【工作计划】20XX年地理教学工作计划范文.docx

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1、第 1 页 20XX 年地理教学工作计划范文 特征码 EfrRVMZxLObuROvLmilN 地理教学工作计划一：地理教学工作计划 一、指导思想 认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育 教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上 得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生 的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转 变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使 广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。 地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广 大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，

2、才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理 解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教 育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教 学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻 研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博 学多才” “博大精深” ，实现从“教书匠”向“教育家”的转变， 提高吴江的地理教师整体素质。 第 2 页 深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作 出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标； 能不断地改进方法和措施，提高效率。 建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化， 真正成为

3、提高教师业务的有效手段。 二、主要目标： 1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。 实现从“讲学” “灌学”到“导学”的转变。创设 “民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、 爱学，从而达到提高教学质量的目标。 2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以 培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让 学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理 信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。 3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的 地理教师。通过各类教研活动、培训活动提高广大地理教 师的教育教学能力。并通过课题研

4、究、社会实践活动、竞赛等 等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手 与教坛新秀。 4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教 学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效 性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结 第 3 页 合，并实实在在出成绩出效果。 5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育 教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。 三、具体工作 1、高中地理教研活动。 高一、高二年级教研活动： 地点：黎里中学 开课老师：丁金菊、钱明霞（刘正平） 活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几 种方法：A

5、。由学生来选择学习方法进行学习。B。进一步探讨 网络课的开展。C。研究如何把课本知识与当地实际结合起来， 提高学生的知识运用能力。 高三年级教研活动： 研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、 深度与具体目标。 地点：开学后定。 配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。 2、初中地理教研活动： 以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研 究工作。 建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加历史与社 会的地理部分培训。成为学校学科联络员。 各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海 震泽片：钮 第 4 页 土林、金卫星 平望片：吴永锋、金花、朱冬生 黎里片：钮

6、文 忠、庄巧英 3、课题研究工作的推广： 苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的 一致好评。在此基础上，我们要认真做好有关工#from 20XX 年 地理教学工作计划来自学优网 http:/.gkstk./ end#作的总结、 分析工作，在全市范围内加以推广。 20XX 年地理教学工作计划文章 20XX 年地理教学工作计划出自 http:/.gkstk./article/wk-47288605137821.html，转载请保 留此链接！ 吴江市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。并且 进行推广。 高三信息搜集、交流活动： 要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作

7、。通过 四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针 对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。 阳春三月，春意浓浓，又迎来了新的一年。经过几年来新课改 理念的深入，我们深深地体会到这是一个课程和课堂教学改革 风起云涌的时代。事实告诉我们；了解学生的个性，尊重学生 的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的调 动学生的学习积极性，给与学生主动权，从而促进学生更快、 更健康的发展，这些已经成为新一代教师责无旁贷的历史使命。 第 5 页 我在新的学期、新的课程标准指导下，为了更好地做好本 学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高学 生学科素质特制定教学计划如下：

8、一、指导思想： 在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教 学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式， 更加高效的完成本学科教学目标。积极参加教研活动，努力使 教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生 活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生地理的兴趣 和初步能力，最终使学生从“学会地理” ，走向“会学地理” 。 二、工作重点： 突出“研究”和“落实” 。研究教育教学理论和思想；研究新课 标、新教材和新教法；研究学生身心发展规律；研究学生创新、 探究能力的培养和不同层次的教学组织管理思想和艺术。落实 新课标中的地理理念；落实课程中的教学目标、能力及情

9、感和 价值观。 三、工作目标： 1、打造高效课堂。关注学生课堂学习的有效时间、参与度和思 维深度，追求课堂教学的高效率。 2、加强业务能力，提高专业水平。 四、改进措施： 根据我校的学生特点，即上学期的整体教学情况制定如下改进 第 6 页 措施： （1）认真领会新课标精髓、钻研教材，积极捕捉课改信息，尽 力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个 性品质。 （2）在教学中关注学生的身心健康和发展规律，结合学科特点， 及时恰当的引领学生对地理的情感教育；引领学生自己动手参 与地理活动使之为我们的生活服务。 （3）抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每 一节课；保证每节一练

