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1、纪念日教学设计 教材分析： “ 本单元是围绕 纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、 改造社会的进程，开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例， 列举了各种纪念日，有政治方面的，有社会生活方面的，有生产、科研方面的，有环境保护方 面的，有文化艺术体育方面的；有属于伟人名人的，也有属于大众的教材 57 页下面丁丁、 冬冬的对话，还把学生关注的对象，引到自己家和自己生活的环境中。 “”“”“”语文天地 ： 日积月累 组织学生积累有关纪念日的词句。 初显身手 是本单元的 核心部分，指导学生开展纪念活动，在全班范围内开展，充分发动学生，因人而异，发挥
2、每个 学生的创造力，使纪念日活动开展得深入人心，切实起到纪念的作用。 学校及学生情况分析： 我校位于文化底蕴丰厚的西安市南郊文化区，与大雁塔、省历史博物馆毗邻，周边文化氛 围浓郁，有利于开展各项教育活动。因此学校很重视各个纪念日的宣传和教育，利用晨会、班 队会、红领巾广播站等多种渠道提前向学生介绍重大纪念日，鼓励学生开展丰富多彩的纪念活 动。 经过四年的课改实验活动，老师们为学生提供展示才能的平台，学生思维活跃，表现欲望 强，学法灵活多样，整体素质普遍提高，并有了一定的独立学习语文的能力，收集和整理信息 的意识越来越强，教学成果显著。 教学设想： 综合性学习，要求全体学生全程参与，以学生为主体
3、，教师巧妙创设情景，在 “识纪念日 谈纪念日想纪念日模拟纪念活动”几个教学阶段中，尽可能多给学生创造相互对话的 机会，让每个学生在有限的时空中得到锻炼，提升语文的综合能力。 课前鼓励学生采取多种 形式（如上网、查阅图书、请教别人等）收集有关纪念日的资料。 “课堂上让学生围绕 你知道关于纪念日的哪些知识？”谈收获、提问题，进行交流，然后引导 “学生立足实际想 我家( 社区、学校、班级)也有自己的纪念日”，对日历下方的“空白”进行 补充，扩展纪念日的范围。课后让学生对资料进一步进行整理，制作纪念日历，让纪念活动有 所连续，有所落实。 教学目标： 1、通过阅读日历、对话交流，了解重大的纪念日，丰富学
4、生的知识储备，激发学生对 伟人及各类劳动者的崇敬之情，树立强烈的纪念意识。 2、阅读日历重点记忆具体日期，掌握该日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。 3、利用教材“空白”调动学生已有的知识经验，在畅谈五月特殊纪念日的基础上，填 补“空白”日历，生成新的课程资源，在实现资源共享中期待创造意义更新、范围更广的纪念 日。 4 、通过纪念日活动培养学生的口语交际能力。 课前准 备：学生准备：收集资料。教师准备：多媒体课件。 教学过程： 第一课时：认识纪念日 一、导入： 1“”、多媒体播放庆祝 五一 劳动节的盛大场面。 2、学生谈自己看后的感受。（自由发言） 1 3、教师总结并导入。 是啊，有些事情
5、，有些日子，我们永远不应该忘记。因此，每年到那个时候，我们 都要纪念。国家有国家的纪念日，家庭有家庭的纪念日，甚至我们每个人也有自己的纪念日。 “”开展纪念活动，如同点燃一支火炬。 可以使我们不忘过去，更好的面对未来。 二、识纪念日谈纪念日想纪念日。 1、识纪念日。 （1）多媒体出示五月的日历，让学生通过看日历，了解重大的纪念日及其相关知 识。 （2）交流资料，谈纪念日的来历、意义及其纪念方式。 “ 五一劳动节”“、 五四青年节”“、 地球日”“、 世界无烟日”“、马克 思诞生纪念日”。 2、谈纪念日。 你还知道关于纪念日的哪些知识？向大家介绍你喜欢某个纪念日的原因。 如：国庆节、党的生日、中
6、秋节、儿童节、教师节、春节、圣诞节、戒烟日、端午 节、建军节、世界水日、母亲节等等。 3、想纪念日。 （1）以课文中的两句对话为主题，让学生围绕“我家也有自己的纪念日”进行交流。 （2）为班级、学校、社区设定值得纪念的日子。 如：雁塔北广场的落成的日子； 学校新教学楼的落成的日子； 社区安装了健身器械的日子等。 三、活动总结： 1、学生谈本节课的收获及感受。 2、教师总结。 第二课时：模拟纪念活动 一、活动准备 1“”、明确活动的要求，做好 模拟纪念活动 的准备工作。 2、引导学生把获取的知识整理，按照兴趣分组，并选同学担任组长。 3、确定主题。比如围绕 6 月 5 日“世界环境日”确定“保护
7、地球，保护家园”的主题。 “” 二、观摩 五一 劳动节纪念日活动。 1、让学生扮演各行各业的劳动者，说自己工作特点及收获。通过观摩使学生了解到劳 动是光荣的，劳动者是受人尊敬的，他们只是分工不同，没有高低贵贱之分。 2、学生评价，找出优点，提出希望。 三、分组模拟纪念日活动。 甲同学：国庆节诗朗诵，歌舞表演。 乙同学：中秋节赏月，吃月饼。 丙同学：植树节各种劳动工具及表演唱小树，快长大。 丁同学：某同学的生日同学送的自制小礼物。 四、拓展延伸 1、师：通过同学们的表演，我们感到了语文活动就是这么精彩，既增长了知识，又拓 展的视野，如果我们能把这些活动资料加工整理，并制作成纪念日历，我们就会了解更多的知 识内涵，就会在回顾中反思，在实践中锻炼，在活动中发展，在学习中成长。 2、师提供制作纪念日的网址资料及软件 2 五、学生制作纪念日历 3