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1、雷 鸣 2014.10.24,中学地理教研论文写作方法及案例分析,一、教研论文的基本问题 二、教研论文类别和特点 三、选题原则和评价体系 四、教研论文写作方法 （4个如何：选题目、定题纲、写内容、统全稿） 五、教研论文写作的常见问题 六、发表论文的投稿策略,提纲,一、教研论文的基本问题,什么是中学地理教研论文 是论证和阐述中学地理教学中的行为、观点而撰写的文章，它是中学地理教研活动的成果反映。,地理教研论文是地理文章、学术论文吗 有别于地理文章（科普介绍为主）和学术论文（科研论证为主，有严格的阐述方式、论据、结论等）。 地理教师需要撰写论文吗 提高业务水平、提升影响力、评职进级的助力 中学地理
2、教研论文在哪发表 三大专业期刊、众多的综合报刊,二、教研论文的类别和特点,1.从文章内容分为 观点类论文、方法类论文、实录类论文、 随笔类论文、知识类论文 2.从文体结构分为 学术类论文、学习类论文、实验类论文 3.从表现形式分为 文字类、PPT文稿、多媒体课件,三、选题原则和评价体系,选题原则(确定研究内容要考虑的因素) 1.可行性；2.科学性（案例1）；3.价值性（案例2）；4.创新性（案例3）；5.相关性 评价体系(评定论文质量的指标) 1.针对性 2.科学性 3.思想性 4.实践性 5.独创性 6.表述性,四、教研论文的写作方法,四个步骤,1如何选择题目:找选题、在哪找、5个方面 （1
3、）理论思考：近期行业内的理论动向。如新课改、学生自主学习、个性培养、社会热点、高考模式等理论动向。 （2）经验成果：对自己或他人有借鉴意义的教研方法、经验等。例如同课多构、特色教学。 （3）实践困惑：教学中的疑惑、难于解决的问题。 （4）课题招标：面向公众征集的教学研究项目。 （5）个人兴趣：个人在学科和行业领域的喜好。,四个如何,2如何构思提纲 ：多角度构思，如何获取信息，选择合适的提纲结构。 （1）并列式提纲：论述内容同级并列，各自分述，一个大场景下的多个小画面。案例4 （2）流水式提纲：论述内容按时间排列。案例5 （3）递进式提纲：从易到难，像过关游戏，一步步完成。 案例6 （4）发散式
4、提纲：一点扩散，多点延伸。从点到线、面、体。多角度论述。案例7 （5）汇聚式提纲：外围、多点铺垫，中心重点论述。 案例8,3如何撰写内容 ：分析资料、选择程式，归纳整理，得出结论。 （1）观点类论文写作程式 根据现状提出观点 罗列现象，陈述事实，概括观点。时效、典型、鲜明 摆出依据分析观点 论证观点，提供理论依据或事实依据 举例说明，或统计数字、或材料对比。 得出结论指出对策 观点的重申、概括、延伸，提出意见和思考。 （案例9）,（2）方法类论文写作程式 阐述运用方法的依据 为什么用?依据? 现实背景、理论背景 介绍方法的实施过程 重点部分，详细叙述。有层次性，便于理解。 陈述方法实施的效果
5、引起读者的关注。显性用数据、隐性可举例。用事实陈述效果。 陈述应注意的若干事项 细节决定成败，让读者少走弯路。 （案例10）,（3）实录类论文写作程式 详细描述教学活动的设计、实施过程。 用文字完整描述、记录一节示范课或一个教学活动，像记录片一样呈现当时的情景。 重点叙述场景中某一主题 完整记录教学活动的设计、实施过程，撰写时要注意条理分明，内容的主次在文字上要有明显差别。 简述活动效果和反思 （案例11）,（4）随笔类论文写作程式 网络普及促使随笔论文的写作繁荣。简短、随意、取材方便、形式活泼。 叙述事例，引出观点 旁征博引，深入分析 归纳总结，表明态度 随笔类教学论文的写作无定式。重要特点
