研究型馆藏特藏与教学型馆藏的建设.ppt

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1、研究型馆藏、特藏与研究型馆藏、特藏与 教学型馆藏的建设教学型馆藏的建设 西安交通大学图书馆 强自力 2012年03月07日 兰州 内容提纲 1、研究型馆藏建设 2、特藏建设 3、教学型馆藏建设 2010-11-22 2CALIS建设项目学科馆员培训 研究型馆藏建设 研究型馆藏的范围 1、图书：研究生教材、学术专著、学者 文集等; 2、调查报告、统计资料、史料汇编等; 3、特种文献：学位论文、会议录、技术 报告等; 4、学术期刊。 2010-11-22 3CALIS建设项目学科馆员培训 研究型馆藏建设中存在的问题 1、缺藏 2、滥选 2010-11-22 4CALIS建设项目学科馆员培训 缺藏案

2、例 案例1：三本书：踏破铁鞋无觅处 案例2：给排水工程 案例3：材料学科一个读者的意见 2010-11-22 5CALIS建设项目学科馆员培训 教育部高校图工委文献资源建设组的努力 1、戴龙基.中文图书出版发行状况与对策思考.大学图 书馆学报，1996,（4） “国内出版业和图书市场出现了空前活跃和繁杂混 乱 的局面，引发出中文藏书的低水平重复、严重缺藏和 藏 书水平下降的问题”。 2、钟建法.中文图书缺藏成因与补缺对策.大学图书馆 学报，2005,(5) “中文图书缺藏成为高校图书馆普遍存在的现象， 甚 至教师开出的教学参考书单也有相当一部分缺藏。” 3、戴龙基主编.文献资源发展政策研究.

3、北京大学出 版 社，2007 前言：“馆藏量的非理性增长带来馆藏结构的扭 曲，文献资源建设工作从整体架构到细节操作，都出 现 了前所未有的诸多问题。” 2010-11-22 6CALIS建设项目学科馆员培训 研究型图书缺藏的影响 “去年给老师查资料时，图书馆是要啥没 啥，那一堆资料只有国图有。” 西安交大BBS，2009.7.15 “有相当多的教授、专家、学者研究某领域 的学问，其资料来源主要是靠自己和同行的搜 藏与交流。图书馆不能提供稀有的、专业的资 料，可能就是造成教授们不来图书馆问题的关 键。” 谢友宁.从认识民间读书报刊的价值到图书馆的内部刊物搜 藏. 图书馆杂志,2007,(7) 2

4、010-11-22 7CALIS建设项目学科馆员培训 图书缺藏的原因 主观原因：采访馆员的责任心和学术水平 客观原因：书商书目报道不完整 采访渠道单一 2010-11-22 8CALIS建设项目学科馆员培训 滥选 1、重复选题的教科书 2、非学术性图书 3、伪科学图书 4、有内容问题的图书 2010-11-22 9CALIS建设项目学科馆员培训 提高藏书质量的方法 1、任用负责任有学术品位的选书馆员 2、名家名著书目比对法 3、做好“按需订购”和“查缺补漏” 2010-11-22 10CALIS建设项目学科馆员培训 “陈远焕老师的第一个特点是热爱图书，他具有很高的图书品味。 第二个特点是敬业，

5、这不用多说，业内的人都了解，他能把全部精力 都倾注到采访工作中去，没有任何功利色彩。” 顾犇博客：http:/ “南京大学图书馆有一位陈远焕先生，为了搜求优秀的当代出版物， 达到了如痴如醉的程度。他这样的人，在当今图书馆界并不多见。更常 见的的情况是，身为图书馆的管理者，对书籍缺乏起码的知与爱。” 梁子民，毕文昌.如何突破图书馆发展的瓶颈.中国青年报， 2005.10.13 任用有责任心有学术水平的选书馆员 2010-11-22 11CALIS建设项目学科馆员培训 名家名著书目比对法 中国科学院院士 中国工程院院士 中国社会科学院学部委员 教育部社会科学委员会委员 中国校友会发布的中国杰出人文

