《全国通用2019高考语文二轮复习精编冲刺组合练16语言文字运用+名篇名句默写+文言文阅读+作文立意20181230284.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国通用2019高考语文二轮复习精编冲刺组合练16语言文字运用+名篇名句默写+文言文阅读+作文立意20181230284.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、组合练16语言文字运用名篇名句默写文言文阅读作文立意(50分钟50分)一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成13题。当前人工智能很热，打开电视，翻开报纸，接入微信，点进网站，随处可以看到人工智能的字眼，甚至_、茶余酒后的话题都离不开人工智能。人们对人工智能产生出的异常的关注，也发表出各种各样的言论，其中有许多都不是“科学”(不是基于逻辑、客观事实以及两者的组合得到的结论)的。()，用另一位分析哲学的代表人物，也是罗素的学生维特根斯坦的话来说，就是“对于不可言说的，我们必须保持沉默”。因为针对任何不科学的_的言论，对其进行探讨、辩论都是没有意义的。我们认为，正确的态度应该是面对实际问题，
2、用科学的方法去解决问题，不断推动计算机的智能化。这与胡适所说的“多研究些问题，少谈些主义”有_之处。当然我们并不反对未来科技进行的发展幻想，进行发散式的交流与思考，但这时应该明确自己是在做什么。可以说，完整地实现人工智能的确是极具挑战。但是有一点是_的，这就是：人工智能技术将会不断发展，计算机将会变得越来越智能。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()(3分)A.街谈巷议模棱两可异曲同工不容置喙B.芜词俚曲模棱两可殊途同归不容置疑C.街谈巷议似是而非异曲同工不容置疑D.芜词俚曲似是而非殊途同归不容置喙解析街谈巷议：大街小巷里人们的议论。芜词俚曲：芜词，比喻文辞杂乱。俚，俚俗。形容杂乱
3、粗俗的词曲。似是而非：好像是对的，实际上不对。模棱两可：指不表示明确的态度，或没有明确的主张。“异曲同工”和“殊途同归”都有“用不同的方法，得到同样的结果”的意思。但“殊途同归”偏重于“方法、道路不同，而结果、目的相同”，“异曲同工”则偏重于“方法、做法不同而取得同样好的效果”。不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。不容置喙：置，安放。喙，嘴。不允许别人插嘴说话。答案C2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()(3分)A.面对这个现象，我们更应该去积极努力并做到的事情B.面对这些言论，我们应该采取的态度C.每个有头脑的社会成员，都应该采取一种这样的态度D.关于这些言论，我
4、们最应该采取的态度就是解析各项应与上句“言论”衔接紧密，排除A、C项。下文已出现“就是”字样，排除D项。答案B3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分)A.当然我们并不反对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的交流与思考B.当然我们并不反对进行发散式的思考与交流，同时要对未来科技的发展进行幻想C.当然我们并不反对对未来科技的发展进行幻想，进行发散式的思考与交流D.对未来科技的发展进行幻想，当然我们并不反对进行发散式的交流与思考解析根据原文语境，句子属于转折关系复句的前一句，含有“虽然”语气，所以要注意从“不反对”想法开始，过渡到后一句强调“做法”的转折语意上去。答案C4.下面
5、是某文化传播公司对安徽西递村的考察报告中的一个片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并做修改。(5分)西递至今已有多年的历史，面积近13公顷，整个村落呈船样，四面都有山，两条溪流从村北、村东经过村落在村南会源桥会聚，村落以一条竖向的街道和两条沿溪的道路为主要框架，构成以东向为主、向南北伸出的村落街巷系统。村落建筑布局错落有致，建筑色调朴素淡雅。答：解析“船样”“都有”“竖向”“伸出”这四个词口语化，不符合书面语体要求，“会聚”使用对象不当。答案“船样”改成“船形”；“都有”改为“环”；“会聚”改为“汇聚”；“竖向”改为“纵向”；“伸出”改为“延伸”。5.下面是某车辆管理所的验车流程图，请把
