山东考情分析高频考点.ppt

《山东考情分析高频考点.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东考情分析高频考点.ppt（68页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、山东考情分析（高频考点）,本部分内容在近四年新课标地区高考中共出现48次，其中今年14次。题型：选择、非选择均涉及。整体来看，人文精神的起源和发展尤其是文艺复兴和启蒙运动等是高考考查的重点。试题多通过设置图文材料，创设问题情境，考查学生解读材料和获取信息、调动和运用所学知识分析历史问题的能力。,线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；,线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。,两条线索,认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。 学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。,

2、产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想） 发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）,产生时期,复兴时期,发展时期,成熟之际,线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；,智者运动,文艺复兴,启蒙运动,起源,复兴,发展,公元前5世纪,公元1417世纪,

3、公元17、18世纪,人文精神的起源和发展,宗教改革,理学的发展（心学） -元明时期,早期民主、启蒙思想 -明清之际,“文字狱 ” -清朝,百家争鸣 -春秋战国,成熟,希腊先哲的精神觉醒及文艺复兴,了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复习时期人文主义的含义,一、哲学的诞生,生产力发展（根本原因） 城邦制形成，相对民主自由环境 人觉醒，开始思考人生，怀疑神,约前7世纪（在疑神中产生）,“爱智”、热爱、智慧之学 体现了理性精神。,希腊先哲的精神觉醒,1、背景：,2、时间：,3、含义：,经济： 政治： 意识：,二、自然哲学:,1、研

4、究：,2、代表：,3、意义：,对自然界本身进行探讨与解释，不涉及人生问题，与人生没有关系。,万物皆由水生成，又复归于水，大地漂浮在水上面（朴素的唯物主义）,脱离了宗教的束缚，开始具有自主意识标志着西方人的精神觉醒,人物：,观点：,泰勒斯，西方哲学之父,三、智者学派认识社会 (BC5C),1、背景：,2、人物：,3、观点：,城邦民主发展、民主政治需要，公民社会生活丰富，思想活跃,普罗塔哥拉,“人是万物的尺度”,正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，人定的； 每个人都有自己的感觉，世间没有客观的批判标准和永恒的真理；,A.认识社会，提倡怀疑精神，人的决定作用。 B.培养兼顾公私利益的好公

5、民为自己的任务。 C.“人是万物的尺度”,4、评价：,构成古希腊人文精神的基本内涵；强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。,智者过分强调个人的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门,消极方面,积极方面,2、苏格拉底的主要思想,认识人自己,四、知识即美德苏格拉底,强调知识的作用知识即美德,3、苏格拉底哲学思想的意义,(1)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 (2)他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。,1、简介:,是智者

6、学派同时代的人，但不属于智者学派,苏格拉底与孔子思想的异同： （1）相同：关注人、人与社会；都强调道德；重视教育。 （2）异：儒学从维护统治者利益出发，压制了人的个性发展。而苏格拉底强调人在社会中的地位，有利于个性发展。,Socrates 前470前399年,孔子 前551前479年,比较点之一：古希腊产生苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的时代，中国出现了孔子、老子和诸子百家。,都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上，可以把二者看作是西方人文主义的先驱,见三维设计P148,7.普罗塔哥拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同,（1）相同点:,（2）不同点:,都强调人类的理性，否认绝对的权

7、威,使哲学成为独立学科,（1）观点：,认为真理高于一切，提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言 认为世界是客观真实的存在，人们的认识来自对客观世界的真实的感觉,哲学最大贡献,（2）逻 辑 学: （3）地 位:,五、亚里士多德吾爱吾师，吾尤爱真理,【拓展】古希腊的著名哲学家,总 结：古希腊哲学发展的几个阶段,自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。 人本主义哲学时期： 智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到人本主义 苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问,6.古希腊哲学中的人文精神古希腊先哲的思想是西方人文主义的滥觞？（枣庄