6、社会科学家 研究报告 2010-11-22 12CALIS建设项目学科馆员培训 做好“按需订购”和“查缺补漏”工作 案例1：气动热力学 案例2：开关电容功率变换器 2010-11-22 13CALIS建设项目学科馆员培训 小结 后人对我们的工作如有所褒贬 ， 决不是因为完备的目录，精密的分 类 方法，简便的出纳制度，或是完善 的 参考服务，而是针对藏书-究竟从 我们的手中留下了些什么，或是忽 略 掉什么。” Robert B. Downs. Problems in the Acquisition of Research Materials. In： The Acquisition and Ca

7、taloging of Books. Chicago University Press, 1940, 75-75 2010-11-22 14CALIS建设项目学科馆员培训 特藏建设 1907年，美国“教育委员会”在进行特 藏调查时，对特藏的定义有以下几点： 1、国外文献或国内早期文献； 2、在某一主题上具有完备性； 3、具有重要历史价值及稀有性。 2010-11-22 15CALIS建设项目学科馆员培训 特藏的出版来源特征 特藏的出版来源： 1、古代或近代的本国文献 案例1：武汉大学图书馆的家谱特藏 2、国外文献 案例2：浙江大学图书馆的建筑艺术史特藏 2010-11-22 16CALIS建设

8、项目学科馆员培训 案例1：武汉大学图书馆的家谱特藏 盛世典籍出，老馆添新谱-我馆新购数千册家谱纪事 2003年新春伊始，我馆获悉武汉市某藏家有一批清末民初 的家谱数千册欲转让。经过了解和接触，馆领导认为该文献具有 一定的文物收藏价值和文献研究开发价值，遂决定向有关专家咨 询并做了购买前的计划。 4月中旬，我校人文学院历史系有关专家学者，实地察看了 这 批家谱，认为是具有较高价值的稀有古籍文献，如果能转让这批 家谱，将对我校历史和人文学科的研究，提供一定的文献支持和 保障。 经过数次的沟通和联系，最后达成了转让协议。5月3日，图 书馆对这批家谱进行了清点和造册，先后计4000余册。 经过三天的艰

9、苦劳动，终于在6月4日，这批家谱运抵老馆并 由特藏部完成了验收。 武大图书馆馆讯，2003年9月20日 2010-11-22 17CALIS建设项目学科馆员培训 案例2：浙江大学图书馆的建筑艺术史特藏 记图书馆引进西方建筑艺术史类外文藏书 今年3月，艺术与考古博物馆缪哲教授访美期间，发现波士顿有一 家专门服务图书馆的旧书店，专售艺术、考古类图书，并以搜获学者藏 书并整体出售的业务而知名。其中，学者Fernandez的藏书引起缪教授 的兴趣。Fernandez生前是美国研究文艺复兴与巴洛克建筑与艺术史的 著名专家，他的藏书共3871种，近4000册。 回国后，缪教授向副校长及图书馆推荐购买该套藏

10、书。图书馆文献 资源建设委员会今年5月召开会议专题讨论了该批图书的购买事宜，委 员们一致认为该藏书对浙大艺术与建筑史研究具有重要参考价值，同意 购买。 经努力，11月14日该批图书顺利运抵浙大紫金港校区基础分馆。11 16-17日，完成了图书的验收工作。经确认，此批图书共计3871种 3936 册。 浙江大学图书馆新闻 2011.12.12 2010-11-22 18CALIS建设项目学科馆员培训 特色资源与特藏 1、校友文库 2、四库全书（新版） 3、自建特色数据库 4、学位论文库 2010-11-22 19CALIS建设项目学科馆员培训 特藏的内容特征 1、具有重要的历史价值（重大历史事件

