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1、循序渐进 扎实备考 再上台阶,桂林市2008届高三第一次调研考试情况分析,桂林市教育科学研究所,一、关于命题,1、指导思想 以2007年教育部考试中心各科考试大纲为依据，以2007年全国I号卷为蓝本，以体现各学科高考主干知识与学科能力要求为目标，预期难度与07年全国I号卷为基准，基本持平。采取命、审题分开，严格按高考要求为08年全市高考提供模拟训练平台。命题采取向我市12所示范性高中征题，由市教科所组织人员拼题、审题的形式。,一、关于命题,2、命题原则 诊断性原则：诊断第一轮复习及综合复习与训练的效果，反映教与学、应考技能技巧和答题策略等诸方面的信息。 仿真性原则：各科试卷结构、题型比例、难度
2、、答题卡设计等尽可能与2007年高考接近，难度略低于高考卷。,一、关于命题,3、试题评价 总体上讲，各科试题基本上能反映学科考试大纲要求，体现教育部考试中心命题的基本精神、动态趋势、易难程度、题型特点等，多数具有较恰当的难度、区分度和信度。,二、考试基本情况 1.文、理科总体平均分与难度,二、考试基本情况,市调研考试录入成绩，文科1.04万人，理科1.68万人（07年高考桂林市参考人数为：文科1.58万人，理科2.2万人）。 上表可以看出： 文科的语文、数学较好的体现命题思想，难度把握较好，英语、地理稍偏难；政治、历史稍偏易；文综总体难度控制较好。 理科的语文、英语、生物能较好的体现命题思想，
3、难度把握较好；数学偏难；物理偏易。理综从总体上来讲较易。 从总体上看，与第一轮复习尚未完成或刚开始进行的实际状况是适合的。,二、考试基本情况,2、 0年广西高考与第一次市调研考试总平均分,上表可以看出：市调研考试文科的总体难度稍低于、理科的总体难度稍高于07广西卷，但也基本体现了调研考试命题指导思想，即总体难度要低于高考卷、为08年全市高考提供模拟训练平台。,二、考试基本情况,（）全市,3.第一次市调研考试各学科最高分、最低分,两级分化现象的启示： 、关注低分学生群，让他们得到该得的分； 、关注体育、艺术类考生，分类复习备考。,二、考试基本情况,（）示范高中,文综科目的评分偏松，特别主观题理综
4、题较易得满分，稍易。,二、考试基本情况,4. 从本次考试一分一档表与2007广西本科各批次上线率情况相比较，预估第一次调研考试成绩入围分数线：（以2007年全市一、二、三本上线率的参考）,文科一、二、三本入围分数明显较低，而理科一、二本入围分数稍高，三本稍低。希望各校要特别重视对三条线临界考生的鼓励和指导。,5.各类学校情况分析,（1）示范高中(文科)平均分及排序,(2)示范高中文综科目平均分及排序,(3) 示范高中(理科)平均分及排序,(4) 示范高中理综科目平均分及排序,从各示范性高中，有的文科优势明显；有的理科优势明显。 一个学校内各学科发展不平衡，有的较弱，有的较强。,（6）其它普通高
5、中平均分,（5）一级高中各科平均分,与示范性高中相比，一级高中和一般高中的各项成绩指标落后较多。,6.全市文科前30名、理科前50名,文科：,桂林中学（6人）3、7、15、17、24、28、 师大附中（5人）1、2、4、25、29、 桂林市十八中（2人）6、12、 师大附外（2人）14、18、 全州高中（4人）10、16、20、31、 兴安中学（8人）5、8、9、13、19、21、27、30、 灵川中学（1人）23、 荔浦中学（1人）22、 恭城中学（1人）11、 资源县资源中学、（1人）26。,桂林中学（14人）1、3、9、11、14、15、24、30、38、42、43、44、45、48、
6、师大附中（2人）6、46、 桂林市十八中（8人）5、13、22、25、27、28、34、39、 师大附外（8人）4、16、21、33、35、36、40、49、 全州高中（8人）2、7、8、12、29、32、50、51、 兴安中学（3人）18、19、20、 灵川中学（2人）23、47、 阳朔中学（2人）10、17、 恭城中学（3人）26、37、52、 桂林市奎光学校、2、31、41、,理科：,尖子生群体较为集中在桂中、全州高中、十八中、师大附外，师大附中、兴安中学要切实加大培养力度。,7.全市单科前名,语文（文）,桂林中学：9人 师大附中：1人 桂林市十八中：1人 全州高中：2人 兴安中学：4人
7、 恭城中学：6人 灵川第一中学：1人 灵川潭下中学：1人 资源县资源中学：1人 兴安县第二中学：1人 首都师大附属桂林实验中学：4人,数学（文）,桂林中学人 师大附中人 桂林市十八中人 师大附外人 全州高中人 兴安中学人 灵川中学人 临桂中学人 恭城中学人 资源县资源中学人 兴安县中等职业技术学校人,英语（文）,桂林中学人 师大附中人 桂林市十八中人 师大附外人 全州高中人 兴安中学人 灵川中学人 临桂中学人 恭城中学人 资源县资源中学人 兴安县中等职业技术学校人,地理,桂林中学人 全州高中人 师大附外人 师大附中人 首都师大附属桂林实验中学人 兴安中学人 永福县永福中学人 资源县资源中学人,