6、:立意新颖、材料生动、语言活泼。 （案例12）,（5）知识类论文写作程式 说明写作缘由，概述地理事物的内容。 详述地理事物的属性、特征、位置、分布等。 得出结论，提出愿望。 关键是选题的时效性和典型性；论述要突出地理事物的特征；对已有资料整理时，要用自己的语言重新阐述。 （案例13）,4如何全文统稿：梳理图文，字词推敲，表述流畅,通读全文几遍，进行全文和字词的推敲。 论点是否明确，论据（举例）是否充分， 文章结构是否合理，段落是否清楚； 文字是否通顺，叙述是否生动，标点符号是否正确。,五、教研论文的写作要点和常见问题,（1）标题要简明、准确、个性化 标题是全文内容的高度概括，提纲挈领性话语，或
7、引人注意的语句。语意未尽，用副题补充。 常见问题是表述空洞、文不对题、难度过大、用词不当、口语化、不科学、无现实性、危言耸听。 （案例14）,（2）前言要简练、有新意 前言是简述撰写论文的缘由或本文概要、研究价值，吸引读者阅读的兴趣。 常见问题是冗长、俗套。 （3）论述要条理分明、论据充分 论述是文章的主体，言之有理，令人信服 常见问题是内容空泛、语言繁琐、材料陈旧、层次混乱。,（4）图表要简洁、幅面适中、画面清晰 图表是文章的精华，要给人视觉美感、便于编排、印刷效果好。 常见问题是图表幅面大小和对应位置不当、图像模糊或彩色可辨认转单色后难于辨认、大幅面图文可用，编排缩小幅图文时难于处理。,（
8、5）结构要层次清楚、序号准确 结构是文章的骨架，正确的序号层级为：一、（一）1.（1）；首先、其次、再次、最后；第一、第二。可省略，不可乱。 常见问题是图表插入位置、幅面大小不当，序号混乱，分级不当图像模糊，难于处理。 （6）结论要简短、客观、明确 结论是文章的点晴之笔，要准确表达作者观点。 常见问题是结论冗长，观点含混，态度模棱两可。,（7）数量单位要规范、统一 数量单位以课标和教材为参照，不以报刊电台为参照。 常见问题是单位混用，与课标、教材用法不一致。 （8）引文注释要恰当、精练，避免抄袭嫌疑 选择论文中参考的重要文献并注明出处。 文章抄袭如何认定，中国知网学术行为不端检测 常见问题是选
9、择随意，不分主次；大量引文，不注出处。,六、发表论文投稿策略,1了解论文筛选和编辑流程： 邮箱QQ下载编辑初审编辑复审或外审责编栏目搭配、确定拟用稿主编终审、发用稿通知版式设计、插图清绘、编排校样三校三改、电脑软件终校发软片并核对印刷装订寄送作者和订户。 2.选择适合的期刊：期刊的定位、理念，级别、稿件内容、发稿人群（行业、作者背景）、稿件风格（标题、字数、图文）、期刊选稿进度。,3.投稿方式和稿件查询：邮箱、QQ在线、网站；查阅进度，重要、时效的稿件要在主题栏注明，以便编辑及时处理。一种期刊选一种投稿方式就可以了，多了容易造成编辑的重复劳动。 投稿2个月没有消息时，可寻问选稿进程，与编辑交流
10、论文构思、存在问题，积极配合修改。 4.一稿多投问题、一稿多发问题：一稿多投可能造成编辑重复劳动，但对优秀稿件是一种补救。一稿多发，对作者和期刊的声誉都会造成不良影响。,5.文献引用和抄袭问题：引用了公开发表的文献资料，需要在引用处或在文章最后注明引用文献的出处。文章发表时，编辑会对文章进行网上检测，坚决杜绝抄袭行为。 6.作者署名和版权问题：这是出版的著作权标志，文责自负、拥有版权。多人时按贡献大小排序，可后注作者单位或通讯地址。,结束语 撰写教研论文，是教师提高学科素养和业务水平的一个有效手段。只要善于观察，勤于思考，反复实践，认真总结，定能有所收获。,不当之处，请批评指正，谢谢大家！, ; ,思考题 如何科学而有效地评价中学教研论文？ （目前乱相、如何科学公平、现实困绕、如何有效）,