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1、日新又新我常新,青蛙的故事,森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。,思考：青蛙可怜吗？ 为什么？,我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成, 还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等
2、,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊! 可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了.难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?,【活动一】小刚的烦恼 小刚在日记里写到:,小刚，我想对你说：,用全新的目光审视自己， 用多彩的词汇给自己绘制全新的画像,习惯方面的变化： 学识方面的增长： 性格方面的变化： 能力方面的提高：,她美吗？,场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗？为什么？,【活动二】
3、,场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”. 问题二 猜一猜，她会怎么做？,她美吗？,【活动二】,场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外. 问题三 她美吗？为什么？ 问题四 从这个故事我们学到了什么？,她美吗？,【活动二】,一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。,【活动三】回顾经历，总结优缺点,【活动三】回顾经历，总结优缺点,其中，我最想改正的缺点是我要通过来改
4、正。改变这一点，会让我变得,大家共勉：,【活动一】 回顾自己在学习生活中的点滴表现，评价自己,从下列经历中，你能认识到自己有哪些特点？ 父母表扬我碗筷洗得干净 同学因为我没有借给他书而不高兴 在班上我有很多好朋友，朋友碰到困难我会热情帮助 我写作业总是会拖拉 ,【活动二】但丁名言面面观,但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去吧！” 但丁这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？还是教我们不要重视他人的意见呢？ 你怎么理解这句话？,【活动三】班级之最,个子最高的是 跑步最快的是 唱歌最棒的是 数学最棒的是 画画最好的是 打扫卫生最认真的是 我在方面在班上最 我还被同学们评为哪些班级之最？ 活动后的感受 综合集体的评价，得出对自己的评价,小结,“吾日三省吾身”，我们可以通过自我观察认识自己； “以人为镜，可以知得失”，我们可以通过他人了解自己； 我们还可以在集体中寻找自我。 通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。,