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1、？,物体不受力时,物体受力时,静止状态 或 匀速直线运动状态,？,变速运动,重点研究,回顾：,学习要求： 独立思考下侧问题,准备展示。 （1分钟）,观察：,静止,吊 灯 受 到 几 个 力 的 作 用 ?,吊 灯 处 于 怎 样 的 运 动 状 态 ?,物体受到外力为什么也能保持静止状态与匀速直线运动状态？,被匀速吊起的货物 受到几个力的作用?,货物处于怎样的 运动状态?,匀速 直线 运动,学习要求： 独立思考左侧问题,准备展示。 （2分钟）,8.2 二力平衡,默读学习目标1分钟 1、通过看书，了解力的平衡和平衡状态。 2、通过实验探究，知道二力平衡的条件。 会设计实验，会分析实验现象得出结论
2、。 3、通过讨论交流了解二力平衡在日常生活 中的应用，会画二力平衡的示意图。,小溪塔三中杨少贵,目标1：通过阅读书本知道物体的平衡状态，了解物体处于平衡状态时的受力情况。,思考： (1) 物体处于何种状态，我们就说它的运动状态不变？运动状态不变就是什么保持不变？ (2) 物体处于何种状态，我们就说它处于平衡状态？ (3)什么情况下我们说物体受到的几个力相互平衡？最简单的情况是物体受到几个力平衡？,静止状态或匀速直线运动状态,静止状态或匀速直线运动状态,速度大小和方向,物体处于静止状态或匀速直线运动状态,二力平衡,学习要求： 1.默读教材20面第一自然段，独立思考左侧问题,准备交流。 （2分钟）
3、 2. 小组内按序交流，形成共识，准备展示。 （2分钟） 3.展示。,放在桌面上不动的书,书受到哪两个 力的作用?,这两个力是否 平衡？,自主评价,这两个力平衡,学习要求： 1.独立思考下侧问题,准备展示。 （1分钟） 2. 展示。（1分钟）,目标2：通过实验探究知道二力平衡的条件，会设计实验，会分析实验现象得结论,思考： 1.需要实验器材？探究的具体内容是 什么？ 2.如何进行实验？ 3.实验时小车在水平方向受到了几个力？各个力分别向哪个方向？各个力的大小与相应的钩码有什么关系？,方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。,学习要求： 1.默读教材P20至21面实验，独
4、立思考左侧问题,准备交流。 （2分钟） 2. 小组内按序交流，形成共识，准备展示。 （2分钟） 3.展示,目标2：通过实验探究知道二力平衡的条件，会分析实验现象得结论,学习要求： 1. 小组实验展示，收集数据。（3分钟） 2. 小组内按序交流，形成共识，准备展示。,相反 在同一条直线上,改变,相反 在同一条直线上,相等,成一定角度 不在同一条直线上,相同,相等,改变,改变,不相等,相等,不改变,相反,二力平衡的条件是 ， 。,思考与讨论： 1.请观察实验，分析所见现象发生的原因。,两个力作用在同一物体上,两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,木块受到较大摩擦力,“同体、共线、等值、反向”
5、,结论：,2.站在水平地面上的人受到的支持力和 他对地面的压力，这两个力是否作用在同一物体上，这两个力平衡吗？,不平衡,必须四个条件同时满足,2.分析匀速运动的小汽车在水平方向受到哪几个力的作用，并画出这些力。,目标3：通过实例分析，会应用二力 平衡条件解决有关问题,1.用弹簧测力计测量物体的重力时，物体受哪几个力？物体是否处于平衡状态？这几个力有什么关系？物体重力大小等于测力计示数的依据是什么？,学习要求： 1.默读教材P21-22 二力平衡条件的应用，独立思考左侧问题,准备交流。（2分钟） 2. 小组内按序交流，形成共识，准备展示。 （2分钟） 3.展示。,自主评价4：,2、请分析图中站在
6、地面上重500N的人受力的情况，并指出这些力的大小。,1、一个物体只受两个力的作用，且这两个力的 三要素完全相同，那么（ ） A、这两个力一定平衡 B、物体一定处于静止 C、物体一定处于匀速直线运动状态 D、这两个力一定不平衡,D,人受到重力和支持力的作用，大小均 为500N。是一对平衡力。,课堂小结 自主评价：本节课的收获：,学习要求： 1.回顾小结自己学到的知识，并能用语言描述 （ 2分钟） 2. 小组内按序交流上述问题，然后在小组长组织下归纳小结，准备展示。 （3分钟）,1、下列哪组中的两个力相互平衡（ ）,【当堂演练】,E,B,2、某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是 力和
7、 力。,3、一个物体在平衡力的作用下，下列说法中哪个正确？（ ） A、一定处于静止状态。 B、一定是匀速直线运动状态 C、由运动到停下来。 D、物体的运动状态一定不发生变化,4、下列各物体中，受力不平衡的物体是（ ） A、绕地运行地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本。 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车,重,拉,D,A,【拓展延伸】,1. 放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A.书对桌面的压力与书所受的重力； B.书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C.书所受的重力与桌面对书的支持力； D.书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力 2、物体同样受到平衡力的作用，为什么有的 静止，有的处于匀速直线运动状态？ 3、在电梯里放一弹簧秤，小明站在弹簧秤上，请分析以下三种情况下弹簧秤的示数F与小明所受重力G的关系，并尝试说明理由。 （1）电梯匀速上升时： （2）电梯加速上升时： （3）电梯减速上升时：,拓展延伸答案： 1.CE 2.这是因为物体受平衡力前的运动状态 不同。 3. （1） F与G平衡（2） F与G不平衡 （3） F与G不平衡,当堂演练答案： 1.B 2.鱼受到的重力 ；绳子对鱼的拉力 3. D 4.A,分析匀速运动的小汽车受到哪几个力的作用，并画出这些力。,