8、资料P109） （1）基本内涵：以人为本，洞察宇宙，探索人生。强调人的价值、人的决定作用 （2）具体表现 自然哲学的研究。他们运用自己的智慧去探索自然地奥秘，打破传统的束缚。标志古代西方人的精神觉醒 智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，主张“人是万物的尺度”，人是认识客观事物的主体，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 苏格拉底主张认识自己，强调对人自身的探讨，他还强调精神即美德，人必须具有知识，才能达到善，他进一步提出加强人的精神修养，改造自己的灵魂。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后

9、世西方哲学产生了深远的影响。,亚里士多德认为世界是客观的，人的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知，他的名言是“我爱吾师我尤爱真理”，表明真理了高于一切。亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。 他们的思想对西方人文主义的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说古希腊先哲的思想是西方人文主义的滥觞,课堂思考,请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思 想活跃的因素有哪些？,第一，希腊自然条件优越。与外界接触多， 便于继承和吸收周边地区的文明遗产； 第二，社会经济发达。

10、有利于公民意识、自 由意识和独立意识的成长； 第三，社会政治制度先进。城邦的精髓便是 公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有 利于民主法制观念的产生和发展； 第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重 传承和发展。,文艺复兴,一、兴起的背景：,根本原因： 阶级基础： 文化基础： 文化条件： 现实原因： 直接原因：,资本主义萌芽的出现。,新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。,意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件。,造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文化的发展。,资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助于被教

11、会视为异端的古希腊、罗马文化来表达反封建的思想。,黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。,14世纪，意大利，前三杰 15世纪，意大利，艺术三杰 16世纪，西欧，莎士比亚,早期资产阶级在思想文化领域内的反封建斗争和思想解放运动,三、实质：,人文主义:提倡人性、反对神性；追求现世享乐，反对禁欲； 提倡自然个性，反对迷信盲从。,四、核心：,借古代文化之名宣传资产阶级思想。,五、特点：,1、早期： 2、全盛： 3、扩展：,二、分期:,文艺复兴是西方近代第一次思想解放，它摧毁了教会的精神独裁，把人性从基督教神学桎梏下解放出来，发扬了为创造现世幸福而奋斗的乐观进取精神； 创造出大批精湛的艺术品和文学杰作，成为

12、人类艺术宝库中的无价瑰宝； 适应了资本主义发展需要，推动了新航路的开辟和宗教改革运动。 为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。,六、影响：,达芬奇的画是如何体现人文主义精神的？ 强调艺术要表现和讴歌人的美及丰富思想感情，提出“谁不尊重生命，谁就不配有生命”的人性觉醒口号。蒙娜丽莎,表现了艺术家对女性美和人的丰富精神生活的赞赏。 善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。最后的晚餐，深刻描绘了人物的性格，布局严谨又富于变化，为后人学习的典范。 达芬奇突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示了人性的善恶。 达芬奇的画突破了“圣像图”的画法，用写实的笔法解释了人性的善恶。,全书贯穿人文主

13、义思想矛头直指天主教会,作品表现了当时的时代精神和人格力量,作品充分发挥出人体的表现力,作品的人物形象具有典雅明朗和谐的风格,作品中热情歌颂了人的伟大和高贵,代表人物及其贡献,十日谈,最后的晚餐 蒙娜丽莎,大卫 摩西,被称为“画圣” 西斯廷圣母,“四大悲剧”、喜剧,（1）就如何“做人”，文艺复兴的思想家与中国的理学家的观点有何不同？（4分）,前者提倡人性、追求现世幸福，倡导个性解放， 要求尊重人的价值和尊严； 后者提出“存天理，灭人欲”理论， 要求人们恪守封建伦理道德。（4分）,阅读材料： 1418世纪是人类历史发展重要转折时期,当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的 逐渐地兴 盛、发展，并占据

14、统治思想地位；,比较点之二,理学,宗教改革和启蒙运动,知道马丁路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概况启蒙运动对人文主义思想的发展,知识点梳理：,一、历史背景,1.经济,2.政治,3.思想,天主教会腐朽的封建统治阻碍了资本主义工商业的发展,西欧各民族国家的形成要求打破天主教“一统天下”的局面。,文艺复兴倡导人文主义促进了思想的解放,4.教会兜售“赎罪券”成为导火索,西方人文精神的发展宗教改革,二、宗教改革的过程,1.马丁路德改革,序幕:,1517年九十五条论纲,主张:,“因信称义”,圣经是最高的权威,简化宗教仪式，建立“廉俭教

