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1、专题四 亚洲觉醒的先驱,如何理解“亚洲的觉醒”:Page 63 “亚洲觉醒”的代表人物:孙中山、凯末尔、甘地,第一课 中国民主革命的先行者孙中山,孙中山(1866-1925)名文，字逸仙。早年学习于香港西医学院，后弃医从事政治斗争。终身为反清及捍卫民主共和而奔走呼号。是中国近代民主革命的先行者，资产阶级革命派的杰出代表。,第一阶段：1911年10月武昌起义之前 第二阶段：1911年武昌起义后-1919年五四运动 第三阶段：1919年五四运动-1925年3月逝世,一、看课本：总结孙中山一生大事记,从对清政府幻想，和平改革救中国用暴力革命推翻清政府革命指导思想形成,始终以国家民族利益为重，不计个人
2、得失 屡败屡战，不屈不挠的斗争精神，,超越党派界线,与时俱进,实现人生跨越 促成国共首次合作,推动国民革命达高潮,1.从“医人”到“医国” 原因： 概况,民族危机的刺激； 受西式教育影响； 国外生活求学经历.,二、体会孙中山一生的四次转变,2.从“改良”到“革命” 原因：,民族危机进一步加深； 上书失败认清清政府本质.,材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日废除专制，实行共和。” 孙中山在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说1903年,材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此回事者，富强之大经，治国之大 本也。试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方
3、亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。 孙中山上李鸿章书，1894年 6月,材料一说明孙中山上书李鸿章的目的是什么？ 使清政府变法维新，使中国走上富强之路。 2.材料二与材料一相比（就方法和目的而言）有何变化 方法：以前是温和的改革，以后主张革命； 目的：以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共 和国,阅读下列材料,2.从“改良”到“革命” 原因：,民族危机进一步加深； 上书失败认清清政府本质.,投身革命事业的概况： A.创立同盟会 B.建立中华民国 C.为捍卫民主共和而斗争：,3.从“”到“新三民主义” 背景条件：,捍卫民主共和屡遭失败 俄国十月革命成功的启发 中共的帮助,国
4、共合作的实现：国民党一大召开,合作基础：新三民主义,材料一 “这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败比前清更甚，人民困苦，日甚一日，俄国虽迟我六年革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。” 孙中山：中国之现状及国民党改组问题 1924,材料一中造成辛亥革命后13年中国政治，社会黑暗腐败的主要原因是什么？,俄国革命指什么？和当时的中国革命有什么本质区别？,1917年十月革命,辛亥革命是资产阶级性质的，十月革命是无产阶级性质的,帝国主义侵略，北洋军阀的黑暗统治,4.从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”,孙中山一生的四次转变,1.从“医人”到“医国”,2.从“改良”到“革命”,3.从“旧民主主义”
5、到“新三民主义”,4.从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”,图谋救国,屡败屡战,与时俱进,不断觉醒,总结：孙中山一生的革命活动,投身民主革命,创建同盟会开展武装斗争,推翻封建帝制,捍卫共和制度,促成国共合作,为民主革命鞠躬尽瘁,孙中山的历史功绩（评价孙中山）,孙中山是伟大的中国民主革命先行者，是亚洲觉醒的先驱。 1、他领导的辛亥革命推翻了封建君主专制，建立了资产阶级共和国，引发了20世纪中国社会的第一次历史性巨变。 2、颁布中华民国临时约法，为捍卫民主共和进行不懈的斗争；促进了国共合作；对中国革命产生深远的影响。,第二课 土耳其国父凯末尔,凯末尔 （18811938） 土耳其民族解放运动的领导
6、人和土耳其共和国的第一任总统,一、凯末尔早期经历,1、青少年时代的凯末尔,出生,1881年，奥斯曼土耳其帝国,求学,12岁进入军事学校读书,青年时代,阅读进步书籍，萌发了振兴民族、变法的思想。,“土耳其之父” 凯末尔,奥斯曼帝国,奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明之陆上交流达6世纪之久。 首都：伊斯坦布尔 君主：哈里发兼苏丹 面积：1680年极盛时有效领地550万平方公里。,由十七世纪开始逐渐趋于没落，国土日削，国权日丧。并最终于第一次世界大战战败。国民陷于水深火热之中，今土耳其国父凯末尔因而领导国民起义，击退西方势力，据小亚细亚立国，废哈里发，更国号为土耳其共和国。,一、凯末尔早期
