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1、雷电颂,郭沫若,1、朗读课文,在朗读中把握人物 的情感及人物的性格。 2、理解作品的思想内容，了解 作品的艺术特点。 3、培养初步阅读和欣赏戏剧文 学的能力。,学习目标,郭沫若,现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家 代表作： 诗集女神 历史剧 屈原,屈原名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗离骚。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。,屈原,全剧分为“橘颂”、“受诬”、“招魂”、“被囚”、“雷电颂”五幕。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮部分,背
2、景介绍,屈原写于1 9 4 2 年1 月，时值抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手， 蒋介石集团又消极抗日，掀起反共高潮，大肆捕杀中国共产党人，于是，针对政治现实，郭沫若创作了屈原，用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，抒发人民的愤慨。作者曾说：“我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。”（序俄文译本史剧屈原）。,字 词 正 音,睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的 样子。 污秽：不干净的东西。 犀利：坚固锐利。又形容语言、 文辞、感觉、目光等的 尖锐锋利。 迸射：向外溅出或四散喷射 。,pn,w hu,bng sh,播弄：摆布;支配 。 虐待：用狠毒残忍的
3、手段对待人。 雷霆：1，雷暴；霹雳。 2，比喻威力或怒气。 拖泥带水：比喻说话做事不干脆 利落。,li tng,n di,1、“风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”,语言品味,提示：可以从修辞手法及其作用、揭示句子的含义来品味。,流露出对风的急切渴盼！风即使改变黑暗的变革力量，对风以及后面的雷电的呼唤实际也就是对变革现实的伟大力量的呼唤。,2、“电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！”,语言品味,一连串的反复，一个比一个强烈、一个比一个坚决，表达屈原想要冲破黑暗的急切而又果敢的决心。,3、 “火，你在天边，你在眼前，你在我的四面，
4、我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？”,语言品味,这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，运用了排比、反问，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。,4、“把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！”,语言品味,深刻的指出了产生黑暗的社会根源，表现了作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。,请你说说下面事物的象征意义,风雷电： 洞庭湖、东海、长江： 无形的长剑： “土偶木梗”的群像：,象征变革现实的伟大力量,象征人民群众。,指坚定的信念。,象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。,归纳小结： 屈原是一个怎样的人？,爱国爱民、忠贞不屈、有着浩然正气、英勇无畏的斗争精神的人。,