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1、,狼 和 鹿,狼 和 鹿,狼,（ ）的狼,（ ）的鹿,贪婪而凶残,活泼而美丽,说说你心目中的狼和鹿,在我们的意识里鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料,西奥多罗斯福（1858-1919），美国军事家、政治家，美国第26任总统。因成功调停日俄战争而获得1906年的诺贝尔和平奖。,揭题,凯巴伯森林,松杉葱郁 生机勃勃 凶恶残忍狩猎 一命呜呼 毙命 宠儿 难逃厄运 枯黄 锐减 苟延残喘糟蹋 面目全非 承载 罪魁祸首相悖 善恶益害 生态灾难,我会读,松杉（ ）郁 生（ ）勃勃 面目全（ ） 一命（ ）呼 难逃（ ）
2、运 生态（ ）难 美丽（ )( ) 凶恶( )( ) ( )( )残喘 ( )( )祸首,填一填,葱,机,非,呜,厄,灾,善,良,残,忍,苟,延,罪,魁,一、字词考察,葱郁：,生机勃勃：,充满生命力、活力。,难逃厄运：,事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。,葱茏，指植物生长茂盛。,难以逃脱不好的命运。,苟延残喘：,勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存，近义词：苟且偷生。,面目全非：,承载（zi）：,托着物体，承受它的重量。,罪魁祸首：,作恶犯罪的首要分子。,相悖（bi）：,相互违背，相反。,词语积累,课文层次：,第一部分,运用列数字，举例子的说明方法叙述了猎狼护鹿而最终导致狼鹿两衰，还毁了森
3、林这一事例。,第二部分 罗斯福事与愿违的原因。,第三部分从鹿和狼的故事中得到的启示。,（16）,（78）,（9）,认真读一读，想一想，作者借这个故事给我们讲了一个什么道理。在你感受最深的语句旁边写一写自己的体会。你还知道类似的事例吗？试着讲一讲。,阅 读 提 示：,一、 在凯巴伯森林发生什么事？,主要讲述美国总统罗斯福为了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大量死亡，给森林生态带来巨大的灾难。,狼： 鹿：,狼：“功臣” 鹿：“祸首”,狼：功臣（对某项事业有显著功劳的人） 鹿：祸首（引起祸患的主要人物）,活动一：思考森林的变化 1、 朗读课文1、3自然段，画出文中描写凯巴伯森
4、林景色的句子，想象文字描写的画面，读好句子。 2、小组讨论交流造成森林如此变化的原因。,（1）一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。 （2）整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。,可是，随着鹿
5、群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文第一、三自然段，了解鹿群数量的变化。 2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群 如此变化的原因。 3、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯 森林如此变化的真正祸首是谁。,活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文第三自然段，思考鹿群数量的变化。,那时森林里大约有( )只鹿很快，鹿的总数就超过( )只仅仅两个冬天，鹿就死去了( )只到1942年，凯巴伯森林只剩下( )只病鹿。,那时森林里大约有(四千)只鹿很快，鹿的总数就超
6、过(十万)只仅仅两个冬天，鹿就死去了(六万)只到1942年，凯巴伯森林只剩下(八千)只病鹿。,活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文第三自然段，了解鹿群的变化。 2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群如此变化的原因。,当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉6千多只。,活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文第三自然段，了解鹿群的变 化。 2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群 如此变化的原因。 3、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯 森林如此变化的
7、真正祸首是谁。,人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。,？,人类总说我们凶残。可是，对于森林来说，谁凶恶？对于数千多条狼的生命来说，谁残忍？谁能还我们一个公道？,“引狼计划”为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机 。,“引狼计划”为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了“引狼入室”计划。1995
8、年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机 。,这是一个平衡的生物链，只有这样，才能使生态保持平衡,生物之间相互制约、联系的,如果森林里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？,现在凯巴伯森林的生态系统糟到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。,鹿和狼的故事,鹿,狼,森林,相互制约,相互联系,一个村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁（l），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸(lu)露的土地。
9、 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩(ku)大。树木变成了一栋(dn)栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆(po)哮(xio)的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头,1.前几年，有些地区过量捕杀害虫的天敌飞鸟引发林木病虫害。 2.印度曾因大量捕杀水獭，使病鱼增多，鱼产量大幅度下降。 ,14狼和鹿,14 狼和鹿 森林,14 狼和鹿 “功臣” “祸首” 森林,18 狼和鹿 “功臣” “祸首” 森林,吃掉,18 狼和鹿 “功臣” “祸首” 森林,吃掉,保护,18 狼和鹿 “功臣” “祸首” 森林,保护,破坏,吃掉,18 狼和鹿 人 “功臣” “祸首” 森林,保护,破坏,吃掉,18 狼和鹿 人 “功臣” “祸首” 森林,保护生态平衡,保护,破坏,吃掉,18 狼和鹿 人 “功臣” “祸首” 森林,保护生态平衡,吃掉,保护,破坏,小练笔 学了这篇课文，我明白了,