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1、公开课反思上课时间：2016年11月8日上课内容：七年级第二单元作文 My Favorite Teacher上课班级：2018级2班上课人：姚忠莲2016年11月8日，我上了这学期的第一节公开课，所有英语组的老师都来听我上课，也都见证了我上课的整个过程，当然也都知道哪些是优点，哪些是不足的地方。本节课的主要内容是仁爱版英语七年级上册第二单元三个话题的综合Unit2 Looking Different. 其中Topic1 I have a small nose. Topic2 What does she look like? Topic3 Whose cap is it?把第二单元的所有内容融合
2、在一起，写一篇题为My Favorite Teacher的作文。该课型与平时的上课完全不一样，需要高度概括，需要各方面的知识点的汇合，还需要学生超强的英语口语能力。由于课型的不同，学生的学习过程也完全不同。在第一次接触这些课型时，有的学生教好，有的学生需要提高。现对此次公开课做如下反思。1、教学难点没有深入讲解：be动词和have、has的用法。很多学生在最后的口语描述当中，出现了乱用be动词和have、has的现象。而且不止一个两个，这就说明在平时的课堂教学中，学生对于be动词和have、has用法掌握不牢。2、上课时间掌握不当。本来给学生7分钟的时间将最喜欢的教师画在黑板上，而实际上却用了
3、十几分钟的时间画画，导致最后口语描述环节，有几个组的学生没有得到表现，就下课了。我应该提前让学生把最喜欢的老师的外貌特征画在纸上，那样就不会出现这种情况。3、课堂散乱，有些学生上课开小差或者不知所措。在画画环节，以小组为单位将最喜欢的老师画在黑板上，但是一个小组有6个人左右，一块小黑板面前容不下6个人，导致有些学生站在黑板旁边无所事事。我应该让每个小组抽取3个同学画图，3个同学在座位上构思，怎样用英语描述他们所画教师的外貌特征。当然本节课也有值得高兴的地方：1、 学生热情高涨。虽然有些学生口语表述不是很好，但是他们敢于表达。2、 课堂结构完整。每个环节可以说做到了环环相扣，循序渐进。3、 课件做的丰富多彩。激励了学生的学习热情，在快乐的环境中学习。教书是个成长的过程，我现在还是处于慢慢摸索阶段。有些问题要自己亲身经历了才能真正觉悟，才知道究竟该怎么样去做。其他老师给予的建议，我也会慢慢的吸收，但我知道这需要时间，还需要我去真正的体会一下其中的厉害，不然我不能达到真正的成长。自信是自己给的，只有自己相信自己，才能勇敢的往前走。而我，此时的我，坚信，未来一定是光明大道。