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1、第二十六课回忆鲁迅先生教学目标：1. 学会本课生字、新词。2. 能通过读课文，了解表现鲁迅先生性格特点的几件事情。3. 能联系上下文，理解含义深刻的句子。4. 学习鲁迅先生关心爱护他人、坚信科学、勇敢无畏的精神。教学重难点：当我们在写一个人的时候，要努力突出这个人的特点，包括传神的外貌描写，细小的生活场景和细节描写。实事求是地刻画，不要随意拔高，任意美化或者丑化。教学过程：一、初读课文，了解大意1. 自己默读课文，给全文段落标上序号。2. 想一想，课文讲了鲁迅先生哪几件事情。3. 全班同学交流一下，说说写了哪几件事。4. 自己再读一读，看哪些段落写的是一件事情。二、逐件事学习1. 先学到鲁迅先
2、生家做客这件事。找出写这件事的相关段落。写了作者几次到鲁迅先生家中做客？依次学习作者两次到鲁迅先生家中做客的不同情况。（这两次做客反映鲁迅先生同样的性格）理解含义深刻的句子。因为这不仅仅是性格的问题，而且还涉及鲁迅先生的思想和情感问题。2. 学习鲁迅先生对待青年人写信的问题。找出文中哪几段写的这件事。读一读这段文字，想一想，鲁迅先生的态度和行为有什么不同。深入理解鲁迅先生的思想感情和性格。谈一谈自己的感受。3. 学习鲁迅先生不怕鬼的故事。自己读课文，找出这件事的起止段落。自己读一读这个故事。用自己的语言向大家讲这个故事。师生一起探究鲁迅不怕鬼的原因，体会鲁迅先生的性格。师生共同理解最后一句话的意思。三、学习课文前三段1. 自己读课文。2. 勾出自己认为写人物外貌写得好的地方。3. 读一读传神的外貌描写，体会这样写的好处。四、回顾全篇，深化认识1. 朗读全篇课文。2. 讨论一下，自己认识的鲁迅先生是怎样一个人。3. 老师补充时代背景，帮助学生进一步全面认识鲁迅先生。五、拓展应用，以读代写1. 写一写熟悉的同学或者自己的外貌片断。2. 念给大家听一听。3. 师生共同评价。