7、经历 军界崭露头角 1908年土耳其资产阶级革命中，出任革命军参谋长 一战期间，虽反对土耳其参战，但仍履行军人天职，表现出了卓越的军事才能 达达尼尔海峡保卫战 “伊斯坦布尔的救星”,“土耳其之父” 凯末尔,二、领导土耳其民族独立运动,“土耳其之父” 凯末尔,内容：1919年开始领导民族独立战争 1920年召开“大国民议会” 1923年洛桑和约 1923年10月，土耳其共和国成立，凯末尔当选为第一任总统,背景： 土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约，民族危机严重,思考：土耳其共和国成立的意义,使土耳其摆脱民族危机，赢得了独立。结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治 鼓舞了世界其他殖民
8、地、半殖民地国家的民族运动。,军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。 凯末尔 请思考：凯末尔为什么要进行改革？他选择了一条什么样的改革之路？,三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 改革原因： 要使土耳其真正富强，须向西方学习，进行彻底改革 选择道路： 走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路,“土耳其之父” 凯末尔,三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 3.改革内容： 政治方面 社会改革 文字改革 教育改革 法制改革 经济方面,“土耳其之父” 凯末尔,三、凯末尔改革：建立世俗国
9、家，迈向现代文明 改革内容： 政治方面 社会改革 文字改革 教育改革 法制改革 经济方面,消灭苏丹制度 建立共和国 废除哈里发,实行政教分离,“土耳其之父” 凯末尔,变为资产阶级共和政体，保障了资产阶级政权，有利于资产阶级的民主建设和发展,三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 改革内容： 政治方面 社会改革 文字改革 教育改革 法制改革 经济方面,颁布改革服饰和其他传统 象征物的法令；禁止一夫 多妻。,“土耳其之父” 凯末尔,有利于社会的发展和进步,三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 改革内容： 政治方面 社会改革 文字改革 教育改革 法制改革 经济方面,用拉丁字母代替 阿拉伯字
10、母,“土耳其之父” 凯末尔,三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 改革内容： 政治方面 社会改革 文字改革 教育改革 法制改革 经济方面,宗教与学校教育相分离,关闭宗教学校,取消宗教课程,“土耳其之父” 凯末尔,三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 改革内容： 政治方面 社会改革 文字改革 教育改革 法制改革 经济方面,“土耳其之父” 凯末尔,提高了国民文化水平，培养 了大批人才，为以后融入西 方社会准备了条件,三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 改革内容： 政治方面 社会改革 文字改革 教育改革 法制改革 经济方面,制定共和国的第一部宪法；以西方法律为蓝本，制定民法、刑法
11、和商法,“土耳其之父” 凯末尔,为了解放妇女，凯末尔曾要求内阁部长们的妻子学习跳舞。图为1932年在安卡拉举办的欢迎希腊领导人到访而举办的舞会上。,1912年时的凯末尔,共和国成立后的凯末尔,为从根本上改变整个社会文化结构，凯末尔政府颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。凯末尔身体力行，脱去传统服饰和军装，身穿西服出现在国人中间。,凯末尔与土耳其女飞行员在一起,三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 改革内容： 政治方面 社会改革 文字改革 教育改革 法制改革 经济方面,以苏俄为师，实行国有化 颁布发展工商业的法令，分土地给农民，在农村建银行和信贷合作社,“土耳其之父” 凯末尔,三、凯末尔改
12、革：建立世俗国家，迈向现代文明 改革内容： 政治方面 社会改革 文字改革 教育改革 法制改革 经济方面,性质：以“世俗化”为核心的资产阶级现代化改革,“土耳其之父” 凯末尔,三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明,4、凯末尔改革成功的原因,1）国家的独立是改革成功的前提；,2）相对和平稳定的国际国内环境和对西方国家的经验借鉴；,3）凯末尔主义对指导改革起了关键作用；,4）采取了比较彻底的不妥协态度；,5）反封建斗争较为彻底。,1938年11月10日，凯末尔去世，年仅57岁。 凯末尔把毕生精力都献给了土耳其，他曾经说：“我的微小的躯体总有一天要埋于地下，但土耳其共和国却要永远屹立于世界。”,1922年8月，凯末尔（行礼者）检阅他的士兵,凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼进行，图为送葬时的情景。,