第十一章情绪和情感ppt课件.ppt

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1、1,第十一章 情绪与情感,2,一、情绪与情感概述 二、情绪和情感的分类及表情 三、情绪状态 四、情感 五、情绪理论,3,（一）情绪、情感的定义 情绪（emotion）情感（feeling）是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验及相应的行为反应。,刺激,感受及表现,中介,一、情绪与情感概述,4,1、区别 （1）从需要角度看，情绪通常与生理性需要相联系，为人与动物共有；情感与社会性需要相联系，为人所特有。 （2）从发生角度看，先有情绪后有情感。 （3）从反应特点看， 情绪激动性 暂时性 浅表性 外显性 情境性 情感稳定性 持久性 深刻性 内隐性,（二）情绪和情感的区别和联系,5,（1）情绪

2、和情感统称感情，都与人的特定的主观愿望或需要相联系。 （2）情感在情绪基础上发展起来，又通过情绪表现出来。 （3）情绪依赖于情感，是情感的具体表现 （4）情绪的变化反映情感的深度，蕴含着情感的内容。,2、联系,6,7,1、情绪、情感的两极性 是指每一种情绪和情感都能找到与之对立的情绪和情感。 2、表现 （1）快感度：愉快不愉快 （2）紧张度：紧张轻松 （3）激动度：激动平静 （4）强度：强弱,（三）情绪、情感的两极性,8,对情绪两极性的认识； 情绪情感的两极性是相反相成的： 首先，两极相比较而存在； 其次，两极也不是相互排斥的； 再者，两极在一定条件下还可以相互转化。,9,（四）情绪情感的功能

3、,适应功能（高等动物、儿童、成人） 动机功能 组织功能（促成知觉选择、监视信息的移动、影响工作记忆、影响思维活动、影响人的行为表现） 信号功能,10,（五）情绪和情感的生理机制,（一）情绪的生理反应 呼吸 血液循环 皮肤电反应 脑电反应 内外分泌腺的反应,11,测谎仪 及其记录,12,通过测定被测试者的呼吸、脉搏、血压、瞳孔、皮肤电、脑电波等参数，并将该参数与“正常值”(所谓的“讲真话”时的参数)相比较，得出被测试者的测试参数是否处于正常值的范围，从而确定被测试者是否说谎。,测谎仪的机理,13,（二）情绪和情感的中枢机制 下丘脑 边缘系统 网状结构 大脑皮层,14,二、情绪和情感的分类及表情,

4、（一）情绪和情感的分类 1、荀子的六情说：好、恶、喜、怒、哀、乐六种; 2、笛卡儿六种原始情绪：惊奇、爱悦、憎恶、欲望、欢乐、悲哀。 3、林传鼎18类情绪：安静、喜悦、愤怒、哀怜、悲痛、忧愁、愤急、烦闷、恐惧、惊骇、恭敬、抚爱、憎恶、贪欲、嫉妒、傲慢、惭愧、耻辱。,15,4、普拉切克以强度、相似性和两极性三个维度划分情绪，构成了一个锥体模型。,16,5、伊扎德用因素分析法提出人类的基本情绪有11种：兴趣、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、恐惧、悲伤、害羞、轻蔑和自罪感等。 6、按照需要是否获得满足使人产生的各种心理体验，将情绪情感分为基本情绪、与接近事物的愿望有关的情绪和情感、与自我评价有关的情绪

5、和情感、与他人有关的情感体验。,17,（1）基本情绪,快乐 愤怒 恐惧 悲哀,18,19,（2）与接近事物的愿望有关的情绪和情感,惊奇和兴趣 厌恶,20,（3）与自我评价有关的情绪和情感,害羞 骄傲与自罪,21,（4）与他人有关的情感体验,爱 恨,22,你是怎样感知他人情绪的？,23,（二）表情,表情是情绪的外部表现形式，是一种独特的情绪语言。 1、三种主要表情 面部表情 身段表情 言语表情,24,面部表情是指通过眼部、面部、口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。,面部表情,25,喜：布什总统上班第一天,26,面部表情,a) 快乐, b) 惊讶, c) 害怕 d) 悲伤, e) 生气, f) 厌恶

