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1、第一部分:历史概念,B,2、儒家学说在秦朝遭到沉重打击，在汉代上升为国家的统治思想。这种变化同它自身的与时俱进有密切关系。同先秦儒学相比，经过董仲舒改造之后的汉代儒学（ ） A坚决排斥了阴阳五行之说 B从批判时政转变为维护现实统治 C提出了“为政以德”的观点 D吸收了佛教和道教的思想精华,B,1、关于明代内阁，下列表述正确的（ ） A、明太祖罢除丞相职务，设内阁制 B、内阁成员的地位和权势有过提高 C、内阁正式成为统率六部百司的机构 D、司礼监最终取代了内阁,3、“尽管他衣着简便，不事张扬，但蒋仍表现出一个征服者统领一切的气势，而不是和布尔什维克过于亲密的同志。他谨慎运用各种方式（包括布尔什维
2、克主义）来实现其目标，只要它适合于中国是中国人的口号。”美国时代周刊的这段报道，把蒋介石描述成（ ） A、民族主义者 B、专制主义者 C、自由主义者 D、布尔什维克主义者,4皮科在其关于人的尊严的演讲中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；同时，上帝在用其法则去限制其他一切生灵的本性时，却赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己”。据此判断皮科应是 A古代希腊的哲学家 B文艺复兴时代的思想家 C宗教改革的领导人 D启蒙运动时代的思想家,A,B,“历史概念”是指反映历史、认知历史、表达历史等各种历史特征的专用术语或名词，如井田
3、制、维新变法、新文化运动、工业革命等等。是人们对历史事实的概括与总结，反映了人们对历史事物的本质属性和特征的认识程度，反映了历史现象的发展规律和历史事物的本质属性。 “历史概念”上承历史事件，下联历史规律，是史实与规律间的中介和桥梁。,政治 模块,分封与宗法制（礼乐制度）,专制主义中央集权制（君主专制制度与封建制度的区别）,希腊公民及城邦 、罗马法、公民与人民,资产阶级代议制 权利与权力,半殖民地半封建、民主革命,土地革命与土地改革,革命根据地与抗日根据地,一国两制、求同存异、结伴不结盟、世界格局,经济 模块,自然经济及瓦解、小农经济、商品经济、工商食官,飞钱、坊与柜坊、商帮,重农抑商、海禁与
4、闭关锁国、朝贡贸易,资本原始积累、商业革命与价格革命、资本主义生产方式,资本主义世界体系世界市场,工业革命及完成的标志、工业化、垄断组织,中国民族工业、近代工业、商品输出、资本输出,重商主义、自由主义（放任）、国家垄断资本主义、,福利国家、知识经济、区域集团化、全球化,文化 模块,百家争鸣、士农工商,理心学（天理与理性）、格物致知、发明本心、经世致用,人文精神（起源与发展）、人文主义、理性主义,文人（写意）画,新思潮、中体西用、新旧三民主义(思想解放）,（新）古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义,王道与霸道、大一统,中国传统科技、近代自然科学、现代物理学,、政治模块,例：垄断组织 时间：19
5、世纪70年代以来 地点：美、德等帝国主义 性质：就产量、产品价格和市场范围达成协议后在经济生活中居垄断地位的企业集团,例：垄断组织经历了由私人垄断到国家垄断的发展历程,第二部分：历史考点预测 一、政治模块： 1、古代中国：专制主义中央集权制度每年都考，今年需要关注的是古代的宗法制、分封制、选官制度或监察制度，近几年高考未涉及，与当今政府选才，权力监督联系。,3、近现代中国：今年需要关注的是近现代中国民主实践及得失（如辛亥革命、中共探索革命道路的历程、新中国的政协制度、人大制度），因为近几年高考均考查了反侵略的内容，民主实践没有考查；中美关系，因为中国外交中中美关系及其重要而高考没有涉及；中国国
6、际地位（外交）的提高(与中国恢复联合国合法席位40周年联系),2、古代世界：预计2011年会考查罗马法(可能会考查罗马法中维护社会公平的内容或精神，可与当今促和谐的热点想联系),4、近现代世界：欧美代议制四年中只考查过一次，所以2011年需要特别关注：代议制的内涵、特点、完善、意义；历史上大国的合作共赢（如美苏避免直接武装冲突的做法及启示），可以与当今国际争端及解决机制相联系；巴黎公社革命的民主性措施，与巴黎公社革命爆发140周年联系。欧洲一体化的经验，与欧洲煤钢共同体条约签订60周年相联系。,二、经济模块： 1、古代中国：农民的生活状况方面需要关注，因为此领域历年高考尚未涉及。可能的方向是小