15、会”,神职人员可以娶妻;世俗王权高于教权,影响:,打击了天主教会，为宗教改革开辟了道路,新教登上了历史舞台，基督教形成三足鼎立的局面,推动了广大民众的反封建斗争,西方人文精神的发展宗教改革,二、宗教改革的过程,2.加尔文改革 基督教原理,主张:,“先定论”,影响:,简化教会,神职人员由选举产生,制定严格道德标准,建立政教合一的神权共和国,为资产阶级革命提供了意识形态方面的依据,从神学角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性,西方人文精神的发展宗教改革,信仰得救，圣经是最高权威,路德和加尔文的观点有哪些异同？,相同点：信仰得救；圣经是最高权威、简化宗教仪式； 不同点： 主张先定论，鼓舞资产阶

16、级的进取精神； 神职人员要由信徒选举产生，建立政教合一的神权共和国； 鼓励人们大胆地追求财富与成功，更加符合资产阶级的利益。,正如恩格斯所言：“加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。”,二、宗教改革的过程,3.英国宗教改革,过程:,亨利八世、伊丽莎白一世改革,影响:,确立了英国基督教为英国国教；,宗教改革很不彻底，是依靠王权自上而下发动的，保留了较多的天主教成份,西方人文精神的发展宗教改革,三、宗教改革的评价,性质：,早期资产阶级披着宗教外衣进行的反封建斗争。,积极：,打破了天主教会一统天下的局面，动摇了罗马教皇的权威，冲击了封建制度的精神支柱,削弱了天主教会的经济实力，加速

17、了资本主义的发展,极大的解放了人们的思想 ，促进了欧洲各民族文化的发展,局限：,借助宗教形式，未彻底与封建势力决裂,西方人文精神的发展宗教改革,四、宗教改革时期人文主义含义,宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。,西方人文精神的发展宗教改革,比较文艺复兴和宗教改革,见三维设计P156,点击高考：,西方人文精神的发展宗教改革,2012广东卷 1521年有教皇代表与马丁路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于圣经，因为“圣经就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于( ) A教会是否腐败

18、B信仰是否必要 C信徒能否仅仅依靠信仰得救 D圣经能否作为信仰的基础,C,解析：本题考查宗教改革。解题的关键是对宗教改革主张的理解。材料本质上体现的是因行称义和因信称义的分歧，故C正确。A、B材料中未涉及；天主教会和马丁路德创建的新教都信仰圣经，不同的是如何解释圣经。,知识点梳理：,一、历史背景,1.经济,2.政治,3.思想,资本主义经济进一步发展，资产阶级力量壮大,封建专制和天主教会日益腐朽，严重阻碍了社会进步,文艺复兴、宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，解放了人们的思想；,4.科学 自然科学的进步提供了锐利的武器,西方人文精神的成熟启蒙运动,二、代表人物及思想,1.核心思想,17C英国,

19、理性主义,霍布斯,西方人文精神的成熟启蒙运动,2.早期代表,洛克,“社会契约”,天赋人权、君主立宪、三权分立,二、代表人物及思想,3.启蒙运动的高潮：,18C法国,西方人文精神的成熟启蒙运动,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德,论法的精神,社会契约论,“三大批判”名著,三权分立学说,否定天主教会,3）社会契约、人民主权,人非工具，而是自身的目的,3）倡导开明君主制,2）平等、自由、民主,1）阐述天赋人权,成为资产阶级政治制度的基本原则,18世纪是伏尔泰的世纪,奠定民主政治的理论基础,最终确立了人类的主体地位,哲学通信,（权力带来腐败）,4）创立民主共和国,西方人文精神的成熟启蒙运动,2）私有制是不平