6、,他们表现出的是什么样的情绪 ?,27,高兴 眉开眼笑 眉飞色舞 喜上眉梢 愤怒 怒目而视 面色发红 咬牙切齿 恐惧 目瞪口呆 面色苍白 毛发竖立 悲伤 两眼无光 泪眼朦胧 痛哭流涕 惊奇 双目凝视 目瞪口呆 眼嘴张大 羞愧 眼睛向下 面红耳赤 头部低垂 蔑视 目光斜视 嗤之以鼻 嘴角一撇,不同情绪状态下的面部表情,28,研究发现 （1）人脸的不同部位具有不同的表情作用。 （2）辨别不同表情在难度上有差异。 快乐痛苦恐惧悲伤怀疑怜悯 （3）面部表情的天生成分较多，就人类而言意义具有一致性。,29,身段表情是指除面部之外身体其他部位的表达情绪的方式，可分为身体表情和手势表情。 手势表情是表达情绪

7、的一种重要形式。通常和言语一起使用，有时也会单独使用。 身体表情是指情绪发生时，身体姿态发生的不同变化。,身段表情,30,红楼梦第4O回描写了众人大笑的场面,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌子上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说:“老刘，老刘，食量大似牛；吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。,31,史湘云撑不住，一口饭都喷了出来； 林黛玉笑岔了气，伏着桌子哎哟； 宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫心肝 王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来； 薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子； 探春手里的饭碗都合在迎春身上； 惜春离了座

8、位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。 地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去呼着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的， 独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。,32,33,34,手势表情,35,言语表情是指情感发生时个体在语言的声调、节奏和速度等方面的特征。 言语表情强调的不是言语的内容，而是语音的高低、强弱，以及语调的变化。这是表达情绪的手段。,言语表情,36,2、表情的先天性和社会性,37,38,布什总统的表情,39,布什总统的表情,40,布什总统的表情,41,三、情绪状态,(一)心境：微弱、持久、弥散 (二)激情：猛烈、短暂、冲动 (三)应激：急速、高度紧张,42,(一)心境,1含义：是一种比较微

9、弱，平静而持久的情绪状态。 2特点 (1) 从发生强度和激动性上看，心境是一种微弱、平静的情绪体验，它的发生有时人们根本觉察不到。 (2) 从延续时间上看，心境是一种持续时间较长的情绪体验，少则几天、几周，多则数月、数年。 (3) 从影响范围来看，心境是一种具有非定向性、弥散性的情绪体验，即心境不指向某一特定事物，而是使人们的整个心理活动和行为都染上了某种情绪色彩。,43,3引起心境的原因是多方面的： 社会方面：工作、学习、事业、人际关系,生活条件的优劣,个人健康状况的好坏，乃至自然环境（温度、气候等）都可能是导致心境的原因. 心境也受人格特征的影响，同样的环境条件，不同的人可能产生不同的心境

10、。 个体的主导心境也有差异。 4作用：对个体的学习、工作和生活均有重要影响。积极乐观的心境可提高人的活动效率；消极悲观的心境会降低认知活动效率，使人丧失信心和希望。,44,45,（二）激情,1含义 激情是一种强烈的、爆发式的、为时短暂的情绪状态，如狂喜、爆怒。 2特点： （1）爆发性。激情的发生过程十分迅猛，大量的心理能量在极短的时间内喷发而出，有如火山爆发，强度极大。,46,（2）冲动性。常出现“意识狭窄现象”（即个体在激情状态下，认知活动范围缩小，理智分析能力受到抑制，此时个体的自我控制能力减弱，行为容易失控）。 （3）持续时间短。冲动一过，事过境迁，激情也就弱化或消失了。 （4）明确的指

