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1、第 1 页 高二期中考试总结 1000 字 特征码 XXJJEGpwIvSbfhkmtKkt 高二刚刚分完文理班，期中考试就按文理分科进行，因此高二 的史地政、理化生考试也会引起学生和家长的格外关注。重视 是应该的，家长的特别关注也是可以理解的，但是对于期中考 试的认识必须正确，必须端正。只有端正了对期中考试的认识， 期中考试之后的学习策略的制定、措施的落实才不至于犯方向 性的错误。 一、关于期中考试的性质 期中考试不是常模参照考试，也就是我们通常说的选拔考试， 比如中考、高考;期中考试也不是水平参照考试，也就是通常我 们说的及格考试，比如会考、毕业考;期中考试是诊断性考试， 说得完整一点是阶
2、段性诊断考试。显然诊断测试与选拔考试、 水平考试在性质上是完全不同的。 二、期中考试的目的与作用 期中考试的性质是诊断性考试，作用包括两个方面：诊断学习， 诊断教学。诊断学习是说经过期中考试诊断一下学生在学习上 存在什么问题：学习方式、学习方法、基础知识、基本技能、 基本方法等等;诊断教学是说经过期中考试诊断一下老师在教学 上存在什么问题：教学方式、教学方法、教学密度、教学覆盖 第 2 页 面、三基落实等等;由此看来期中考试的诊断作用是双向的，既 对学生的学习进行诊断，也对老师的教学进行诊断，一些学校 期中考试以后要在全校范围内进行“评教评学”活动，目的就 是经过诊断总结经验和教训、教与学相互
3、沟通，最终达到教学 相长的目的。 三、期中考试试题的检测方向、检测目标 一般期中考试安排在十一月上旬或中旬，从九月一日开学到期 中考试共上课八周到九周，从教学规律上讲，学科教学在前几 周处于起步阶段，也可以这样说，期中考试之前授课内容不是 很多、很深，因此这个时段安排考试一般以考查“三基”为主： 基础知识、基本技能、基本方法，知识的综合，特别是知识的 应用，以及各学科的能力要求也会涉及一点，但是少而易，试 题、试卷总体难度偏易，距中考、高考有相当的距离，期中考 试一般不能说难，应当是比较容易的，试题不追求区分度、标 准差，主要诊断教与学的落实情况。 四、正确对待考试结果 个别同学、个别家长十分
4、重视，期中考试的成绩及学生在班级、 年级的位置，这当然可以理解，但是成绩、位置是学生学习结 果的外在表现，更重要的是透过这些外在表现抓住内在的、实 质性的东西。比如学习方法的得与失，学习习惯的养成，听课 质量的提升，作业的完成时间与质量等等，期中考试考好了不 能骄傲，要踏下心来总结经验，形成稳定性的学习方式、方法; 期中考试成绩不理想也不是坏事，无论如何把问题暴露出来， 第 3 页 及时暴露出来是一件好事。关键是要把教训总结出来：基础知 识不扎实，上课注意力不集中，没认真看教科书，作业完成不 认真，错误率高，预习、听讲、复习、作业这是学习的四个环 节，是否落实了，偏科问题是怎么产生的等等，看来要总结的 东西特别多，只有抓住了这些内在的、实质的环节，学习过程 才能得到改善，学习结果才能得到提升。 诊断性考试属于形成性评估，抓住每一次形成性评估，认真总 结经验教训，那么终结性评估-中考、高考就一定可以取得理 想成绩。