20、等根源,启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点,天赋人权（否定特权）,主权在民 （否定王权）,人权（公民取代臣民）,需法律维护,法制 （取代人治）,三权分立 （防止专制）,社会契约 （否定神权）,君主立宪/民主共和,三、启蒙运动的评价,性质：,资产阶级反封建的思想解放运动,西方人文精神的成熟启蒙运动,政治上：,猛烈批判专制制度和天主教会，具有鲜明的政治革命性质,为建立资产阶级政治制度作了思想舆论上的准备,思想上：,丰富和发展了人文主义的精神内涵，解放了人们的思想；,推动了法国大革命的爆发,三、启蒙运动的评价,西方人文精神的成熟启蒙运动,国际上：,推动了美国、日本、中国的国家的民主革命斗争

21、,为人类社会创造了宝贵的精神财富,比较文艺复兴和宗教改革,见三维设计P152,启蒙运动对文艺复兴有何发展？,天主教神学,整个黑暗的中世纪(包括天主教神学和封建制度,文学和艺术,政治、经济、文化（宗教、哲学、科学等）,披上宗教外衣,直接批判，提倡理性的思考和判断具有政治革命性质,人文主义,丰富人文主义的内涵，把理性作为判断是非的唯一标准,点击高考：,西方人文精神的发展宗教改革,2012山东卷 “兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指( ) A反抗权威，强调个人自由 B崇尚理性，重视法

22、制 C崇尚理性，强调个人自由 D反抗权威，重视法制,A,解析：本题以近代美国文化为切入点，考查对宗教改革和启蒙运动的比较能力。本题的题眼是“两项运动有个共通之处”，即比较宗教改革和启蒙运动的共性。A项是两者的共性，两者都反抗权威、强调个人自由。前者反抗天主教会的权威、强调个人的信仰自由；后者反抗专制权威、强调个人的自由权利。B、C、D三项只符合启蒙运动的特征。,点击高考：,西方人文精神的发展宗教改革,2012海南卷 孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是( ) A以民意制约权力 B以道德制约权力 C以权力制约权力 D以权利制约权力,C,解析：本题考查孟德斯

23、鸠的思想。孟德斯鸠反对君主专制，为此提出了“三权分立”学说，立法、司法、行政三个机构的权力在各自职责范围内相互分立，彼此制衡，故排除A、B两项；权力是指包括职责范围内的指挥或支配力量，权利是指个人权益和货财，据此排除D项，答案选C项。,点击高考：,西方人文精神的发展宗教改革,2012江苏卷 “他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是( ) A彼特拉克 B莎士比亚 C马丁路德 D伏

24、尔泰,D,解析：本题考查史料阅读与分析的能力，考查启蒙运动。解题关键在于对材料有效信息的把握。“不承认任何外界权威”，“宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判”，突出的是对国家与社会制度的批判。彼特拉克和莎士比亚所代表的文艺复兴运动宣扬的是人文主义，突出个人的力量和作用，排除A、B两项；马丁路德所代表的宗教改革运动把头争矛头对准的是天主教会，而非封建制度，排除C项。启蒙运动宣扬的理性主义，把斗争矛头对准封建制度，D项符合题意。,西方人文精神的发展历程,人文精神的起源古希腊先哲的思想,人文精神的复兴与发展 文艺复兴 宗教改革,人文精神的成熟启蒙运动,专题总结,推动近代科学的产生和

25、发展,【拓展】从神和人的角度说明人文精神的发展,总结各时期人文主义的内涵,智者学派：强调认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信强调人的价值、人的决定作用，构成了古希腊人文精神的基本内涵。,苏格拉底：强调人的道德修养，强调知识在人的道德中的作用，崇尚知识和自由探索的理性精神； 亚里士多德：强调人的独立思考，把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。,古希腊先哲：,总结各时期人文主义的内涵,1）反对以神为中心，提倡以人为中心 2）反对禁欲主义和来世观念，提倡享受现世幸福 3）反对蒙昧主义，崇尚人的理性和知识 4）反对封建等级，提倡个性解放，自由平等,文艺复兴,提倡人性，反对神性。 倡导个性解放，探索科学；,简要表

