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1、“生之机趣” 比较探究,北京师范大学出版社课标教材语文八年级上册,冯骥才 日历 南 帆 蚂蚁 周 涛 每天诞生一次 李 专 列宁格勒的树 马克吐温 辛劳的蚂蚁 刘亮程 走向虫子,第1组 冯骥才 日历 周 涛 每天诞生一次 李 专 列宁格勒的树 第2组 南 帆 蚂蚁 马克吐温 辛劳的蚂蚁 刘亮程 走向虫子,1.词语积累 不啻 强迫 搵泪 踉跄 冻馁 凝眸,ch qing wn,lingqing ni mu,踉跄：走路不稳。 冻馁：寒冷饥饿；受冻挨饿。 凝眸：凝目（目不转睛地看）。,2.内容概括 请分别用一句话概括每天诞生一次列宁格勒的树的主要内容。 （用自己的话，或课文原句）,参考： 每天诞生一
2、次写了“我”每天早晨醒来后陌生、新鲜、庆幸的感觉，认为每一次醒来都是诞生了一次。 列宁格勒的树写了列宁格勒的人民在阴云惨淡、魔剑高悬的900个日夜里没有谁砍树生火取明，且热情地生活的情形，高度赞颂了列宁格勒人民精神的强健和人格的高贵。,3.主旨句品析 请找出每篇文章的主旨句，并做简要品析。 其实早晨并不新鲜，新鲜的是生命在醒来时的感觉。 把树看得比生命更重要的人们是怎样的人们？那是一群精神强健人格高贵的人。,其实早晨并不新鲜，新鲜的是生命在醒来时的感觉。 品析：这一句话是全文的灵魂。 写出了作者对于早晨特别新鲜的深邃的感觉。 概括总领下文“浑身充满着力量和欲望”、“想说话”、“静默下来”陷入沉
3、思，“低声哼起一支熟悉的歌”、“莫名其妙地痛哭起来”等内容，又与最后一段的抒情遥相呼应。,把树看得比生命更重要的人们是怎样的人们？那是一群精神强健人格高贵的人。 品析：在前文的对比中，作者已经让我们感受到列宁格勒人民对树的关爱和尊重。 这句话采用议论的表达方式，鲜明、准确、高度地评价了列宁格勒人民的行为选择，点明了主题，深化了主旨。,4.比较研讨 问题1：每天诞生一次和日历对“生命”的感悟有何异同？ 问题2：列宁格勒的树表现了人的精神的强健和人格的高贵，请以此材料为日历或每天诞生一次接写一句话。,问题1：每天诞生一次和日历对“生命”的感悟有何异同？ 都表现了积极的认识态度，但日历侧重向上，每天
4、诞生一次侧重乐观。 都把立足点放在了切实可感的明天；日历还阐发了书写好每一天的日历，战胜平庸的问题，每天诞生一次中“每天诞生一次”的提法，新颖乐观，富有哲理，令人感奋。,问题2：列宁格勒的树表现了人的精神的强健和人格的高贵，请以此材料为日历或每天诞生一次接写一句话。 示例： 1.正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存树木最好的方式是让它生长；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。 2.生命正是在每一早晨抖落尘埃，拂掉夜幕，复归它可爱的、新鲜的本质，抖擞精神，宛如一只小蝌蚪那样游向世界和大海，宛如一棵树那样迎来晨光和朝霞无须悲观，因为每天你都能够诞生一次和我一样。,面对“生命”
5、，冯骥才的日历让我们懂得珍惜每一天、用创造珍惜每一天，周涛的每天诞生一次告诉我们要乐观地拥抱每一个崭新的清晨，李专的列宁格勒的树则颂扬了人类强健的精神和高贵的人格。,第2组 南 帆 蚂蚁 马克吐温 辛劳的蚂蚁 刘亮程 走向虫子,1.词语积累 创伤 汗流浃背 看守 分道扬镳 装模作样 蜣螂 土坷垃,chung ji,kn bio m,qing k,欺世盗名：欺骗当时的人，窃取名誉。 创伤：身体受伤的地方；外伤。 汗流浃背：汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。 分道扬镳：指分道而行，比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。 莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