11、、重 要 历史人物）； 案例1：CASHL的大型特藏 2、内容的稀见性（稿本、初版书等） 案例2：北京大学图书馆的“胡适特藏” 3、在某一主题上具有完备性。 案例3：清华大学图书馆的“科学哲学特 藏” 2010-11-22 20CALIS建设项目学科馆员培训 案例1：CASHL大型特藏 CASHL大型特藏文献简介 特藏文献被公认为极具科研价值与收藏价值的珍贵文献，但受其价 格 昂贵的限制，诸多高校图书馆无力购买收藏。为了满足全国人文社科科 研 人员的研究需求，也为了弥补高校图书馆收藏的空白，CASHL于2008年度 开始大批购入特藏文献。首批引进大型特藏文献多为第一手的原始档案 资料，涵盖历史

12、、哲学、法学、社会学、语言学、经济学等多个一级重 点 学科，涉及图书、缩微资料、数据库等不同介质，系北大、复旦、武汉 大 学等知名学者强力推荐。 历史类： China inland mission 缩微平片 82卷 Church Missionary Society archive 缩微平片262卷 China and Protestant Missions 缩微平片1752张 British Intelligence on China in Tibet，1903-1950 缩微平片 576张 2010-11-22 21CALIS建设项目学科馆员培训 案例2：北京大学图书馆的“胡适特藏” 20

13、06年，北大图书馆接受了胡颂平子女捐赠的胡 颂 平先生的日记和手稿。胡颂平先生的95册日记是他追 随 胡适先生左右的潜心记录，对于了解晚年胡适的学术 思 想和学术交往有很高的参考价值。 另外，2000年夏，北大在修缮教学楼时，在俄文 楼 和其它几个楼的楼顶，发现了一批胡适未刊书信，中 文 书信116封，英文手信140封。 这批新发现的老资料和北大图书馆已有的胡适近代 藏书及上述新采集的有关文献一起，构成了北大文库 中 的胡适特藏。 张红扬.弘扬文化传统，彰显个性特色-试论近 年 来高校图书馆特藏的发展.大学图书馆学报，2007,（2 ） 2010-11-22 22CALIS建设项目学科馆员培训

14、 案例3：清华大学图书馆的“科学哲学特藏” 美国波士顿大学科学哲学教授罗伯特科恩(Robert S. Cohen） 是一位杰出的科学家-哲学家,在物理学与科学哲学上造诣颇深。 2006年，他提出捐赠其毕生藏书的意向,清华大学图书馆与 教 授反复商谈,并由图书馆派出两人到美国现场整理教授藏书。 2008 年底,科恩教授的藏书2万余册终于顺利抵达清华大学图书馆。 该藏书有以下特点: 出版时间跨度长:出版年代从18202008年。 语言文字多:有英文、法文、德文、意大利文、俄文等。 涉及内容以科学哲学类文献为核心,包括哲学、物理、科 学哲学史、认识论、逻辑学等。 学术价值高。 清华大学由此成为目前国

15、内科学哲学领域英文藏书最多最全 的 图书馆。 晏凌.基于捐赠的图书馆特藏建设.图书馆杂志.2010,（2 ） 2010-11-22 23CALIS建设项目学科馆员培训 特藏与古籍 1、古籍中的善本具有版本的稀见性，属于特 藏。 2、普通古籍若在某一主题具备了一定的完整 性，也属于特藏。 3、零散的古籍，主题不集中，研究价值不 高。图书馆在古籍特藏建设中应该避免。 2010-11-22 24CALIS建设项目学科馆员培训 特藏的采访方式 1、捐赠：清华大学图书馆“科学哲学特藏”； 2、转让：武汉大学图书馆“家谱特藏”； 3、购买：CASHL的大型特藏； 4、民间收集：新疆大学图书馆的地方文献特藏