26、达：,挑战罗马教皇权威，使人从罗马天主教会的精神枷锁中进一步解脱出来，获得更多的个人自由。,总结各时期人文主义的内涵,宗教改革,阐释自由平等、天赋人权、民主、法制和三权分立等思想 ； 把反封建和反宗教神学的斗争，推进到反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”（根据资产阶级利益建构政治制度的构想）的高度。,启蒙运动,线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。,课标要求:,（1）了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位,（2）简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源.,（3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进

27、步对社会发展的作用。,一、近代科学技术迅猛发展的原因 1、生产力发展和社会发展的需求 2、人文主义和理性主义的兴起解放 了人们的思想 3、科学家们的个人天赋和不懈努力,第15课 近代科学技术革命,标志着近代天文学革命的开始和近代科学的开端。,二、近代科学技术迅猛发展的表现,1.从哥白尼到伽利略：,（1）背景：,文艺复兴运动的影响 基督教宣扬的地球中心说在欧洲仍占据绝对统治地位,建立日心体系，即太阳居于宇宙中心静止不动，而包括地球在内的各行星都围绕太阳转动。,（2）内容,（3）创立意义,改变了那个时代人类对宇宙的认识，从根本上动摇了中世纪宗、 教神学理论基础。,局限：宇宙茫茫无极限，太阳并不是宇

28、宙的中心,哥白尼,开辟了天文学的新时代，为牛顿经典力学的创立奠定了基础,伽利略:,（1）主要贡献：,证明了日心说的正确,创制了天文望远镜，发现了许多星体,开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学,发现了著名的落体定律,（2）影响：,（3）地位：,被誉为“近代科学之父”。,牛顿理论体系本身还有不完善之处，随着科学研究的深入，人们发现仅用经典力学理论无法解决越来越复杂的物理学问题。20世纪初，爱因斯坦因此提出相对论,2.牛顿的经典力学：,标志：,内容：,运用：,特征：,1687年自然哲学的数学原理的出版。,提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。,利用该理论发现了海王星和冥王星。,以实

29、验为基础，以数学为表达方式,评价:,牛顿力学有助于人类解释与预见物理现象，是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。牛顿力学的创立，标志着人类科学时代开始（自然科学角度）,牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。 （生产力和社会发展角度）,牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。 （哲学角度）,自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展，从简单到复杂 生物不是不变的，而是会发生变异。生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。自然选择是生物进化的基础（核心），即“物竞天择，适者生存” 进一

30、步了论证人类是从古猿进化而来的观点,3.达尔文与进化论,（1）创立过程达尔文的科学探索, 1831年开始进行环球考察，并潜心研究 1859年达尔文发表物种起源，标志着生物进化诞生 1871年发表人类的起源,（2）主要内容：,1963年赫胥黎进一步从解剖学角度人猿同祖的学说，进化论逐渐被科学界普遍接受。,梁启超用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然，达尔文并没有将进化论运用到社会领域，最早把进化论引入社会领域的是英国著名生物学家赫胥黎，严复把这一思想翻译,（3）影响：,否定了神创论，造物主没有存在的必要（主要），促进了人类认识的飞跃；,进化论在处于国家危亡时期的中国思想界引起了巨大震动。清朝晚期

31、，中国先进知识分子著书翻译，宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾；,三、能源领域的革命 1、瓦特与蒸汽机第一次工业革命 “蒸汽时代” （1）背景：,英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动,A、解决了工业革命的动力问题 B、人们开始用煤做燃料，驱动火车，轮船和机械；为工业交通运输业的发展开辟道路。,概括：极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入“蒸汽时代”,（2）意义：,2、爱迪生与电的应用第二次工业革命“电气时代” （1）背景,B、科学新发现的推动（电磁感应现象的发现，法拉第）,C、发电机的发明电气时代到来标志 （1870格拉姆）,成就：电灯、电报、电话、电影等,改变了人们的生活