7、农经济下政府对农民生活的保障措施。,2、近现代中国：2007年考查了现代中国统购统销政策，2008年考查了近代中国民族工矿业与交通，2009年考查了现代中国统购统销政策，2010年考查了近代教育，都关系国计民生。预计2011年仍会延续这一考查方向，需要特别关注近代清政府促进经济发展的措施、民国政府和新中国保障民生的措施。还可以关注社会转型时期社会生活的变化，如人口与生育观念的演变，可与当今的人口普查以及计划生育政策相联系。,3、近现代世界：近代资本主义经济有三年考查了工业革命相关内容，有一年考查了经济危机（2008年），预计2011年会考查经济的区域合作、世界经贸关系与启示，因为近几年世界贸易
8、摩擦，尤其是涉及中国的贸易摩擦增多。还可以关注公司制度对世界发展的影响，因为中国企业制度不完善，要在国内国际市场上竞争必须完善自己；经济全球化下的合作共赢。 危机与应对：如自然灾害对人类生活的影响，如造成电力短缺等，可以与发现电磁感应现象180周年相联系。还可以关注危机给人类思想、心理造成的影响及如何应对。,三、文化： 1、古代中国：儒家思想三年均有考查，预计2011年会考查百家争鸣，尤其要关注孔子的教育思想，因为与今年的教育规划纲要有联系而且孔子的思想没有考查过；古代文学艺术中需要关注世俗文化的兴起，因为宁夏高考尚未涉及而且世俗文化在当今社会显得愈发重要。,3、近现代中国：近现代中国的思想解
9、放和理论成果只有2010年考查过。预计今年会结合周年热点考查孙中山的民权主义思想、民生思想。另外，毛泽东工农武装割据思想或其著作论十大关系也有可能，因为毛泽东思想是中国革命和建设的指导思想，对当前的政治体制改革以及经济建设仍有指导意义。,2、古代世界：考查希腊民主思想、制度较多，而人文精神起源只有2007年考查过，预计2011年会考查希腊人文精神的内容，可以为当今建设和谐社会提供借鉴。,4、近现代世界：四年高考尚未在必修部分考查近现代世界的文化内容。预计2011年会考查启蒙运动，要特别关注关于天赋人权的内容，因为当今政府特别关注保障人民的权利。,四、综合素养类 第40题近年均考查的是与重大社会
10、时政热点相关的问题，2010年考查的是学科重要知识。从模块上看，20082010年均考查了经济模块（经济危机、统购统销政策、工业发展）。所以预计2011年高考仍会选择与历史与当今社会相关的重大问题切入。第40题最能够体现学科综合能力的考查，所以2011年单纯考查文化史或者政治史的可能性不大，有可能是以考查政治模块为主，或以经济模块为主，兼顾其他模块相关内容。在考查内容上需要关注：中外历史上的农业政策与改革的背景、措施、影响等；中外历史上的社会保障、社会收入分配改革的措施和经验教训；经济发展与制度建设的辩证关系；美苏关系及对世界的影响、启示；太平天国、辛亥革命、中国共产党的历程，或三者结合起来考
11、三者的相继关系或影响，这些既是周年重大热点时政问题，又与中国近现代民主化进程直接联系，所以考查的可能性极大，等等。 从高考情况看，近两年宁夏高考卷均考查了史学理论方法素养。所以预计2011年仍然继续这一考查方向，可能从历史论证方法的角度进行考查，强调论从史出。还要注意，可能考查认识历史事物的本质和规律并作出正确解释的学科素养，以及对历史、历史学的概念的理解等等。,一、选择题（用铅笔先在试卷上审题） 第一步：读题审题（默读，题干题枝读清楚明白，耐心仔细，注意限制词和比较选项间的差异） 第二步：认真作出判断（直选法，排除或淘汰法都用） 第三步：做完立即涂卡（做一个涂一个，边涂边检查，个别拿不准在试
12、卷题号前打个“？”） 二、非选择题（用中性笔先在试卷上审题） 第一步：根据设问审题（文字，图表，题头题尾） 第二步：找信息（时间，地点，人物，事件等） 第三步：结合材料、课本找切入点（注意：关键词、关键话；分析题型等） 第四步：按题目要求，用中性笔在答题卡上规范答题（注意：要点全面、精炼；字距；工整不涂改）（提醒这两天练字）,第三部分：解题方法总指导,总而言之 做选择题方法：要做好四审：时空、主语、条件（尤其是形容词、程度副词：如完全、彻底、唯一、只有才能、开始、第一、最终、一般过于绝对的东西都不对）、核心（即性质，看清问题的角度） 材料题的方法：看设问看材料，注意五号回归教材看分、看要求答题