8、历史,桂林中学人 师大附中人 师大附外人 灵川中学人 桂林市第四中学人 桂林市奎光学校人 首都师大附属桂林实验中学人 兴安县中等职业技术学校人 阳朔县阳朔镇外语实验中学人,政治,桂林中学人 师大附中人 桂林市十八中人 全州高中人 阳朔中学人 桂林市第四中学人 资源县资源中学人 荔浦县修仁中学人 兴安县中等职业技术学校人 阳朔县阳朔镇外语实验中学人 光华学校人,语文（理）,桂林中学人 兴安中学人 阳朔中学人 首都师大附属桂林实验中学人,数学（理）,桂林中学人 桂林市十八中人 师大附外人 全州高中人 兴安中学人 恭城中学人 首都师大附属桂林实验中学人 桂林市奎光学校人,英语（理）,桂林中学人 师大
9、附中人 桂林市十八中人 师大附外人 全州高中人 兴安中学人 荔浦中学人 恭城中学人 永福县永福中学人,物理,桂林中学人 师大附中人 桂林市十八中人 师大附外人 全州高中人 兴安中学人 灵川中学人 阳朔中学人 恭城中学人 临桂中学人,前名全是分,化学,桂林中学人 师大附中人 桂林市十八中人 师大附外人 全州高中人 兴安中学人 灵川中学人 临桂中学人 荔浦中学人 平乐中学人 恭城中学人 桂林八中人 资源县资源中学人,前名全是分,生物,师大附中人 师大附外人 全州高中人 兴安中学人 临桂中学人 阳朔中学人 荔浦中学人 恭城中学人 永福县永福中学人 灵川潭下中学人 桂林市兴安师范学校人,三、考试反映出
10、的问题,、涂卡方面：用笔、涂卡不规范，不懂技巧; 、答题方面：字迹潦草、或大或小，超出边框， 擅调题序，贪多求全，不会用学科术语表达; 、文综、理综答题策略方面：答题顺序单一，时间 分配不合理，方法欠缺;,三、考试反映出的问题,、知识基础及能力方面。 （1）基础知识掌握不牢固、不扎实。 重点知识把握不全，有盲点，有缺漏。 一知半解，似懂非懂。 记忆不准，表达不清。 （2）能力不强。审题不仔细，答题思维混乱，不懂联想、迁移，难于链接。,三、考试反映出的问题,、成绩上报情况：政令不畅，部分学校不重视, 录入成绩不及时、不仔细，应付了事。到目前为止仍有七所一级高中和十多所普通高中未上传成绩，希望今后
11、不要出现此类情况 。 6、由于校对不严，一些学科的试题出现了一些问题。今后我们将努力把试题中的差错率降低到最低限度。在此，我们诚恳欢迎学校及广大教师对各科试题的质量继续给予关心和监督。,四、复习建议,（一）总体建议：知彼知己，百战不殆 “知彼” 1. 仔细研究考试大纲和考试说明。 2.了解高考对命题人员的要求和高考命题的基本思路。 3.认真研究近年高考英语试题，特别是全国高考英语试卷。 “知己” 使学生掌握好基本知识，在不断积累新知识的同时，将已学过的知识进行梳理，使知识系统化、网络化，建立学科知识框架结构，通过具体的运用，逐渐将学科知识形成学科能力。 百战不殆（怠） .坚持每天进行定量训练
12、； .坚持基础知识积累和熟练、准确应用； .重视思维品质的培养； .落实解题和应试技巧，培养解题和应试能力。,（二）给学校的建议： 全面分析调研考试状况，正视问题，分层推进；综合协调，合理安排，张驰结合，善鼓实劲。,（三）给教师的建议： 、复习指导思想： 强调基础（熟练和准确）， 侧重能力，培养品质。 控制题量，注重质量， 指导方法，狠抓落实。 不急不躁，有条不紊， 扎实推进，追求实效,、方法：抓基础，重质量。强调“准确、熟练”；忌讳：偏题怪题，超范围题目。教师在教学中应该注意： （）改变复习材料管理模式，对不同程度的学生提出不同的要求，分出层次，使其能够自主处理训练材料，不搞“一刀切”。 （
13、2）基础知识的掌握侧重“质量”；阅读能力的培养侧重“准确和效率”，注重培养学生思维品质。 （）培养学生解题规范，减少非智力因素失分现象；,（）做好各类考生的心理调适，减少多数考生思想压力和尖子生思想包袱。告诉普通考生，高考题目近年来趋向中档和容易题目，更有利于他们发挥水平；告诉尖子生，他们要取胜，唯一需要做的就是：不要患得患失，其扎实的知识和能力功底完全可以保证取得理想成绩，唯一可能出意外并打倒自己的，必定他们自己的思想包袱。 （5）注重平时学习过程积累 ，不太在意考试名次，甚至高考的结果，高考的成功是认真的态度、科学的方法和坚韧不拔努力的、水到渠成的必然结果！,3.复习资料的选择 高考复习材
14、料是复习教学资源的重要的组成部分。 （1）对于统一使用的资料，须经认真比较和筛选；禁用质量存在瑕疵者。注意选择高考试题，特别是全国卷、各地高考试题进行有针对性的训练，不搞题海战术。 （）指导学生选择购买课外资料。对于市面上流行，但质量不过关的模拟试题等，提前给学生发出“预警”。,（四）给学生的建议： 1、端正学习态度：高考复习阶段很苦很累，必须做好思想准备；学习是自己的事，不是为了他人（学校、老师或家长），要敢于“自我找苦吃”做好胜不骄，败不馁。 2、掌握学习方法：学会自主学习、自主思考，克服依赖心理；学会总结、善于思考，扬长补短；夯实基础，把握主干，提高理解和运用能力；明确规范和要求，掌握学习和答题技巧；科学用脑，提高速度，合理分配并有效利用时间。 3、坚持和加强努力：坚信如果没有自身努力，什么人也帮不了你。勇于与时间赛跑，勤学、苦学加巧学。,谢谢各位！ 请提宝贵意见 2007.12,