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1、第 1 页 20XX 年幼儿园教育教学工作规划 特征码 CpvdMoalXiXVgdmBwyVf 工作计划 20XX 年幼儿园教育教学工作规划 认真贯彻落实纲要精神，不断转变教师教育观念与教育行 为，优化幼儿一日活动，扎扎实实地开展幼儿园教育教学工作； 同时以教科研活动为支点，加强教研工作管理，提高教师参与 教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成 长，全面提升幼儿园的教育教学工作质量，从而有效地促进幼 儿全面发展。 工作目标： 不断加强教师队伍建设，更新教师观念，进一步增强教师的研 究意识和创新意识，鼓励教师积极开展教学研究，深入开展教 育科研，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园
2、特色，不断提高 教育教学质量。 一、加强专业理论学习和教学实践 认真学习纲要实施细则，将学习与课题研究结合起来，用 纲要精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑 第 2 页 点，在教育教学实践中，尝试反思，探讨教育策略，改进教育 中的弊端，总结创造性的教育经验。 1.共同分析优秀的教育反思笔记，使教师学会写教育反思。 2.学习纲要中如何建构积极有效的师幼互动的文章。 通过学习，结合日常工作，针对如何在教育教学活动建构积极、 有效的师幼互动每人写一篇教育案例，大家交流经验。 3.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动，每两月一次， 并针对一至两位教师的文章写出简短的感受和建议。 4.结合教
3、研和课题研究，教师要撰写出高质量的论文。 5.鼓励教师积极向报刊、杂志、网站投稿。 6.组织教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观 活动。 二、教师队伍建设与管理 （一）继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导，调 动他们的积极主动性，为他们创造发展的机会和条件，提高综 合能力，培养学科带头人。 1.针对青年教师在工作中的困惑，给与指导、帮助和解决。 2.结对子” ，蒙氏骨干教师和一级骨干教师各带一名青年教师 ，提高青年教师的教育教学能力。 1)结对教师相互听课每学期 5 次以上。 2)指导青年教师每学期公开教学活动一次。 3)指导青年教师每学期写一篇较高质量的教学活动案例。 第
4、3 页 3. 发挥骨干教师的作用，承担小组教研活动，认真组织和纪录 活动，并在教学中努力做到传、帮、带。 （二）开展技术练兵活动，努力提高教师专业技能水平。 1、发挥每个教师的专长，打造自己的特色，每人本学期开展一 次特色展示活动和自荐活动。一级教师单月进行，二级和二级 以下的教师双月进行。 2、技能技巧评比 教师：（1）讲故事（2）教师回琴 保育员：（1）进餐环节观摩（2）户外玩教具制作评比 三、教研活动 以教育研究为先导，有计划的开展教研和科研研究，在“研” 字中提高，在“研”字中进步。加强理论学习和技能训练，提 高教师观察能力、组织能力、专业技术能力、家教工作指导能 力以及科研能力。增强
5、科学研究的意识，运用各种先进理论， 采用科学的策略、方法，开展科学教育实践活动。 1、学习有关科学活动的文章，给予教师理论支持。 2、在班中环境、区域和教育活动中要体现出科普教育的特色。 （1）每班创设一面以科普教育为主的墙壁。 （2）每班增设一个科学探索区域， ，根据幼儿的兴趣、需求填 充科学活动材料，体现层次性、探索性和可操作性。 （3）每周有一次科学探索活动。 （4）每月写一篇关于科学活动的反思或案例。 第 4 页 （5）以观摩研讨调整再观摩再研讨的形式， 不断把各班的科技教育特色推向成熟。 （6）在一日活动中自然渗透，加强随机教育。 （7）在家园栏中突出科普教育的互动内容。 四、教育教
6、学 为幼儿创设良好的精神环境和物质环境，继续探索综合主题 活动、蒙氏活动，重视幼儿的安全教育，充分发挥幼儿的主体 地位和教师的主导作用，有效地促进幼儿发展。 1、继续在一日生活中为幼儿营造一个温暖、宽松、愉快的生活 环境，建立平等、和谐、融洽、互动的师生关系。 2、物质环境的创设（主题来源、教育价值、各领域间的渗透教 育、选择材料）要体现正确的教育观念。并能根据幼儿需 求不断丰富，不断与幼儿相互作用。 3、开展安全教育主题活动，并将安全教育渗透到一日活动之中。 4、教育组织重点要将教育内容、目标、途径自然结合；要反映 幼儿的需求，并做到注重个体差异；方法上要灵活体现幼儿的 主动参与与探究合作的
7、学习形式；教师要发挥自身的主导作用， 加强活动后的反思。 五、家长工作 通过多种形式和方法营造家园合力的教育环境，调动家长参 与幼儿园工作的积极性，提高亲子关系、师生关系、家园关系 第 5 页 的亲密度和融洽度。 1、本学期定期召开各班级的家长会；组织每月一次的家长开放 半日活动，形式与规模由班级教师自己决定；利用家长资源开 展两次教育活动。 2、 、各班在继续办好家园共育园地的基础上，探索和研究利用 园地与家长幼儿的互动和沟通。创设科技特色活动栏目，按时 更换。 4、继续开展班级网站，通过多种方式，让家长多方位了解幼儿 在园的方方面面，并形成网上家教指导。 5、鼓励家长积极撰写育儿经验文章，与家长交流，共同提高家 长的育儿水平。