11、向性。激情通常由特定对象引起，如意外的成功会引起狂喜，理想的破灭可导致绝望。 （5）明显的外部表现。如愤怒时“垂胸顿足”，狂喜时“手舞足蹈”。,47,3引起原因多方面 （1）对个体有重大意义的事件。 （2）对立的意向或愿望的冲突。 （3）过度的抑制或兴奋。 4作用 （1）积极：可化为巨大的激励作用：科学创造、文学创作、战斗激情。 （2）消极：应控制。方法：合理释放、艺术升华、适当转移注意力、运用心理换位、加强自我修养与学会制怒等，都可以在一定程度上缓和、调节或控制激情的消极影响。,48,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒

12、，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。,范进中举,49,（三）应激,1含义：由出乎意料的紧张状况所引起的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应。 2.特点： 超压性。无论在危险情境，还是紧要关头，由于强烈刺激而承受巨大的心理压力。 超负荷性。应激状态下，个体必然会在生理、心理上承受超乎寻常负荷，必须充分调动体内各种能量或资源去应付紧急、重大的事变

13、。 3产生原因：与个体对所面临的情境的自我应付能力有关。当个体意识到情境要求超出了自己的应付能力时，就会处于应激状态。,50,4作用：也有积极消极之分。 （1）积极反应：急中生智，力量倍增，个体智力、体力都超水平发挥，从而化险为夷，转危为安，及其摆脱困境，人们通常在此时可做出平常做不到的事情。 （2）消极反应：则表现为惊慌失措，意识狭窄，动作紊乱，四肢瘫痪。 持续应激会导致多种疾病的产生。一般说来，应激状态的某些消极影响可以调节：过去的知识经验，良好的性格特征，高度的责任感等，都是在应激状态下防止行为紊乱的重要因素。 T.Holmes&R.Rahe(1967)的生活改变与压力感量表。,51,5

14、2,53,四、情感,道德感：是根据一定的道德标准,在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验。,理智感：是在智力活动过程中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。,美感：是根据一定的审美标准,评价事物时所产生的情感体验。,54,（一）情绪的早期理论 1、詹姆斯兰格的外周情绪理论 提出： 19世纪80年代 代表人物：詹姆斯（美）、兰格（丹） 主要观点：情绪是植物性神经活动的产物，后人称其为情绪的外周理论。情绪的产生过程为：刺激情境身体生理反应情绪体验。,五、情绪理论,55,一般常识：“我颤抖是因为我害怕”,詹姆斯兰格：“我害怕是因为我颤抖”,56,评 价,贡献 看到了情绪与机体变化存在直接关系，

15、强调了植物性神经系统在情绪产生中的作用。 缺陷 片面强调植物性神经系统的作用，忽视了中枢神经系统的作用。,57,提出：20世纪20年代 代表人物：美国生理心理学家坎农及其弟子巴德 对詹姆斯兰格理论提出质疑： （1）生理变化相同的情况下，可能有非常不同的情绪 （2）生理变化缓慢，不足以说明情绪瞬息万变的事实 （3）人为引起生理变化（如药物），但不能产生情绪 （4）使内脏完全脱离中枢神经系统，但不能改变情绪,2、坎农巴德的丘脑情绪理论,主要观点： 情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。,58,坎农巴德：“这个狗使我颤抖和感到害怕”,情绪产生的过程,59,评价,贡献： 第一次提出了情绪

16、的脑定位的观点，将情绪的外周性研究推向了中枢机制的研究。 缺陷: 只看到丘脑的作用，忽视了其他中枢部位以及外周神经系统的作用，尤其对大脑的作用估计不足。,60,（二）情绪的动机-唤醒理论,1.扬的理论 情感与感知不同就在于它产生动机作用并影响行为，情感是愉快-不愉快两极间的享乐序列。 情感的作用 激活和诱发行为 维持并接受行为 调整行为，决定其是否继续和发展 组织行为，决定神经活动模型的形式,61,评价,贡献： 对情绪的动机作用给予了高度重视 缺陷: 夸大了情绪的破坏性，忽视了情绪的适应性,62,2、利珀的理论,情绪起着动机的作用，在大多数时间处于温和的激活状态，在无意识的情况下控制着主体的行

