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1、苏州园林 - 叶圣陶,上有天堂,下有苏杭,作者简介,叶圣陶（1894-1988）,现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧，字圣陶，苏州人。其早期小说有潘先生在难中、长篇小说倪焕之等，“九一八”事变后，发表了多收了三五斗等著名的短篇小说。他还是中国现代童话创作的拓荒者。有童话集稻草人、古代英雄的石像等。从1942年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。曾主编过小说月报、中学生等多种重要刊物，编辑过几十种中小学语文教科书。建国后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长、教育部副部长、中央文史馆馆长、全国政协副主席等职。,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏美,欣赏完图片后，如果
2、让你用一个比喻句形容苏州园林,你会怎么说? 我觉得苏州园林就像 一幅幅优美的图画。,概括美,轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空 蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂,xun xi,qi h,ln xn,xing jin,lu kng,qing wi,zhn zhu,chng lun di zhng,池沼,对称,chzho,chn,为美做点准备,1学习了解苏州园林的特点。 2学习探究苏州园林自然之趣的设计特色。 3学习本文的说明方法。 4. 培养学生的审美情趣。,学习目标,整体感知,1、文中哪句话能概括苏州园林的特点？ 2、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？ 3、请抓住文中关键词句，理清结构，给
3、文章划分层次。 4、请举例说明本文主要使用的说明方法。,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,1.苏州园林的设计者和匠师们追求的这副完美图画最主要的特点是什么？ 2.为了使苏州园林成为追求自然之趣的完美图画，不出现欠美伤美的败笔，设计者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自出心裁的进行了精心设计呢？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,分析美,亭台轩榭的布局 （3） 假山池沼的配合 （4） 花草树木的映衬 （5） 近景远景的层次 （6）,主要方面,角落的图画美（7） 门窗的图案美（8） 色彩的搭配美（9）,细微方面,由主到次,划分层次：,一、（1）说明苏州园林在园林艺术
4、中的重要地位。 二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。 三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,学习小组探究美,每组选择其中一个方面，探究分析，每一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中的自然之趣。 具体要求：确定探究主题；朗读相关片段描写；听划关键语句；讨论设计者的设计用心，和其中如何体现出的自然之趣；小组代表发言。,探究美,关键语句； 设计者的设计用心， 如何体现出的自然之趣；,交流美,1.讲究亭台轩榭的布局,绝不讲究对称,好像故意避免似的.,对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,2.讲究假山池
5、沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。,“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”,3.讲究花草树木的映衬,高树与低树俯仰生姿，落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,着眼在画意.,古老的藤萝就是一幅好画。,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,4.讲究近景远景的层次,5.讲究每一个角落的图画美,几丛书带草 爬山虎或蔷薇木香 几竿竹子或几棵芭蕉 极小范围得到美的享受,工艺美术的上品 工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心. 摄影家的称心如意的照片.,6.讲究门、窗的图案美,苏州园林与北京园林不同 极少用彩绘, 广漆
6、、白色、浅灰色 与绿色相配合,安静闲适的感觉,7.讲究色彩的搭配美,讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段）,讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段）,完美的图画,整体,局部,不止这些,总说,分说,总说,（2 段）,总结美,小结: 苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。 由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,说出下列句画横线的词的作用 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不
7、过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,说明文的语言探究,（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限
8、制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。,品味语言的生动与精练,.假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 “艺术”强调个人独创性,其成果给人以审美愉悦,无法复制,”技术”意味着固定的程序与手法,其成果是具有实际效用的东西,可以大量复制. 廊子是隔而不隔，界而未界 尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。 对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林是我国各地园林的标本. 典范 样本的
9、意思,这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。,语言特点： 语言准确、生动、周密、精炼,作比较 举例子 打比方 摹状貌 分类别,说明方法探究,1作比较： 在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。,2举例子 例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3摹状貌 例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。,探究拓展,小组讨论： 假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗？,布置作业,小作文：,提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。 字数为200字。,我们的校园,