10、，做到全批全改。使学生所学知识系统 化，条理化，让学生在练习中灵活运用知识，提高他们的各方 面能力。 （5）在课堂中充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、 管理、评价，逐渐使学生从“要我这样做”转变为“我应该这 样做，让良好的习惯内化为学生的自觉行为。 （6）本学期继续学习高中地理教材，同时订阅中学地理教学参 考提高专业素质。 （7）积极参加教研教改活动，根据教研组的安排，积极听课评 课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以 攻玉。 ”这样使自己的教育教学能力再上一个新的台阶。 （8）通过手拉手活动的平（20XX 年幼儿园教育教学工作计划） 台，每周四去延庆四中听师傅的课，

11、认真学习，向优秀地理教 师讨教地理教学问题。 第 7 页 （9）录制一堂成功地理课，积累 23 个成功教学设计案例， 精选作业，做到基本以地图为载体。 总之，在新课标、新教材的指导下，我严格按照教学计划和标 准，努力提高学生的综合素质，为新世纪培养新型人才。 秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，本学期我担任初二 34、35、36 及初一 48、49 共五个班的地理教学工作。为顺利 完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据各年级地 理学科的特点，特制订计划如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强 课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效 地

12、完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课， 努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与 学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习 地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理” ，走向“会 学地理” 。 二、 教学任务 1、初二：本学期新授好义务教育课程标准实验教材（湘教版） 中国地理 （八年级上、下册） 。 2、初一：新授好义务教育课程标准实验教材七年级上册地理 （湘教版） 三、学生情况分析 第 8 页 总体上讲，初二学生经过初一一年的学习，地理学习积极性比 较高，课堂讨论较激烈，具备一定的学习自觉性，求知欲较高。 课堂气氛好，学生思维灵活；当然，部分学

13、生学习缺乏兴趣， 目的不明确，成绩不理想。 四、教材分析 1、八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为 中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域 差异四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教 材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富， 但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异 的关系。 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大， 带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。 例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在 南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各 区经济、文化等方面的不同。因

14、此北方地区的能源与工业，南 方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区 的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。 由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布 不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略， 如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在 第 9 页 这一章节不可忽略的主题思想。 2、八年级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中 国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级 行政区。分为经济发展与区域地理两大板块。 在教学过程中注意运用资料并联系实际说出我国农业分布概

15、况， 并举例说明因地制宜发展农业的必要性。运用资料说出我国工 业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业 发展中的作用。比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出 我国交通运输网络的大致分布格局。 在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与发展三个 角度来认识我国的各个区域。 a位置与分布： 运用地图和资料，叙述区域的位置、范围，描述地形类型及特 点。叙述气温、降水的分布概况，归纳气候特征；叙述区域产 业的结构与空间分布特点；描述区域人口、城市的分布特点； 以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事 物的分布特点。 b联系与差异： 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响，

16、叙述河 流在区域发展中的作用，区域农业或工业发展的地理因素。根 据有关材料，运用分析，对比方法归纳区域内主要的地理差异。 第 10 页 c环境与发展： 根据资料分析区域内主要自然灾害与环境问题所造成的后果， 知道区域环境保护与资料开发利用的成功经验。以某区域为例， 说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。 在区域地理中重点掌握北京市、上海市、台湾省、香港、澳门、 湖南省区域地理内容。 3、七年级地理上册（湘教版）教材内容分为五个大的板块：认 识地理学科、地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的 发展差异。在内容上表现出：从地球环境到人文环境，从自然 环境到社会环境的知识结构。从地

17、理知识的体系中看，主要以 全球、世界为出发点，讲的是整个地球、整个世界的地理知识， 即表现地球环境的整体性，也不失地理学科区域性的特点。每 一章节内容都有突出发展性理念和可持续发展的战略性观点。 从现代教学的体系中看，众多的课堂活动和课外探究活动，大 大调动了学生的动手、动脑的积极性。一个个设计巧妙的问题 激发了学生的学习地理知识的兴趣和探究知识的渴求性。真正 体现了教材的可读性。 七年级地理上册（湘教版）教材结构也分为：导读、正文、阅 读、活动和图片五大部分。 导读内容在每一大章的前面，介绍了每一大章的核心内容和需 要探究的主要问题。虽然篇幅不大，但也足够可以激发学生学 习本章内容的兴趣。

18、第 11 页 正文部分大约占整个教材的二分之一左右，主要叙述地理知识 的概念和一些地理事物分布，是教材的主体内容。 阅读是教材的一个组成部分，主要对一些地理事物进行专题性 较详细的介绍。 活动部分的内容是对教材的更深一部的理解，培养学生动手、 动脑的能力。 图片可分为专题地图、示意图和景观图，是地理教材的核心内 容，也是学好地理的关键。如何教会学生在图中提取地理信息， 从而获得地理知识，是一位地理教师主要传递知识的任务和目 标。 例如：读 p16 图 2-5 地球的基本数据图，需要完成以下的任务： 1.提出证据说明地球是个球体。 2.用平均半径、赤道周长和表面积的描述地球的大小。 而不是简单告