6、这幅图写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：解析首先审清题干中的“验车流程”提示词，理解什么叫验车，再看清箭头所表示的顺序，先根据示意图观察进车道、检测线、接车点的流程，再观察人的活动流程，注意作答时要用简洁准确的语言表达。答案由大门进入车道，在检测线前停车；车上检测线，人进小屋登记，然后到接车点接车；最后到大楼二层交款盖章。二、名篇名句默写(6分)6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的语句是：_，_。(2)劝学中“_”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“
7、_”，说明利用学习可以弥补自身不足的道理。(3)屈原在离骚中用“_，_”两句表明自己追慕古代先贤，宁死不失正直。解析注意“淤”“濯”“涟”的写法。答案(1)(予独爱)莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖(2)君子生非异也善假于物也(3)伏清白以死直兮固前圣之所厚三、文言文阅读(19分)(2018福建厦门期末质检)阅读下面的文言文，完成710题。陈懋，寿州人。初以舍人从军，立功为指挥佥事，累进右都督，封宁阳伯，禄千石。永乐六年三月，佩征西将军印，镇宁夏，善抚降卒。明年秋，故元丞相昝卜及平章、司徒、国公、知院十余人，皆帅众相继来降。已而平章都连等叛去，懋追擒之黑山，尽收所部人口畜牧。进侯，益禄二百石。十一
8、年巡宁夏边。寻命将山西、陕西二都司及巩昌、平凉诸卫兵，驻宣府。战忽失温，与成山侯王通先登，都督朱崇登乘之，遂大捷。二十年从北征。领御前精骑破敌于屈裂河。别将五千骑循河东北，捕余寇，歼之山泽中。师还武安侯郑亨将辎重先行懋伏隘以待敌来蹑伏起纵击敌死过半还京，赐龙衣玉带，册其女为丽妃。成祖之崩于榆木川也，六军在外，京师守备虚弱。仁宗召懋与阳武侯薛禄帅精骑三千驰归，卫京师。命掌前府，加太保，与世侯。宣德元年，从讨乐安。还，仍镇宁夏。三年奏徙灵州城。得黑白二兔以献，宣宗喜，亲画马赐之。懋在镇久，威名震漠北。英宗即位，命偕张辅参议朝政，出为平羌将军，镇甘肃。其冬，寇掠镇番，懋遣兵援之，解去，以斩获闻。十三
9、年，福建邓茂七反。都御史张楷讨之无功，乃诏懋佩征南将军印，充总兵官，帅京营、江浙兵往讨。至浙江，有欲分兵扼海口者，懋曰：“是使贼致死于我也。”明年抵建宁，茂七已死，余贼聚尤溪、沙县。诸将欲屠之，懋曰：“是坚贼心也。”乃下令招抚，贼党多降。分道逐捕，悉平之。已而沙县贼复炽，久不定。会英宗北狩，景帝立，遂诏班师。加太保，掌中府，兼领宗人府事。英宗复位，益禄二百石。天顺七年卒，年八十四。赠浚国公，谥武靖。(节选自明史陈懋传)7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.师还/武安侯郑亨将辎重先行/懋伏隘/以待敌来蹑/伏起纵击/敌死过半/B.师还/武安侯郑亨将辎重先行/懋伏隘以待/敌来
10、蹑/伏起纵击敌/死过半/C.师还/武安侯郑亨将辎重先行/懋伏隘以待/敌来蹑/伏起纵击/敌死过半/D.师还/武安侯郑亨将辎重先行/懋伏隘/以待敌来蹑/伏起纵击敌/死过半/解析本题考查文言断句的能力，本题中，“伏隘”的目的是“待”，二者不要断开；“敌”作后句的主语，前面断开。答案C8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.册封是皇帝把勋封爵号授给宗族、后妃的仪式，陈懋北征有功，女儿被册封为丽妃。B.宣德是明朝皇帝朱瞻基的年号，宣宗是他的谥号，是皇帝在宗庙中被供奉的名号。C.北狩的本义是到北方狩猎，借指向北进军，文中是英宗北征被俘的委婉说法。D.宗人府是明清时期管理皇家宗
11、室事务的机构，其长官为宗人令，常由亲王担任。解析B项，“宣宗是他的谥号”错误，应是“庙号”，“谥号”应是“帝”。答案B9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A.陈懋镇守宁夏，善待降卒。他以征西将军的身份镇守宁夏，善于抚恤投降的士兵，吸引北元残部纷纷归降。B.陈懋骁勇善战，威震漠北。他多次随皇帝北征，在屈烈河破敌，伏击逃亡的敌军残部，解除边疆围困，威名震慑大漠以北。C.陈懋忠于朝廷，深得倚重。明成祖北征途中病逝，京城守备空虚，他奉命与阳武侯薛禄率兵保卫京师，掌管前军都督府。D.陈懋出讨民变，善用兵法。他率军讨伐邓茂七，采纳分兵扼守入海口的建议，招抚或追捕贼寇，最终平定叛乱