16、 ； 5、提存：北京大学图书馆的“西文东方学文库 ” 6、寄存：中国民航大学图书馆的“波音特藏室 ” 2010-11-22 25CALIS建设项目学科馆员培训 案例2：北京大学图书馆的“西文东方学文库 ” 北大图书馆的“西文东方学文库”多为孤 刻珍 本，为燕京大学特藏之始源。1952年，新北大 组成后，继承和发展了燕大这个特藏，到文革 前，这个特藏有2万余册。后来，这些珍贵图书 被打散进入大库流通服务。直到2005年，在西 文特藏整理过程中，彻底将它们一本一本从流 通 部的大库逐一挑选，恢复了它们的特藏地位。 张红扬.弘扬文化传统，彰显个性特色-试论近年来高校图书 馆 特藏的发展.大学图书馆学

17、报，2007,（2） 2010-11-22 26CALIS建设项目学科馆员培训 案例3：中国民航大学图书馆的“波音特藏室” 最初的波音特藏室建于20世纪90年代中期， 这一时期，我国大都是采购波音公司的客机，当 时的中国民航学院是我国唯一的综合性航空学院， 因此波音公司决定与我校合作，提供各机型的技术 资料建立专门的资料室。这些资料以印刷型为主， 另有少部分缩微型技术资料。我馆第一个特藏室初 具规模。 王代礼. 高校图书馆与企业合作建设特藏资源的有益探索.情 报杂志 ，2010,（12） 2010-11-22 27CALIS建设项目学科馆员培训 特藏的管理 特藏的单位: There are m

18、ore than 50 special collections CASHL有28种特藏。 “宗”、“个”、“套”、“种”、“份 ”。 特藏的管理： 独立的特藏阅览室； 每一宗特藏独立排架； 同一宗特藏内按财产号、语种、分类排架 ； 闭架或开架借阅。 2010-11-22 28CALIS建设项目学科馆员培训 特藏的揭示 1、特藏名称: 香港科技大学图书馆的“地图中国” 清华大学图书馆的“爱波斯坦专藏” 2、特藏描述：(Profile) 主题、文献类型、版本、数量、价值、收藏 背景、访问政策等。 案例1：哈佛大学图书馆的“威德纳特藏” 案例2：北京大学图书馆的特藏描述 3、特藏专题目录： 4、图书

19、馆总目录： 2010-11-22 29CALIS建设项目学科馆员培训 案例1：哈佛大学图书馆“威德纳特藏”描述 2010-11-22 30CALIS建设项目学科馆员培训 案例2：北大图书馆的特藏描述 2010-11-22 31CALIS建设项目学科馆员培训 特藏建设的条件 1、充足的经费； 2、学校的支持；（观念，学科平衡） 3、明确的研究团队；（书有其读者） 4、教授的支持； 5、高水平的特藏馆员； 6、出高水平的研究成果。 2010-11-22 32CALIS建设项目学科馆员培训 案例1：伊利诺伊大学图书馆的“约翰弥尔顿特藏” 1926年，弗莱切来到伊利诺伊大学任教，当时，图书馆只有零 星

20、 的几本弥尔顿图书，没有多大的研究价值。在他和图书馆的努力下， 25年之后，伊利诺伊大学图书馆的弥尔顿藏书堪称世界第一。 弗莱切教授对十七世纪图书、作者和版本的广博知识，对书目及 文本问题的精通，对图书市场的密切关注，为特藏建设做出了不可估 量的贡献。 在特藏建设基础上，1956年，弗莱切教授出版了他最后一部经典 学术著作约翰弥尔顿的知识发展。 如果没有强有力的经费支持，即使弗莱切教授一腔雄心，我们也 不可能建成一流的弥尔顿特藏。弗莱切是个气势逼人、能言善辩的人 物，在他的说服下，学校的领导都相信了弥尔顿特藏的重要性。 正是像弗莱切这样的教授，把伊利诺伊大学图书馆从一个好图书 馆变成了一个伟大

21、的图书馆。 Robert B. Downs. Perspectives on the Past: An Autobiography. The Scarecrow Press, Inc. 1984,15-17 2010-11-22 33CALIS建设项目学科馆员培训 小结 在一流的研究图书馆里从事特藏建设，是令 人激动、令人着迷、能获得成就感的工作，图书 馆的其它工作都不能与之相提并论。因为书的世 界广阔无垠，要对它进行全方位的踏勘，需要最 广博的学识，要和具备各种知识的人亲密合作， 要对出版业和图书发行业了若指掌（特别是珍本 书和古旧书行业），同时还要设法得到慷慨的经 费。 Robert B.