19、诉学习地球是一个不规则球体的结论。 教师在教学的过程中一定要培养学生读图的习惯，对教材中每 一幅图不只是看一看图例，而是要了解这些图例代表的地理事 物的分布的状况和为什么会这样分布。每一幅图都表达了一种 或几种地理的事物以及这些地理事物的内在联系。 教学建议： 七年级地理可以讲是学习地理知识的开始，把握了教材结构各 部分的主要问题是关键。从看图说话入手来学习地理，培养和 第 12 页 提高学生读图的能力和技巧是七年级地理上册的主要任务。 要学会看图，首先要知道图中每一个元素讲的是什么，主体元 素的背景是什么，背景与主体元素存在一个什么关系？ 例如：p3 图 1-1 和图 1-2 两幅图是展示给

20、学生的最早两幅图， 要学会用地理的眼光是看这两幅图。第一，这两幅图中的运动 员在做什么？他们在什么地方？这些地方有什么特点？在我国 哪个省可以找到适合做这些运动的场地？他们能互换场地吗？ 为什么？所以这两幅图不仅仅是指的运动员的活动，而且揭示 了开展这种活动的地理环境以及运动与环境的必然联系。 例如：p9 图 1-15 和图 1-16，教学目的不是由教师告诉学生这 两幅图有什么不同，而是引导学生们去仔细观察这两幅图在面 积大小、内容详简方面有什么不同，再对比一下两幅图的比例 尺的大小，从而得出结论：在图幅大小相同的情况下，比例尺 越大，表示的范围最小，内容越详细；反之，比例尺越小，表 示的范围

21、越大，内容越简略。 从以上两组图的教学也可以表现出从单图的阅读到图与图的比 较；从观察图的内含到归纳地理事物的规律，学生在学习地理 的同时得到了认知方面的飞跃。 在学习教材过程中还必须与新课程标准进行对比。也许选用的 教材会有所不同，但课程 标准是一样的，我们教学的最终目标也是一样的。 五、教学总目标： 第 13 页 1、通过义务教育阶段地理课程的学习，学生在知识、能力、 情感态度与价值观几方面得到发展。 2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取 没有不及格学生。 3、中考目标：人平分 90 以上，综合成绩排名力争株洲市前 2 名 六、措施 1. 教学中充分发挥双主体的作用，采

22、用各种形式，给学生一个 学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性， 在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值 观的形成与培养。 2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发 课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有 用的地理。 3. 教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解 题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术， 提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做 到讲练结合，努力提高复习效率。 4. 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理 知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复

23、 习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自 主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘 第 14 页 有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力， 并做到“宽口径、粗线条、广辐射。 ” 5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课， 努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。 20XX 年地理教学工作计划工作计划 6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导 教学实践。 8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力 使教育教学能力再上新台阶。 9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识 竞赛活动，激发学生学习兴趣。

24、 10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分 析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教 学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量， 取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。 七、教学进度表 周次 初二教材内容 课时 初一教材内容 课时 2 1-1 中国的疆 域、1-2 中国行政区划 3 让我们走进地理 2 3 1-3 中国的人口、 1-4 中国的民族 3 地球的形状 2 4 1-5 中国的地形 3 海陆分 布 2 4 2-2 中国的气候 3 世界地形 2 5 国庆放假 6 2-3 中国 的河

25、流 3 海陆变迁 2 7 3-1 自然资源概况、3-2 土地资源、3- 第 15 页 3 中国水资源 3-4 中国海洋资源 3 世界的人口 2 8 4-1 秦岭- 淮河线 4-2 北方地区和南方地区 3 世界的人种、语言和宗教 2 9 4-3 青藏地区和西北地区 3 世界的聚落 2 10 期中考试 3 期中考试 2 11 八年级下 3 天气和气候 2 12 八年级下 3 气 温和降水 2 13 八年级下 3 影响气候的主要因素 2 14 八年级 下 3 世界主要气候类型 2 15 八年级下 3 发展中国家和发达 国家 2 16 八年级下 3 国际合作、国际组织 2 17 期末复习、 考试 3 期末复习、考试 2 18 期末复习、考试 3 期末复习、 考试