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1、 贺年片 教材分析： 贺年片是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文，这是一首诗歌，分四节，写出了“我”从大自然中受到的启迪，抒发了对大自然、对祖国的热爱。学情分析： 学习这篇课文时，已是二年级第一学期期末，学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力，而且在生活中，学生也送过或收到过贺年片，只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨引导。教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文。2、理解诗歌内容，体会作者产生的联想和丰富的想象。3、激发学生努力学习，茁壮成长，长大为祖国贡献自己的智慧。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：体会每节诗后几行诗句的含义教具准备：1、 ppt课件2、 音乐新年好巴
2、格达之星3、 写话小练笔一、导入1、快过新年了，老师给大家带来了一份礼物，先来听一听。会唱的我们一起拍手唱吧。（齐唱新年好）每到新年我们都要互相祝福，你喜欢用什么方式来表达对朋友、对亲人的祝福呢？这其中，送贺年片就是一种常见的表达问候的方式。一张张精美的贺年片，寄托着我们多少祝福和希望呀！今天，我们就来学习一首小诗，题目就叫贺年片。2、板书课题昨天已经学过了生字，谁来说说，在写“贺”的时候要注意些什么？边讲边写（上下结构 上宽下窄 最后一笔是点）齐读课题二、复习字词，全面感知课文1、昨天我们还认识了一些新的字词朋友，（出示）还记得怎样称呼他们吗？开火车读绿 森 祝 船 迎 希 望碧绿 森林 祝
3、愿 呼唤 翅膀白鸽 嘱咐 小船 收获 宝藏希望 智慧 茁壮成长 迎着风浪2、同学们真聪明，这么多字词朋友，我们全都记住了。把它们放到课文中，你一定能把这首诗读得更准确、更流利的。请同学们快速的轻声读课文，想一想，这首小诗给我们带来了哪些贺年片呢？3、指名回答，出示相应画面。三、理解课文内容，指导感情朗读。第一节1、哪一节写了绿色的贺年片？（出示图文）指名读2、多美的一片树叶呀！多美的贺年片呀！森林爷爷在这张碧绿的贺年片中，会送给你怎样的祝愿呢？请小朋友们再读一读，如果你是森林爷爷，你会怎样写这张贺卡？出示：孩子： 。 森林爷爷3、指名说4、孩子们，你们收到这样的祝愿，想说些什么？指名说。5、是
4、呀，成长是多么欢乐，我们在欢乐中成长！指名读。提示：在读到“茁壮成长”的时候，可以加上动作（多请几个）孩子们，你们喜欢这张绿色的贺年片吗？让我们一起读好这段话。齐读。第二节紧接着，蓝天给我们送来了贺年片。（出示图文）1、自由读。想一想：读懂了什么？指名回答。2、指名加动作读。读后提问：小鸽子，刚才你飞到哪儿去了？有了这双翅膀，去了那么多地方，有什么感受啊？再指名读。（小鸽子飞起来了吗？还有谁能飞得更高更远？）3、哪些小朋友喜欢白色的贺年片？喜欢的小朋友一起读。 第三、四节还有谁给我们送来了怎样的贺年片？1、分小组读第三、四节出示要求： 学习提示： 1、小组选择最喜欢的一节进行朗读。2、边读边想
5、象，说说自己读懂了什么？3、有感情地读。 2、交流（1）蓝色的贺年片为什么喜欢蓝色的贺年片？（收获宝藏）你知道大海里有哪些宝藏吗？对于你们来说，还有什么是值得收藏的宝藏？（知识）小组展示朗读 小组竞赛读（2）红色的贺年片为什么喜欢红色的贺年片？现在你们已经穿过了时空隧道，二十多年过去了，你们都长大成人了！现在的你们在做什么？（老师、医生）能够为祖国贡献自己的知识和力量，心情怎么样啊？带着这种感受，能读好这一小节吗？还有哪个小组愿意自豪地读这一小节？ 小结：大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的诗。咱们合作朗读吧！（配乐朗读）指名读第一小节，女生第二小节，男生第三小节，齐读第四小节四、拓展1.大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，同学们想一想一想，我们还会收到哪些贺年片？ _的贺年片， 是_送给我的。 那是_。 _祝愿我， _， _。2.四个人一个组，合作完成。3.班内交流。4