22、 Downs. Perspectives on the Past: An Autobiography. The Scarecrow Press, Inc. 1984, 45 2010-11-22 34CALIS建设项目学科馆员培训 教学型馆藏的建设 教学型馆藏的范围： 1、大学教材 2、教学参考书 3、习题集 4、经典阅读材料 5、人物传记 6、考研参考书 7、参考工具书 2010-11-22 35CALIS建设项目学科馆员培训 本科生教材的保障方式 1、大学教材科的教材销售 2、二手书店 3、图书馆的教材回收与循环利用 案例1：复旦大学图书馆的“爱心书屋” 案例2：重庆大学图书馆的“捐赠阅览

23、室” 2010-11-22 36CALIS建设项目学科馆员培训 案例1：复旦大学图书馆的“爱心书屋” 2010-11-22 37CALIS建设项目学科馆员培训 案例2：重庆大学图书馆的“捐赠阅览室” 2010-11-22 38CALIS建设项目学科馆员培训 “爱心书屋”兴起的原因 1、大背景：2007年以来，多名人大代表与政 协代表的教材循环使用倡议。节能减碳、减轻学 生负担。 2、大学毕业生的心愿； 3、治理校园“跳蚤市场”； 4、重要人物的倡导。 2010-11-22 39CALIS建设项目学科馆员培训 图书馆的教材服务方式 1、教材科与二手书店保障，图书馆不提供服务 ； 2、作为教学参考

24、书的一种，常规采访与服务； 3、转赠； 4、独立的回收流通服务； 问题：需要空间、人力、服务政策； 教材更新较快； 需求不大。 2010-11-22 40CALIS建设项目学科馆员培训 确定教学参考书的品种 1、向教师征集教学参考书目录； 2、从大学生指南、教务处的课程目录、考 研参考书目录中搜集教参书信息； 2010-11-22 41CALIS建设项目学科馆员培训 教师推荐教学参考书存在的问题 1、教学参考书列举太多； 2、列举参考书有随意性； 3、信息不准确。 2010-11-22 42CALIS建设项目学科馆员培训 案例1：某大学的常微分方程教学参考书目录 2010-11-22 43CA

25、LIS建设项目学科馆员培训 确定教学参考书的辅助方法 1、根据本馆流通量确定教学参考书品种； 2、参考CALIS教学参考书数据库； 3、参考其它图书馆的流通排行榜； 案例1：清华大学图书馆的“借阅排行” 4、阅读有关教学教改方面的文章； 案例2：细胞生物学教学参考书 2010-11-22 44CALIS建设项目学科馆员培训 案例2：细胞生物学的教学参考书 收集了国内近几年出版的几乎所有有关细胞 生物学教材，计20余种，包括翟中和院士等主 编 的细胞生物学、郑国锠院士主编的细胞生 物学和北师大汪堃仁等主编的细胞生物学 。 王金发.追求与探索-细胞生物学课程教 学 改革的实践与体会.中山大学学报论

26、丛,2001,(5) 2010-11-22 45CALIS建设项目学科馆员培训 确定教学用书品种的原则 1、需求 对应教师的推荐； 符合学生的需求； 2、价值 作者权威； 内容经典。 2010-11-22 46CALIS建设项目学科馆员培训 教学参考书的复本量 对复本量认识上的几个误区： 1、不管什么样的书，总有一些独特的内容； 2、藏书量相同的情况下，品种越多，知识含 量越大； 3、大复本量是80年代的情况，现在过时了； 4、国外图书馆是零复本政策； 5、有电子图书，不需要购买大复本的印刷书 。 2010-11-22 47CALIS建设项目学科馆员培训 读者借不到书的意见 我找的的书是adv

