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1、石子职中 周飞,讲个故事,在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙，面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地抱成一一个大的球体，为了那一线生的希望。它们冲向火海，伴随一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了，然而，这蕴含着生命的团体，仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下一小团儿,创设情景,斑 羚,别名：青羊、山羊 分布：东北、华北、 西南、华南 国家二级保护动物 角可入药，常被捕杀,同学们知道世界上有一种温顺而勇敢的动物叫斑羚吗？,创设情景,听课文朗读，然后给下面加划线的字注音。,戛洛( ) 崖( ) 镰刀( ) 巡视( ) 山涧( )
2、炫目( ) 斑斓( ) 悲怆( ) 磐石( ) 甜腻( ) 对峙( ) 参差( ) 湛蓝( ) 坠落( ) 逞能( ) 苍穹( ),整体感知,理解下列词语的意思。,对峙：山与山相对而立。 娴熟：熟练。 苍穹：天空。 逞能：显示自己能干。 飘渺：形容隐隐约约，若有若无。 斑斓：灿烂多彩。 进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。 一尘不染：形容非常清净、纯洁。 通然不同：迎然，距离很远的样子。形容差别很大。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。,整体感知,准备飞渡,斑羚飞渡,走向彩虹,一片惊慌，胡乱蹿跳,头羊吼叫，分成两列,身陷绝境,观看斑羚飞渡的FLASH动画。,合作探究,斑羚飞渡,合作探究
3、,半大斑羚,老斑羚,跃,跳,(前,高),猛蹬,(再次)起跳,勾,蹿跃,(后,低),坠落,落,位置,(获得)新生,(走向)死亡,(前,高),斑羚飞渡,合作探究,一片惊慌，胡乱蹿跳,头羊吼叫，分成两列,小斑羚获得新生,老斑羚走向死亡,头羊死亡，精神永存,团队精神,准备飞渡,斑羚飞渡,走向彩虹,身陷绝境,合作探究,分类,公斑羚,母斑羚,老年斑羚,年轻斑羚,小斑羚,个体,镰刀头羊,一只半大的斑羚,灰黑色母斑羚,1、斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，作者是如何说清楚的？,合作探究,2、找出课文中描写彩虹的语句，并想想多次描写彩虹的作用。,作用： 一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办
4、法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。,合作探究,3、在这群斑羚的身上，有哪些值得我们学习的金子般的东西呢？,牺牲精神、团队精神、视死如归的精神，以及智慧、尊严，对生存权利的渴求,合作探究,4、学习本文后，你有哪些感触？试着用一句话来概括。 如：善待动物，善待生命！,合作探究,高原精灵藏羚羊,藏羚羊是青藏高原上特有而珍贵的野生动物物种，在藏北分布很广。它的数量是野牦牛和野驴数量的总和。1985年据公布的统计资料显示，分布在青海、新疆、西藏所有藏羚羊的数量大约在5万只左右，由于乱捕乱猎和自然灾害等原因，到现在为止，这三地的藏羚
5、羊数量的总和已不足1万只，由于它的数量急剧下降，致使原来被定为二类保护动物的藏羚羊，现已划归为国家一类珍贵保护动物。 藏羚羊浑身是宝。它那佩刀似的长角被视为精美的艺术品，它的皮可制革，毛可用来制作妇女化妆用的刷子，因此，长期以来，对藏羚羊的偷猎非常严重，致使这一珍贵动物已到了濒临灭绝的边缘。过去在青藏线公路两侧，藏羚羊随处可见，可如今这独特的自然景观早已不复存在。,拓展学习,高原精灵藏羚羊,拓展学习,藏羚羊还能生存多久？！,1986年分布密度为每平方公里0.20.3只。 从1984到1992年，每年被偷猎的藏羚羊数量平均在2万只左右。 到1995年，中国藏羚羊的数量由最初的上百万只急剧下降至约5万7万5千只。 这些藏羚羊的皮毛被利欲熏心的偷猎分子沿着充满血腥和罪恶之路运往境外。,拓展学习,可可西里上千藏羚羊被杀,拓展学习,盗猎者将藏羚羊妈妈猎杀并割取羊皮和羊角，小羊卧在妈妈身边，直至饿死。,拓展学习,成群被杀的藏羚羊,拓展学习,缴获的藏羚羊皮,拓展学习,人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己。 当然，今天，越来越多的人，他们尊重并呵护我们身边的每个生命，和动物们共享着这个美好的世界，甚至有些人，为了拯救动物，献出了自己宝贵的生命。,拓展学习,给狩猎队写一封信，谈谈你对保护动物的看法。,作业布置,