《新课程推进过程中的若干问题及建议.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课程推进过程中的若干问题及建议.ppt（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新课程推进过程中的 若干问题及建议,2009年1月,北京市2009年寒假高中新课程语文学科培训,北京教科院基教研中心中语室,新课程推进中应关注的四个要点,课程改革的主要内容,更新教育观念 转变学习方式 完善课程体系,课程改革的核心任务,学习方式的转变,课程改革的核心理念,一切为了学生的发展,新旧课程的最大区别,课程目标从单维向多维的转变,新课程推进过程中的成绩 新课程推进过程中的问题 保证有效推进的相关建议,研讨提纲,新课程推进过程中的成绩,我们所做的工作 1.培训先导 2.课例引导 3.“样题”指导 4.教研主导 5.课堂视导,教学中发生的变化 1.加强了个体的钻研和群体的合作。 2.能恰当
2、、合理、灵活地运用教材。 3.能依据学生的实际安排教学活动。 4.关注教师学生和文本的多重对话。,教学中发生的变化,5.越来越关注个性化阅读体验。 6.增强了写作教学的计划性。 7.开展了丰富多彩、有创意的语文实践活动。 8.有效利用信息化技术为学生搭建平台。,理念理解不完全到位 文本研读得不够深入 问题设置缺乏针对性 预设对学生关注不够 教学资源仍有待挖掘 语文学科特色不突出,新课程推进过程中的问题,保证有效推进的相关建议,1.加强课标学习，把握课程结构，明确目标。 2.认真钻研教材，对教材恰当取舍。 3.研究课堂教学规律，提高有效性。 4.充分研究学生，发现障碍，及时调整。 5.加强学生资
3、源的开发和信息资源的筛选。 6.加强校本教研和校际教研，突出学科特色。,希望今天的讨论能给您以启发 谢谢各位！ 请提出您的意见和建议,新课程的特点,强调三维目标的整合，实现了分学科目标由“知识与能力”向“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的转变。,课程内容强调“五性”,科学性 社会性 生活性 实践性 整体性,必修 模块 选修 系列,1,2,3,4,5,诗歌与散文,小说与戏剧,新闻与传记,语言文字应用,文化论著研读,高中语文课程结构,语文课程核心目标的内在关系,积累 整合,感受 鉴赏,思考 领悟,应用 拓展,发现 创新,新课程下的课堂应当成为五种地方,是学生自主学习、合作学习的地
4、方 是师生情感交流、信息交流的地方 是师生共同质疑释疑生疑的地方 是学生个体表现、体验成功的地方 是师生共同感悟做人道理的地方,构建和谐、宽松的学习环境,新课程下教师应扮演的四种角色,是课堂的组织者与引导者 是课堂学习情境、问题情境的创设者 是课堂平等和谐气氛的营造者 是学生学习潜能、独特个性的开发者,“首先，我用这样一种方式（听课）向教师表达敬意。” “陈老师课讲得很好，她一点都不紧张。这本教材编得很好，我昨天晚上读了很多遍。” “让孩子们参与讨论，这就是启发式教学，教师不仅仅是告诉学生，还通过学生自己思考探询来获取知识。因为这是一节语文课，语文课不是自然课，老师也很注意学生口语交际能力的培
5、养，用词生动形象，即注意内容又注意表达。”,对黄城根小学陈胜昔老师“新型玻璃”一课的讲评,“想象往往比学知识更重要，提出问题是解决问题的第一步，这就是动脑，老师给孩子们留的习作很好。陈老师课讲得很好，活泼、生动，尊重孩子，答对的有鼓励，没有指责。” “现在的孩子也很大方，他们对我不陌生，我们在后面听课，孩子们也很轻松，不紧张。我记得我们上学的时候，教育局长来听课，老师和孩子们都很紧张。”,“我也想提一点不足之处：说明文在语文教学中，在讲述自然知识的同时，更重要是要教学生语文知识，应该把表达、口语、习作、词语等要放在更重要的位置。中心要围绕语文，表达要多讲，词语解释上也要多讲其他用法。如你课上讲的“安然无恙”“藕断丝连”都是可以扩展讲解的。”（温总理的听课笔记记了A4纸满满三页）,