝福你 不用千言和万语,海峡两岸,中国台湾网,台湾百科,台湾图片博客,台湾历史学会,台湾军事频道,【相关网站】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,欢迎同学们与老师一起探讨相关课题：,E-mail:,返 回,【信息反馈】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,本 节 课 到 此 谢 谢 大 家,授课教师：吴祖福,中学历史多媒体教学,【教学目标】 1、使学生了解“和平统一，一国两制”的 对台方针；“汪辜会谈”；八项主张及 海峡两岸交往概况。 2、培养学生归纳分析的能力，合作交流的 能力，客观评价历史现象的能力；史论 结合地陈述历史问题的能力。 、树立学生爱国情怀，对祖国统一充满信 心，增强对国家、民族的历史责任感和 使命感。,返 回,【教学目标】,相关网站,信息反馈,教学目标,教学程序,同步练习,教学资源,