17、为，指引着行为的方向。 强烈反对情绪对行为具有瓦解作用，主张情绪具有动机性功能和知觉作用的积极力量。,63,3、汤姆金斯的理论,感情系统是原始的，具有先天决定作用，与后天形成的驱力系统相互影响并为之体统能量。 感情是最基本的动机系统，其作用是激活、唤醒或放大内驱力，成为行为的动力。,64,（三）情绪的行为理论,提出：20世纪20年代 代表人物：华生、哈洛和斯塔格纳、米伦森、格雷 主要观点：情绪是在强化刺激和复杂的经典性条件作用中习得的行为方式。 评价：从外部刺激引起行为习得的角度来理解情绪，缺点是忽略了主体认知功能的作用。,65,（四）精神分析和体验的理论,代表人物：萨特 主要观点： 情绪的主

18、体和客体密不可分，情绪是人们理解世界的一种方式 情绪包含着对世界的改变 简单的行为反应不是情绪，真正的情绪必须有情绪体验，体验并不是按照意愿就能任意制止的 并非所有的情绪都是完全清晰可辨的 评价：用存在主义的观点来解释情绪，将情绪视作本能，不可驾驭和难以观察的论点缺乏科学依据。,66,1、阿诺德和拉扎勒斯的“认知评价”说 提出：在20世纪50年代 代表人物：美国心理学家阿诺德、拉扎勒斯 主要观点： （1）刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪产生，要经过对刺激的估量和评价。情绪产生的过程是刺激情景评估情绪 （2）情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的

19、最重要的条件,（五）情绪的认知理论,67,笼中狮子安全镇定,野外狮子危险恐惧,刺激情景评估情绪,68,评价,第一，这种理论强调大脑皮层的作用，超越了坎农-巴德的丘脑情绪学说。 第二，这种理论把认知理论和情绪生理学的研究结合起来考虑，较为合理，开辟了研究情绪及情绪与认知关系的新途径。,69,提出：20世纪60年代 代表人物：美国心理学家沙赫特、辛格 主要观点： 对于特定的情绪来说，有两个因素是必不可少的 第一，个体必须体验到高度的生理唤醒。 第二，个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒,2、沙赫特辛格的三因素论,70,沙赫特实验,71,沙赫特辛格理论图解,刺激情境 （如路遇暴徒）,情境的认知评

20、价 （暴徒危险）,情绪表达 （恐惧反应）,生理上表现反应 （逃跑、心跳等）,对生理变化的 认知解释 （因恐惧而心跳）,72,沙赫特：“我的颤抖和害怕是因为我意识到了这个情境的危险。”,结论: 无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪发生的关键取决于认知因素。,73,评价,沙赫特的研究为情绪的认知理论提供了最早的实验依据。但是实验设计过于复杂，后人难以重复得出相同的结果。,74,3、情绪的动机分化理论,提出：20世纪70年代以后 代表人物：伊扎德 主要观点： （1）情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的核心动力。 （2）情绪包含神经生理、表情行为和情感体验三个子系统,75,（3）情绪的

21、激活和调节包括四个基本过程,76,当代情绪研究的总趋势是，力图将各种研究成果加以综合，形成一个完整的情绪理论。,77,情绪稳定性测验,1看到自己最近一次拍摄的照片，你有何想法? a觉得不称心 b觉得很好 c觉得可以 2你是否想到若干年后会有什么使自己极为不安的事? a经常想到 b从来没想过 c偶尔想到 3你是否被朋友、同事、同学起过绰号、挖苦过? a这是常有的事 b从来没有 c偶尔有过 4你上床以后，是否经常再起来一次，看看门窗是否关好、炉子是否封好等。 a经常如此 b从不如此 c偶尔如此 5你对与你关系最密切的人是否满意? a不满意 b非常满意 c基本满意,78,6你在半夜的时候，是否经常觉

