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1、,作品展示,亮点回顾,展望未来,亟待提高,目录,家乡的老房子探究型教学方案,电脑美术漫画肖像教学实施计划,家乡的老房子 适用年级 小学六年级 所属学科 美术 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 任务： 让学生了解老房子的历史，造型特点及建筑材料。在表现老房子时，画面中的房子应有主次、透视和线条的疏密。,过程： 青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的 石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。现在，一
2、座座高楼拔地而起。那么，在这些现代的建筑中有没有发现仿古的装饰，在哪见过？为什么要设计上这些仿古装饰呢？ 了解家乡房子的特点和变化 1、展示作品，了解家乡房子的特点 （1）谁愿意介绍一下自己的作品？ （2）在绘画、欣赏和评时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？ 2、通过比较，感知家乡房子的变化 （1）（出示制作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁） （2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）； 你在哪里见过这样的老房子？ 给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。 （3）全班交流。,成果： （1）大家在课下搜集了一些民居邮票，谁愿意展示给大家看看？在这之前，你想过我们住的房子会成为邮票上的图案吗？（出示课件）这些是老师从网上下载的部分民居邮票，大家数一数，一共有多少种？（生惊讶地数出有15种） （2）大家细心观察每一幅图，有没有发现我们家乡的房子？邮票上的这些房子，各有各的特色，它能够成为邮票上的图案并广为流通，让世人关注，说明房子也是一种独特的文化。 资源： 1） 软件powerpoine 2） 网站搜索引擎google 搜狐等 3） 到家乡图书馆查阅关于房子的资料，以获得更多信息,评估：,