27、anced windows，中文名高级windows编程指南。 虽然是1999年出的书，但是还是很受欢迎的经典书籍。 是不是定期查一下 预约次数多的书，多买几本。 一些好书，经典的书是应该多购几本，想看的人太多了。 建议图书馆多放一些与我们教材配套的参考书，如工科数学分析基 础 辅导用书之类的，每次查可以看到有几本，但从来就没见过书。 建议点击率高的书多买几本,因为太难借到了,全校的人守一两本书,太 难啊.好书老是被借着,多买几本,谢了！ 每次去借一本书都在归还的当天还不等上架就又被借走了。我都去了 一 个月了还没有借到！图书馆还说为保障全体读者的利益！ 请多购买一些学生急需要的书籍,多根据学

28、生读者需要采购书籍,不要白 花了太多的钱还没有解决任何问题! 2010-11-22 48CALIS建设项目学科馆员培训 大复本量教学参考书的案例 1、基米多维奇的数学分析习题集 2、蔡春源的机械设计手册 3、牛春山的陕西树木志 2010-11-22 49CALIS建设项目学科馆员培训 对教参书大复本量政策的评价 1、满足了读者需求，发挥了馆藏对教学 工作的支撑作用； 2、提高了流通量，馆藏“使用效果好” ； 3、馆藏具有活力，减少了“呆滞图书” ； 4、提高了经典图书的发行量，抑制了出 版界“劣币驱逐良币”的现象。 2010-11-22 50CALIS建设项目学科馆员培训 提高教参书复本量的一

29、次试验 2007年底，根据大学生手册中的课程 目录编制了生命学院教学参考书目录。逐 条查询了教参书的流通量及预约次数，酌 情补充需求大的教参书复本，使最大复本 量达到10本。共补充48种，229册。2008 年 3月13日上架，截止2009年3月12日，外借 656册次，平均每册书被借2.8次。 严蔚敏的数据结构C语言、科曼 的 算法导论等书一直处于供不应求状态 。 案例1与案例2 2010-11-22 51CALIS建设项目学科馆员培训 教学参考书的采访工作 1、编制并维护本校的教学参考书目录； 2、根据借阅量采用补充采购方式； 2010-11-22 52CALIS建设项目学科馆员培训 小

30、结 教学用书体系是高校图书馆藏书建设 中的一个突出问题。目前许多图书馆没有 形成单独的教学用书体系，结果往往冲击 了为科研服务的工作，而教学用书的特点 也没有受到充分注意，需求没有得到很好 的保障。因此需要研究教学用书的特点和 规律。 高校图工委秘书处.藏书建设研究课题和简要说明. 大学图书馆学报,1983,(6) 2010-11-22 53CALIS建设项目学科馆员培训 总 结 四年制学院强调的是教学，而研究型大学有更广泛 的使命，强调的是研究。由于母机构使命的不同，这两 类图书馆的馆藏建设使命也不同，主要的读者群也不同 。 学院图书馆的馆藏要紧紧围绕学校的课程，其主体 读者是学生，馆藏建设支持现实的需求，馆藏建设的好 坏以使用量为评价标准。相反，研究型图书馆不仅要支 持课程的需求，更为重要的是支持教师及研究生的研究 需求，研究型图书馆的馆藏建设质量不能以使用量来衡 量，因为它支持长远的需求。 Mary F. Casserly. Collection Development in College and University Libraries: A Comparison. In:Collection Development in College Libraries. Chicago:ALA, 1991, 4-4 2010-11-22 54CALIS建设项目学科馆员培训