22、得有什么值得害怕的事? a经常 b从来没有 c极少有这种情况 7你是否经常因梦见什么可怕的事而惊醒? a经常 b没有 c极少 8你是否曾经有多次做同一个梦的情况? a有 b没有 c记不清 9有没有一种食物使你吃后呕吐? a有 b没有 c记不清 10除去看见的世界外，你心里有没有另外一种世界? a有 b没有 c记不清 11你心里是否时常觉得你不是现在的父母所生? a时常 b没有 c偶尔有,79,12你是否曾经觉得有一个人爱你或尊重你? a是 b否 c说不清 13你是否常常觉得你的家庭对你不好，但是你又确知他们的确对你好? a是 b否 c偶尔 14你是否觉得没有人十分了解你? a是 b否 c说不清

23、楚15你在早晨起来的时候最经常的感觉是什么? a秋雨霏霏或枯叶遍地b秋高气爽或艳阳天c不清楚 16你在高处的时候，是否觉得站不稳? a是 b否 c有时是这样 17你平时是否觉得自己很强健? a否 b是 c不清楚,80,18你是否一回家就立刻把房门关上? a是 b否 c。不清楚 19你坐在小房间里把门关上后，是否觉得心里不安? a是 b否 c偶尔是 20当一件事需要你作决定时，你是否觉得很难? a是 b否 c偶尔是 21你是否常常用抛硬币、玩纸牌、抽签之类的游戏来测凶吉? a是 b否 c偶尔 22你是否常常因为碰到东西而跌倒? a是 b否 c偶尔 23你是否需用一个多小时才能入睡，或醒的比你希望

24、的早一个小时? a经常这样 b从不这样 c偶尔这样,81,24你是否曾看到、听到或感觉到别人觉察不到的东西? a经常这样 b从不这样 c偶尔这样 25你是否觉得自己有超越常人的能力? a是 b否 c不清楚 26你是否曾经觉得因有人跟你走而心里不安? a是 b否 c不清楚 27你是否觉得有人在注意你的言行? a是 b否 c不清楚 28当你一个人走夜路时，是否觉得前面潜藏着危险? a是 b否 c偶尔 29你对别人自杀有什么想法? a可以理解 b不可思议 c不清楚,82,以上各题的答案，选a得2分，选b得0分，选c得1分。请将你的得分统计一下，算出总分。得分越少，说明你的情绪越佳，反之越差。 总分0

25、-20分，表明你情绪稳定，自信心强，具有较强的美感、道德感和理智感。你有一定的社会活动能力，能理解周围人们的心情，顾全大局。你一定是个性情爽朗、受人欢迎的人。 总分21-40分，说明你情绪基本稳定，但较为深沉，对事情的考虑过于冷静，处事淡漠消极，不善于发挥自己的个性。你的自信心受到压抑，办事热情忽高忽低，瞻前顾后，踌躇不前。 总分在41分以上，说明你的情绪极不稳定，日常烦恼太多，使自己的心情处于紧张和矛盾中。如果你得分在50分以上，则是一种危险信号，你务必请心理医生进一步诊断。,83,保持良好情绪的几种方法,1有目标和追求,84,2经常保持微笑,85,3、与别人分享喜悦,86,4乐于助人,87,5保持一颗童心,88,6.学会和各种人愉快的相处,89,7保持幽默感,90,8能处乱不惊,91,9学会宽恕他人,92,10有知心朋友,93,11与人合作,并从中获得乐趣,94,12保持高度的自信心,95,学会快乐，做情绪的主人,