6、 悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。 仓皇：匆忙而慌张。,2.内容概括 请分别用一句话概括辛劳的蚂蚁走向虫子的主要内容。 （用自己的话，或课文原句）,参考： 辛劳的蚂蚁以幽默的笔调，辛辣地讽刺了那些不用头脑思考，不理解自己的命运，更无法掌握自己前进的方向，只知“装模作样地勤劳”，盲目而又愚蠢地干一些毫无意义甚至“莫名其妙的傻事”，“爱好虚荣，不讲究实效”的“欺世盗名之徒”。 走向虫子通过记叙“我”几次观察小虫子的经历，揭示了无论多么弱小的生命都有着自己极强的自主意识，文章充满着对生命的赞颂和尊重。,3.主旨句品析 我承认它是辛劳的；它是世界上工作最卖力的生物那也只是在有人观看它们的时候
7、如此然而，它那份愚蠢劲儿却是我瞧不入眼的。 人的自以为是使人只能走到人这一步。,我承认它是辛劳的；它是世界上工作最卖力的生物那也只是在有人观看它们的时候如此然而，它那份愚蠢劲儿却是我瞧不入眼的。 品析：作者开篇就提出自己对蚂蚁的看法，蚂蚁的辛劳、蚂蚁的卖力、蚂蚁的顽强都是毫无意义的，因为他发现没有“一个活蚂蚁比一个死了的更具有些微理性”愚蠢。总领下文对蚂蚁可笑又可爱的描写。,人的自以为是使人只能走到人这一步。 品析：这是作者的感悟，也是深刻的反省，是对人的优越感的嘲笑。人类的天真、自以为是、自作多情，使得人自我遮蔽，“只能走到人这一步”，无法超越自身。,4.比较研讨 问题1：辛劳的蚂蚁说：“最
8、近科学家们发现，蚂蚁并不为冬季储存什么食粮。”而伊索寓言中就是讲勤劳的蚂蚁储备冬粮的，怎样看待二者不同的说法？ 问题2：比较辛劳的蚂蚁和走向虫子中蚂蚁形象的异同。 问题3：蚂蚁中的“我”看穿了蚂蚁，走向虫子中的“我”猜不透蚂蚁，为什么两文读来都有趣？,问题1：辛劳的蚂蚁说：“最近科学家们发现，蚂蚁并不为冬季储存什么食粮。”而伊索寓言中就是讲勤劳的蚂蚁储备冬粮的，怎样看待二者不同的说法？ 参考：科学家的发现是通过长期的观察、研究、分析得出的科学结论，和事实的差距较小，但并不能就此怀疑伊索寓言的可读性。 寓言是用假托的故事或自然物的拟人化手法来说明某一个道理或教训的文学作品，它是一种文学形式，不可
9、能与现实生活完全相符。寓言中的蚂蚁是拟人化的蚂蚁，作者赋予它人的思想感情，与现实中的蚂蚁当然不同，也不必相同。,问题2：比较辛劳的蚂蚁和走向虫子中蚂蚁形象的异同。 参考：两文中的蚂蚁都很勤劳，喜欢搬动比自己大的东西，同时又都不讲究工作方法和实效，有蛮干的嫌疑，而且缺乏合作精神。 但由于作者的写作目不同，它们在文中所起的作用也就不一样。辛劳的蚂蚁中用蚂蚁的形象来象征那些爱慕虚荣、欺世盗名的人，而走向虫子的作者是通过写自己对蚂蚁的几次误解来警戒人们不要太自以为是。,问题3：蚂蚁中的“我”看穿了蚂蚁，走向虫子中的“我”猜不透蚂蚁，为什么两文读来都有趣？ 参考：所写蚂蚁的行动都惟妙惟肖。 都运用了拟人、大词小用等手法，幽默风趣。 蚂蚁中透着智性的冷峻，走向虫子则多了一份诙谐的幽默。,蚂蚁，在南帆的笔下是可叹可悲的，在马克吐温的眼中是愚蠢而执着的，在刘亮程的文中又是不可捉摸的。由此，我们体味到思维带来的情趣与智趣。,我们深切感受到他们对生命的热爱和尊重，还感受到他们生活、思考、写作的智慧和情趣。愿我们在每一个平常的日子里，也像他们一样用心去发现、感受生之机趣。,