13、，有条理有层次，简明扼要，答关键信息,三、考试要求 1、总要求：认真审题，找准题目立意，周密思考，先易后难，合理时间，书写美观清楚，及时涂卡，难题不要轻易放过，易题千万不要粗心大意，合理检查。 2、特别强调： （1）审题：任何一道题目都要仔细阅读后，把握题意再动笔，注意：历史学科基本的要素为时间，在回答任何题目时都要在时间上做一个准确的判断。审题思考时，把考查的知识点放在大的背景中去思考。 （2）寻找答题思路：根据题目的“核心词”或“答题语”形成答题思路： 原因（背景）：主观客观；必要性可能性；政治经济文化等角度； 影响（评价）：积极消极；直接深远等； 作用：由近及远，直接间接深远等。 变化（
14、趋势）：由到；越来越等 （3）答题规范：书写规范；序号化；语言表述学科化、准确化 （关键词） （4）合理时间：（基本上按照平常的答题速度，尽量节约时间，不提早交卷） （5）检查 A、常规性检查（答题卡：姓名、准考证号等填写是否准确） B、技术性检查（答题卡、题号是否错？做完了涂了没有？） C、答题性检查： 选择题（万一把握不准，以第一印象为主，检查打了“问号”的题） 材料题（审题清楚了吗？要点全不全、漏题了吗？有没有常识性的错误？你的要点与题目给分是否相符？你的要点与题目给分是否相符？是否错别字？涂改时：不用涂改液或胶带纸，轻轻划一下）,孩子们： 加油！,祝 一腔热血战高考,满腹经纶写人生。
15、不到长城非好汉,冲刺六月是英豪。,信心+细心+耐心=成功,分封制,（1）目的:巩固统治,（2）对象: 王族、功臣、先代贵族,（3）内容：封建亲戚，以蕃屏周,（4）义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职,（5）作用：加强统治，巩固王权,（6）破坏：西周后期，王权衰弱，分封制受破坏,王室贵族：燕、鲁、卫、晋、吴,先代贵族：杞、宋、许、陈、楚,功 臣：齐,汉 朝,魏晋南北朝,隋唐宋元,品 行,门 第,才 学,选官、用官制度的变化,辛亥革命的背景,辛丑条约签订后，民族危机更加严重,清政府完全成为列强统治工具,新政和预备立宪无力挽救危机,民族资本主义的发展,民族资产阶级力量壮大,资产阶级民主革命思
16、想的传播,资产阶级革命团体和政党的建立,革命党人发动的一系列武装起义,四川保路运动使武汉兵力空虚,（指想：三民主义）,辛亥革命的经过,、革命爆发（ 1911.10.10 ）,建立中华民国,时间:1912年1月1日,定都:南京,国旗:五色旗,总统:孙中山,五色即代表汉、满、蒙、回、藏五个民族，象征“五族共和”,性质：资产阶级革命政权,颁布：,中华民国临时约法,、高潮,、结局：,袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实,辛亥革命的意义,材料一：辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命为中国革命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。 江泽民在中共十五大的报告 材料二：1915年，袁世凯公开复辟帝制
17、，遭到全国人民的强烈反对，83天后被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧草草收场。 人民版高一历史必修一专题三 材料三：“中国处在大规模的工业发展的前夜，商业也将大规模地发展起来，再过五十年我们将有许多上海。” 孙中山中国革命的社会意义 材料四：辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志，纷纷自行剪去；当时流行的服饰：中山装、西装、领带、皮鞋、礼 帽 人民版高一历史必修二专题四 请回答: 以上四则材料分别是如何评价辛亥革命的历史意义的？,政治上:推翻君主专制制度，创建资产阶级民主共和国，民主共和观念深入人心。 沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。,经济上:为资本主义发展创造了有利条件。,社会方面:革除社会陋习，改变社会风气。,革命性质:中国近代史上一次伟大的反帝反封建资产阶级民主革命,