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1、1,07教育学一班 郑萍 白婧芳 二00八年12月6日,学校事务管理体系构建,之专题一：学校组织机构建设,2,第一节 学校组织机构概述 第二节 学校组织机构的模式及其变革 第三节 学校组织机构的部门及原则 第四节 学校组织机构的完善,专题目录,3,按照职能和任务不同可以分成两大类： 一类是行政组织机构，主要包括校长办公室、教务处、政教处、总务处、教研室和年级组等。这类组织机构是为了完成学校常规的教育教学任务、维持学校组织的正常运转而设立的，承担着学校教育教学管理的主要职责，是学校的核心组织机构。 另一类是非行政组织机构，主要包括党支部、工会、教代会、教研机构、学生团体等。在学校教育教学管理中承
2、担着重要的补充作用，是学校的外围组织机构。,学校组织机构的职能部门分析,4,第一、该职能部门的性质是什么？ 第二、该职能部门的主要职责是什么？ 第三、该职能部门的上级是谁？ 第四、该职能部门的下级是谁？ 第五、该职能部门的编制是什么样的？ 第六、该职能部门的负责人应该具备什么样的素质？,5,（一）校长办公室 校长办公室是校长领导下的办事机构，协助校长处理学校日常事务。 （二）教务处 教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织领导全校教育教学工作。 （三）政教处 政教处是学校德育工作的组织管理机构，主要负责管理学生的思想政治工作和学校德育工作。,6,（四）总务处 总务处是学校后勤工
3、作的组织管理机构，主要负责为学校教育教学和学校各项工作提供经费、物质保障和综合服务。 （五）教研室 教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构，主要负责本学科的教学和研究工作。 （六）年级组 年级组是由同一年级的各教学班的班主任和各科任课教师组成的基层教学实践机构，主要负责本年级教育教学各方面的工作。,7,学校组织机构设置的原则,8,一、合“情” 包括两方面：一个是学校组织的整体特点，另一个是特定学校的实际情况，就是所谓“校情” 。 二、合“理” 必须合乎教育教学的基本规律和运行程序，要符合教师工作规律，要符合学生学习的规律，也要符合学校管理的基本理论。还要借鉴管理理论中关于组织机
4、构、组织设计的理论。 三、合“法” 必须依法行事，首先要合乎国家、地方的相关法律、法令和法规,9,四、合“算” 要精简高效，讲求效率和效益。首先，学校组织机构的设置要实现学校管理的各项职能，保证教育效益。其次，学校组织设置也要要考虑经济上合算。在进行学校组织机构设置时，必须要考虑管理成本，核算学校组织机构的投入和产出的比例。 五、权责对称 学校组织机构的每个职能部门首先都有自己必须履行的职责，而要保证这些职责得以很好地实现，必须赋予职能部门及其负责人相应的权力。 六、分工与统一相协调 学校的各个职能部门的设置和职责划分要与学校校长的统一领导有机结合，协调一致。,10,学校的实际情况：,学校的类型 学校的规模 学校教师的整体素质 学校的文化,