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1、冀教版三年级语文下册第二单元 1.正确认读本课的生字，了解“萎靡不振”、“和 睦相处”、“势不两立”、“新陈代谢”这些词语 的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物 神奇的“感情”，培养同学们观察、了解大自然 的兴趣。 学习目标 初读课文： 自由读，要求读准生字的音，边读 边思考： 课文的主要内容是什么？边读边画 出自己感兴趣的语句。 品读课文 同学们，人有感情，其实植物也是有感情 的，只是它的表达方式与我们人类不同， 你知道那些植物是有感情的吗？ 1.小组讨论。 2.全班交流。 不同的植物表现的感情不同，含 羞草、向日葵、西红柿三种植物是 有“感情”的，它们的表达方式是 怎样的？
2、 （请找出有关的句子反复读，体会植物奇妙的 感情） 细读课文 丁香花 向日葵 西红柿 含羞草 全班朗读46自然段： 有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不 振。农民就给它们安排能够和睦相处的 邻居。 “萎靡不振”“和睦相处”点明了植 物有着鲜明的爱憎感情，说明了植物间 相处的两种不同情况。 是不是所有的植物之间都有感情呢？ 读课文最后两自然段。 从这两段可以看出竺可桢是怎样的一个人 ？你是从哪些地方看出来？ 找出有关的词句说一说。 （一丝不苟） 读一读理解词语 萎靡不振 和睦相处 势不两立 新陈代谢 干瘪 霉烂 窒息 迅速 较浅 讨厌 竞赛 促使 供给 神奇 有趣 弯曲 西红柿 含羞草 丁香花 货轮 棉花 整体回顾 今天我们学习了课文，你有什么想对 这些植物说的吗？ 你从竺可桢身上受到了什么启发？你以后 应该怎样做？ 积累实践 同学们把自己知道的其它植物的感情 和同桌说一说。 课外延伸 以“你知道竺可桢爷爷吗？”为题向别人介 绍一下这位科学家。