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1、新知识范式与中国旅游 科学发展,肖洪根 (Honggen Xiao) 香港理工大学、酒店及旅游业管理学院,1,2012 中国旅游科学年会 （4月21日，北京）,“知识范式”之下的“理论与实践”,种种探索与构想 Knowledge transfer Knowledge management Knowledge exchange Knowledge economy and innovation Knowledge mobilization Organizational learning/Learning organizations Community of practice Towards a c
2、ommunity of learning and practice,“知识范式”之下的“理论与实践”,背后的种种理论 Two-community theory Systems theory Knowledge-driven theory Problem-solving theory Social interaction theory Actor-network theory (ANT, e.g., knowledge/science in action) (Participatory) action research,“知识范式”之下的“理论与实践”,Xiao, H., & Smith, S.
3、 (2007). The use of tourism knowledge: Research propositions. Annals of Tourism Research, 34 (2), 310-331,“核心”是知识的“使用”，知识的“用处”,“知识范式”之下的“理论与实践”,各地的做法 Extension service (US land grant universities) Cooperative Research Centre in Australia (e.g., CRC-Sustainable Tourism) 产学研与科技成果转换 (校办企业、研发机构） 科技园（区）、
4、科学城 最佳实践（best practice): 实验区/示范点,Towards a Community of Learning and Practice,新知识范式,一种“知行合一”的“新知识、新实践” 科学哲学旧范畴与“知行问题”新思考,可能的载体,例一: 产学结合的教育：一种新教育/新学习实践 例二：政府智囊/智库型政策研究机构 例三：专业社团/协会 例四：会议/论坛 例五：基于项目的参与式/行动研究 （如，政策、区域规划、社区发展、开发投资） 例六：基于组织或机构成员的学习/创新行为,中国旅游科学发展: 问题与思索,中国旅游科学发展的“知行问题” 旅游知识（学术）的任务与使命,问题与互动,