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1、http:/,第一节 声音的产生与传播,第一章 声现象,一、声音的发生,1、一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，想办法让这些物体发出声音。,2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头,这些物体发声时有什么共同特点,我们可以发现，发出声音的物体在振动,声音是怎样产生的？,声音是由物体的振动（vibration）产生的.,*振动停止声音消失,考考你:,你知道下列的声音是如何产生的吗？,吹口琴的声音,悠扬的萨克斯声,吹口哨声,响亮的蝉鸣,气球爆炸声,声势浩大的瀑布声,笑树能发出笑声,生活中的疑问,我们平常听唱片、录音是怎么回事？,声音在空气中的传播,以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；
2、鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏.鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播.这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播.因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波（sound wave）.,想一想：真空能不能传声？,想想议议：,同学们已经知道固体和气体都可以传声.那么，声能在液体中传播吗？请同学们找出事实或实验来支持你的想法.,请思考：,当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？,回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开,听到回声,练习,（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离,2.声的传播需要介质，真空不能传声. 3.声在不同介质中的声速不同.,小结：,本节课我们主要学习了以下内容：,1.声是由物体的振动产生的.,布置作业：,请同学们课后讨论，每组想出一个测量声速的方法，尽可能的话，进行实际测量，看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值.,提示：可以测量声音在空气中，水中的速度；超声波的速度等,注意：要注重实验的科学性，可操作性,