12、。解析D项“采纳分兵扼守入海口的建议”错误，根据文中“有欲分兵扼海口者，懋曰：是使贼致死于我也。”可见没有采纳分兵的建议。答案D10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)别将五千骑循河东北，捕余寇，歼之山泽中。(5分)译文：(2)其冬，寇掠镇番，懋遣兵援之，解去，以斩获闻。(5分)译文：解析(1)将：率领。循：沿着。东北：名词动用，向东北进军。歼之山泽中：介宾短语后置句。(2)寇：敌寇。闻：使动用法，使闻。解去：解围后离开。答案(1)陈懋另外率领五千骑兵沿着黄河向东北进军，追捕残余的敌寇，在山林和水边歼灭了他们。(2)这年冬，敌寇侵掠镇番，陈懋派兵前去救援，敌寇退去，陈懋把斩杀敌
13、人俘获物品的情况报告给皇帝。【参考译文】陈懋是寿州人。早先凭舍人身份从军，立功后担任指挥佥事，多次进升任右都督，封为宁阳伯，俸禄一千石。永乐六年三月，佩征西将军印，镇守宁夏，善于优抚投降的士兵。第二年秋天，原来的元朝丞相昝卜及平章、司徒、国公、知院等十余人，相继率所部前来投降。不久平章都连等叛变逃走，陈懋追赶并在黑山擒获了他们，没收他们所拥有的全部人口牲畜。进封侯爵，增加俸禄二百石。永乐十一年，巡视宁夏边疆。不久受命统领山西、陕西二都司及巩昌、平凉众卫所的军队，驻扎在宣府。与忽失温作战时，陈懋和成山侯王通率先登城，都督朱崇登随后杀到，于是大胜。永乐二十年，随从皇帝北征。他统领御前精锐骑兵，在屈
14、烈河战胜敌人。另外率领五千骑兵沿着黄河向东北进军，追捕残余的敌寇，在山林和水边歼灭了他们。回师的时候，武安侯郑亨率领辎重先行，陈懋在险要处埋伏来等待敌军。敌人跟了上来，伏兵冲出奔突攻击，敌人被杀过半。回京之后，皇帝赐给陈懋龙衣玉带，册封他的女儿为丽妃。成祖北伐死在榆木川，当时六军在京城之外，京城守备虚弱。仁宗召陈懋与阳武侯薛禄率精锐骑兵三千急速回来守卫京城。命他掌管前府，加官太保，赐予世袭的侯爵。宣德元年，陈懋奏请讨伐乐安。回军，仍然镇守宁夏。宣德三年，陈懋奏请调往灵州城，得到黑白两只兔子献给皇帝，宣宗十分高兴，亲自画了一幅马赐给他。陈懋在镇所长久，名声威震漠北。英宗即位，命他与张辅一起参议朝
15、政，出京任平羌将军，镇守甘肃。这年冬，敌寇侵掠镇番，陈懋派兵前去救援，敌寇退去，陈懋把斩杀敌人俘获物品的情况报告给皇帝。正统十三年，福建人邓茂七反叛。都御史张楷讨伐，没有战功，朝廷便下诏让陈懋佩征南将军印，任总兵官，率京营、江浙军队前往讨伐。到达浙江，有人想要分兵扼守入海口，陈懋说：“这是让贼拼死对付你们。”第二年，抵达建宁，邓茂七已死，余贼聚集在尤溪、沙县。众将想要屠杀他们，陈懋说：“这是坚定贼寇的心。”便下令招抚，贼寇大多投降。陈懋分道追捕其余的贼寇，最终全部平定。不久沙县贼又反叛，很久不能平定。恰逢英宗北征被俘，景帝即位，便下诏班师。朝廷给陈懋加官太保，执掌中府，兼管宗人府事务。英宗恢复
16、帝位后，又给陈懋增加俸禄二百石。天顺七年陈懋去世，时年八十四岁。赠浚国公，谥号武靖。四、作文立意(5分)11.(2018河南濮阳二模)阅读下面的材料，根据要求审题立意。材料一2017年12月16日，著名诗人、翻译家屠岸在京逝世。他在生前不止一次描绘过心目中的诗和远方。屠岸认为一个民族如果没有诗歌的声音，就会缺乏精神上的丰富和优雅，就不会百花盛开、生气勃勃。材料二从1920年白话文取代文言文至今，一个世纪即将过去，古代典籍对于当下绝大多数的中国人来说，已然成为天书，传统诗词与新时代价值之间的文化天堑即将形成。对于这种现状，著名古典文学研究专家叶嘉莹曾深表担忧，她说：“守着一座宝山却不自知，甚至还
17、会为了贪图享乐做出违法之事，这是现代年轻人的悲哀。”假设你所在的学校将举行以“我心中的诗歌”或“我与诗歌同行”为主题的论坛活动，你将作为班级代表去参加并发言。请选好角度，确定立意。我的立意：【审题立意】这是一篇带有任务指令的材料作文。写作时，首先应当准确把握材料内涵。本题由两则材料构成，审题时应找到两则材料的共同点，即都是围绕诗歌具有的价值意义来说的。不同之处，第一则材料强调的是诗歌在寻找个人诗意人生、精神追求上的价值和对民族的意义。材料二由时代背景入手，表现出了对诗词文化被现代人淡忘和边缘化的隐忧。所给材料在这里只是起到引出话题、打开考生思路的作用，具体写作时只要能围绕自己对诗歌的看法和感受，入情入理地展开即可。参考立意：诗歌是中华文化的瑰宝，在当下仍应熠熠生辉；诗歌不仅关乎个人，还与民族、国家精神息息相关；诗歌是蕴含人生真理的宝藏，亟待人们去开采；我读诗，我学诗，我快乐；诗词是人们心灵的慰藉、精神的归宿；我的“诗歌之旅”(若有其他立意，只要符合材料亦可)另外，不能忽视材料中的任务指令“发言稿”，即考生需注意发言稿的文体特征。发言稿应有听众意识，文章写作的对象是全校同学，因此语言与内容要使他们易于接受。同时还要注意恰当引用“学过的诗句”，这一点也是不可忽视的。7