32、方式，将人类社会推进了电气时代。,（2）爱迪生对电力广泛应用的贡献,（3）影响,A、现代工业生产的动力和能源要求,提供更为强大的动力，掀起第二次工业革命；,推动了社会变革和文明进步；,资本主义从此确立全球优势，世界各地联系更加紧密；,【拓展】传统科学与近代科学的区别,5.瓦特和爱迪生创造发明的异同 相同：联系两次科技革命的前提条件和结果考虑 都是在思想解放的潮流的影响下和科学领域出现技术革命的背景下进行的 都与两个人勤奋刻苦和为科学做贡献的精神分不开 都推动了新能源的应用 都应用于社会生产中，促进了社会的进步、经济的发展 不同：联系两次科技革命的特点和影响考虑 科学和技术的关系：前者处于第一次

33、工业革命时期，科学和技术尚未真正结合，发明源于工匠的实践经验；后者处于第二次工业革命时期，科学和技术结合，发明是在“19世纪是科学的世纪”的技术革新前提下创造的。 应用的领域：前者主要应用于动力机械，后者不仅用于生产领域，而且用于生活领域 带来的影响：前者，推动新能源煤的开发，后又推动了工业，交通运输业的发展，使人们进入蒸汽时代；后者，发明和改进了日常生活中的电灯，电话等，使人们的生活发生变化，进入电气时代,6.中外科技发生巨大反差的表现、原因和启示 （1）巨大反差：大约从15世纪后半期开始，近代科学从西欧兴起，中西科技差距拉大，在内容上，中国侧重于应用科学，如本草纲目等；西方侧重于对事物及其

34、规律探索的理论科学，在研究方法上，中国主要采用传统的整理典籍和总结经验的方法；西方大多使用观察和实验的方法，在速度上，我国科技不但被西方迅速赶上和超过，而且日益走向衰落。中国科技徘徊在传统科技层面上，没有发生质变，由发展转为停滞 （2）差距的原因： 物质基础和动力：中国的自然经济处于主导地位，资本主义生产关系始终处于萌芽状态。而欧洲的自然经济渐趋瓦解，资本主义进入工场手工业阶段；民主氛围：中国封建制度在强化之中，而欧洲的封建制度在解体之中，出现资产阶级革命浪潮；政府政策：中国政府采取的是重农抑商和闭关锁国的政策，而欧洲则是重商主义和殖民扩张；思想武器：中国八股取士、文字狱等束缚了人们的思想和创

35、造性，而欧洲随着文艺复兴的深入发展，面向现实，重视实践的时代精神，鼓励人们以科学的态度和全新的思维方式探索和解释自然现象,（3）近代科技发明给我们的启示 近代科技发明是在资本主义创造物质文明的基础上出现的，经济上的需要是科学发展的主要动力，科学又反作用于生产，指导科技改革，开发自然资源，为社会创造巨大的物质财富 科学在生产中的应用，表明科学技术是巨大的社会生产力 科学的发明需要不畏艰难，敢于探索，敢于创新的精神 科学的发明在反对封建迷信的斗争中，是一支不可忽视的主要力量 应该树立科教兴国战略,7.怎样理解近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系 近代思想的解放是近代科学技术产生的条件，二者相

36、互促进推动。 第一、意大利的文艺复兴运动从思想上解放人和人性，人的自我意识的觉醒，形成了人文主义思想的潮流，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究。文艺复兴的思想解放直接为打破地心说提供了思想动力和精神基础。之后的宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放，对近代科学技术的发展提供了思想条件 第二、近代科学技术的发展，又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件，推动了新的思想解放，近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一即地心体系，给神学以极大的冲击。牛顿用数学的研究方法描述了宇宙运行的自然法则，为法国启蒙运动提供了科学理论依据，对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。达尔文在提出进化论的观点的基础上，又进一步论证了人类的起源，这些都极大的冲击了基督教的神学思想，极大的促进了人类的思想解放,第三、科学技术的进步，思想解放的潮流，使人类的思想方法、思维方式发生巨大变化，推动了哲学的发展，而哲学的发展又反过来推动了人类的思想解放和科技进步,